珠聯(lián)妙對(duì) 翰墨飄香

程文麗

設(shè)計(jì)背景

1.面向群體：學(xué)生

2.學(xué)科：傳統(tǒng)文化

3.課時(shí)：1課時(shí)

4.年級(jí)：五年級(jí)

5.課前準(zhǔn)備：幼兒搜集春聯(lián)，教師制作課件（對(duì)聯(lián)的由來(lái)、發(fā)展，對(duì)聯(lián)的故事，對(duì)聯(lián)的妙對(duì)等）。

課堂目標(biāo)

1.知識(shí)與能力：通過(guò)搜集對(duì)聯(lián)，了解博大精深的中國(guó)文化，知道對(duì)聯(lián)的基本特點(diǎn)。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)，懂得“生活處處皆學(xué)問(wèn)”，搜集誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)誦讀對(duì)子，領(lǐng)略語(yǔ)言的音律美，感受祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)窮奧秘。

教學(xué)方法

一、資料研究性學(xué)習(xí)法

1.學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上搜索、咨詢父母、課外搜集，查詢研究有關(guān)對(duì)聯(lián)的內(nèi)容。

2.通過(guò)小組合作討論，課堂交流展示，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，分享成功的喜悅。

二、自主體驗(yàn)學(xué)習(xí)法

通過(guò)學(xué)生的親身體驗(yàn)感悟，體驗(yàn)奇妙對(duì)聯(lián)的樂(lè)趣，感受祖國(guó)語(yǔ)言的奧秘。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

1.學(xué)生觀看課件，圖片展示春節(jié)的畫面，引出對(duì)聯(lián)。（幻燈片一：春節(jié)）

2.談話揭示課題，激情導(dǎo)入。

師：春節(jié)在中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中是最隆重的，也是同學(xué)們最喜歡和向往的一個(gè)節(jié)日。過(guò)春節(jié)，我們有很多傳統(tǒng)習(xí)俗，貼春聯(lián)是大家最喜歡的也是春節(jié)習(xí)俗中很重要的一項(xiàng)。每家每戶把庭院打掃得干干凈凈，大紅的對(duì)聯(lián)往門上一貼，年味就十足了。（幻燈片二：帶對(duì)聯(lián)的大門）

師：別看這小小的對(duì)聯(lián)，它里面的故事還真不少，今天咱們就來(lái)研究一下。（板書課題：奇妙的對(duì)聯(lián)）

二、初步感知。匯報(bào)交流

1.小組內(nèi)同學(xué)們交流自己搜集的對(duì)聯(lián)，推選優(yōu)秀的對(duì)聯(lián)，課堂展示。

2.每個(gè)小組挑選一名同學(xué)將搜集的春聯(lián)寫到黑板上。

3.全班齊誦，初步感知特點(diǎn)。

三、誦讀感悟，認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)

師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察黑板上的對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)的字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容有什么特點(diǎn)？

1.學(xué)生小組討論交流，教師概括總結(jié)。（幻燈片三：對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)）

2.再次誦讀黑板上的對(duì)聯(lián)，進(jìn)一步感悟?qū)β?lián)的特點(diǎn)。

3.學(xué)生發(fā)言，教師概括。

師：同學(xué)們說(shuō)得很好，“對(duì)聯(lián)對(duì)聯(lián)”就是怎樣對(duì)，內(nèi)容相不相關(guān)聯(lián)。“對(duì)”就是字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，音調(diào)和諧；“聯(lián)”是內(nèi)容有關(guān)系，比如新婚對(duì)聯(lián)要喜慶，喪事對(duì)聯(lián)要悲傷，壽宴時(shí)聯(lián)要健康長(zhǎng)壽。大漠孤煙直，千萬(wàn)別對(duì)小狗尾巴彎，可以對(duì)長(zhǎng)河落日?qǐng)A。好的對(duì)聯(lián)除了內(nèi)容相關(guān)，還講究意境的匹配。

四、鑒賞對(duì)聯(lián)，妙趣橫生

1.故事引路，激發(fā)興趣。

師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了對(duì)聯(lián)，要想真正感受對(duì)聯(lián)的妙趣，不僅要認(rèn)識(shí)它的樣子，還要欣賞它的神韻。（幻燈片四：鄭板橋巧對(duì)春聯(lián)）

2.廣開(kāi)思路，賞析對(duì)聯(lián)。

師：對(duì)聯(lián)雖小，卻凝聚著中華民族的智慧，蘊(yùn)含著民族文化的精髓。有時(shí)候，一副對(duì)聯(lián)就是一篇優(yōu)美的文章。

風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳；國(guó)事家事天下事事事關(guān)心——東林書院

四面荷花三面柳，一城山色半城湖——濟(jì)南大明湖楹聯(lián)

五、課堂拓展，嘗試聯(lián)對(duì)

師：要想真正領(lǐng)會(huì)對(duì)聯(lián)的神韻，只有親自試一把，才能嘗到其中的妙趣。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事必躬行。”

1.講故事打開(kāi)思路。

師：（過(guò)渡）同學(xué)們先別急，老師在出對(duì)子前，想給大家講個(gè)故事。（幻燈片五：蘇小妹戲新郎）

2.誦對(duì)子激情比拼。

師：看對(duì)對(duì)聯(lián)的魅力有多大，對(duì)聯(lián)對(duì)大家來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不陌生，我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)的《蒙書誦讀》中已經(jīng)接觸了很多。（幻燈片六：《聲律啟蒙》）

師：學(xué)到這里，同學(xué)們，來(lái)點(diǎn)練習(xí)吧！先來(lái)點(diǎn)簡(jiǎn)單的。

3.對(duì)對(duì)子七嘴八舌。

冷——暖 白——黑 大——小 優(yōu)——劣

香——臭 海闊——天空 天南——地北

白日依山盡——黃河入海流

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳——一行白鷺上青天

師：對(duì)聯(lián)很奇妙，反義詞本身就是很規(guī)范的對(duì)子，有些四字詞語(yǔ)拆開(kāi)就是一副很好的對(duì)子，一句詩(shī)也是很工整的對(duì)子。希望同學(xué)們平時(shí)多多讀書積累，成語(yǔ)、詩(shī)句積累多了，自然就會(huì)出口成章，下筆有神。老師這里還有幾副對(duì)聯(lián)的上句，看看哪些同學(xué)平時(shí)讀書多，肚中的“墨水”多，能對(duì)出較好的下聯(lián)。（幻燈片七、八：對(duì)子練習(xí)）

六、梳理回顧，課堂小結(jié)

教學(xué)反思

第一，領(lǐng)會(huì)了對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)。在這節(jié)課中，我們了解了對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，領(lǐng)略了它的獨(dú)特魅力，它蘊(yùn)含著我們中華民族博大精深的千古文化，需要大家繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)。

第二，課堂氣氛非常熱烈。在課開(kāi)始部分，學(xué)生的積極性就調(diào)動(dòng)了起來(lái)；在課中，學(xué)生的參與度很高；在課的最后部分，大家齊誦對(duì)聯(lián)下課，氣氛也隨之達(dá)到頂峰。

第三，教學(xué)效果良好。珠聯(lián)妙對(duì)，萬(wàn)古猶傳風(fēng)雅趣；珍語(yǔ)佳句，千年仍飄翰墨香。短短一節(jié)課，學(xué)生留下了很深的印象，課堂訓(xùn)練效果良好。

作者簡(jiǎn)介：山東省青州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教師。