淺議環境對幼兒園教育的影響

盧偉

摘 要：環境的好壞對于幼兒成長十分重要，幼兒園不僅應該營造良好的自然、科學環境，更應該在全園營造一種積極向上的環境，促進孩子的健康成長。

關鍵詞：優化環境；幼兒成長；影響作用

我國著名教育家陳鶴琴先生說：“兒童教育要取得較大的效益，必須優化環境。”幼兒是如此的稚嫩敏感，又處于學習模仿的重要階段，環境對于幼兒的影響可想而知。所謂：“潤物細無聲。”環境在不知不覺、潛移默化中對幼兒產生了影響。可見，幼兒園環境的好壞與否已經成為了幼兒教育的重要內容之一。

一、親近大自然，激發好奇心

幼兒天性好動活潑，好奇心較強，他們對于大自然的一切都保持著濃厚的興趣。幼兒園應該營造良好的自然環境，盡可能地激發幼兒潛在的學習能力。參天茂盛的大樹，鮮艷美麗的花朵，嘰嘰喳喳的小鳥，這些都能成為幼兒學習的對象。老師可以帶領孩子在花叢中觀賞鮮花的美麗，教他們認識不同種類的花朵，也可以帶領孩子們在草叢中拔草、澆水。這些活動不僅可以豐富孩子們的知識，加深他們對這個世界的了解，也在無形中培養了他們愛護環境、辛勤勞動的良好品德。

二、觸摸科學，感受奇妙

孩子們的求知欲望強烈，對于各種事物總有很多的“為什

么”。幼兒園應該開辟出幾個活動室，里面放著各種科學道具讓孩子們自己動手，解決問題，發現這個世界的奇妙，感受科學的魅力。比如說，教師可以帶領孩子用磁鐵吸各種東西，在引導孩子們分析什么材料磁鐵吸不起來。這樣不但豐富了孩子們的科學知識，培養了他們對科學的興趣，又可以幫助孩子養成起實事求是，認真細致的探究習慣，對今后的學習生活可謂大有裨益。

三、規范行為，防止跟風

孩子從小時候養成的習慣十分難改變，這些習慣對他以后的發展都有著極為重要的影響。所以，教師在平時接觸時一旦發現孩子們的行為出現錯誤，必須馬上糾正。因為小孩子的模仿能力是十分強的，一個小孩子的錯誤行為很可能影響整個班級。教師應該在班級上營造一種健康向上的環境，及時阻止不正之風的蔓延。

幼兒是祖國未來的太陽，是國家未來的希望。幼兒的教育承載著千千萬萬家庭的殷切希望。作為幼兒園教師，應該承擔起這份重任，盡可能地打造優良的環境，使孩子們健康長大。環境對幼兒的發展如此重要，教師應該充分發揮環境教育的作用，幫助幼兒健康成長。

參考文獻：

[1]楊曉玲，唐敏.對幼兒園環境教育多元化方法的思考與建議[J].福建論壇：社科教育版，2010.

[2]王淑君，劉曉潔.幼兒園環境教育的形式與途徑[J].學前教育研究，2011（5）：67-69.

|編輯 代敏麗