如何提高差生數學成績

張云

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）02-0160-01

我所在的學校是農村中學，每年我教的班級中，差生都不少，有的學生連最基礎的數學知識都不會。這促使我對這些差生認真想辦法，以幫助他們提高數學成績。結合我以前的經驗，我淺談一下個人的體會：

1.要幫助差生樹立明確的個人目標

美國耶魯大學進行了一項調查，研究人員問參與調查的學生這樣一個問題：“你們有目標嗎？”只有10%的學生確認他們有目標。研究人員又問了第二個問題：“如果你們有目標，那么，你們是可不可以把它寫下來呢？”結果只有4%的學生清楚地把自己的目標寫下來。20年后，耶魯大學的研究人員在世界各地追訪當年參與調查的學生，他們發現，當年白紙黑字寫下人生目標的那些學生，無論是事業發展還是生活水平，都遠遠超過了另外那些沒有寫下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實現人生目標。可見，人生目標的確定，對一個人的一生來說是多么重要啊！

2.要培養差生對學習的興趣以及學會自我激勵

興趣對于一個人的成才來說是非常重要的，一個人如果做他感興趣的事，他的主動性將會得到充分的發揮。即使是十分疲倦和辛勞，也總是興致勃勃，心情愉快；即使困難重重也絕不灰心喪氣，而去想辦法克服它。因為學習是自己的事，所有困難都要自己來克服。如果對學習不感興趣，不善于激勵自己，差生是很難堅持下去的，善于激勵自己比什么都重要。

3.要尊重和接納差生

差生的自尊心是很脆弱的，經受不住刺激，渴望老師對自己“以誠相待”，不歧視，不諷刺，不打擊，不揭短。差生有一個怕遭冷落的共同心理。因此，只有對差生抱有誠摯的愛，平等的尊重，才能建立起良好的師生關系，才能讓差生把精力集中到學習上來。

4.要改進教法，加強對數學基礎知識的講解

差生認識前提差、思維能力差，因此根據教材的不同特征，教法上要不拘一格，靈活多變。講課時要注意由淺入深、由易到難，盡量降低學習坡度，分散難點，給予模仿性練習的機會。還要加強變式訓練，使差生能夠理解和掌握課堂知識，而且講授速度要適合差生的接受情況，必要時應該放慢鏡頭。講課語言應盡量通俗易懂，生動活潑。另外特別應加強直觀教學，凡能利用直觀教具的應盡量利用。此外，教師在課堂教學時要對差生優先提問，優先輔導，優先檢查評價。評價時，特別應注意差生的進步處和閃光點，及時予以鼓勵，耐心激勵差生上進，增強學會的信心。

5.要對差生降低要求，減輕其作業負擔且要加倍認真批改其作業

對于差生數學作業，應以課本為主，不搞偏題、怪題，不搞題海戰術。題量要適中，注意引導差生發現解題規律，掌握學習方法和思維方法。因為差生的接受能力差，知識缺漏多，作業中的錯誤也就較多。因此，差生的課外作業應加倍認真批改，發現個別差錯及時啟發訂正，鼓勵進步的差生。對疑難問題較多，獨立完成作業有困難的差生，還要輔導答疑。

總之，對于差生我們要付出更多的努力，才能使差生跟上大家的步伐。