朗讀的重音處理

孫艷華

重音——朗讀中畫龍點睛的一筆。

如何表達重音呢？在確定了重音后，我們就要運用恰當的聲音把重音表達出來。常用的重音表達方法有以下幾種：

一、加強音量

就是把確定為重音的音節讀得重一些、強一些，而把非重音音節讀得輕一些、弱一些。讀重音，唇舌要用力；讀非重音，唇舌可以稍松弛。這樣可以在強弱的對比中突出重音。例如：

這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。（《長城》）

二、增加音高

就是把確定為重音的音節的讀音提高一些，而把非重讀音節的讀音降低一些。具體來說，在讀重讀音節時，發音部位推前，聲帶拉緊；非重讀音節，發音部位靠后，聲帶稍松。通過聲音的高低對比突出重音。例如：駱駝說：“長得高好。”羊說：“不對，長得矮才好呢。”（《駱駝和羊》）

三、增加音長

漓江的水真靜啊……漓江的水真清啊……漓江的水真綠啊……

桂林的山真奇啊……桂林的山真秀啊……桂林的山真險啊……

四、重音輕讀

花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心中。

變幻的色彩使五彩池顯得格外艷麗，格外神奇。

五、語法重音

1.一般短語的謂語重，動賓結構的賓語重

秋天來了，大雁叫了，晴空里的太陽更紅更嬌了！谷穗熟了，蟬聲消了，大地上的生活更甜更好了練正步，走方隊；練投彈，掄胳膊；練擒拿，一對對；練射擊，立臥跪。（動賓結構的賓語）

2.定語狀語和補語重，疑問和指示代詞重

目前，正是秋收大忙的季節。人們翻滾在麥浪里緊張的戰斗著。隊旗紅得很耀眼，打下來的糧食一片金黃。（定語、狀語、補語）

論起莊稼地里的活兒，哪一個是他的對手？遇到這樣的難題，誰也不知道如何是好了。（疑問代詞和指示代詞）

3.列舉的并列詞語重，比喻句中的喻體重

天空中的星星、月亮、烏云全都蒙上了一層神秘色彩。（列舉事物時的并列詞語）

那洞里的鐘乳石像大象、像小鹿、像盤龍、像臥虎……千奇百怪的。（比喻中的喻體）

4.輕聲音節的頭音重，人名地名的尾音重

石頭、咱們、打算、益處（輕聲音節前面的字）

老舍 普希金 珊瑚島 動物園 （地名、人名的后一個字）

毛澤東、鄧小平、黑龍江、華爾茲、麥克風（是中輕重格式）

六、邏輯重音

朗讀重音可以任意轉移，但一定要符合語言邏輯，絕對不能前言不搭后語，必須前后呼應才有道理。語法重音服從邏輯重音，是因為語言環境有差異，邏輯重音要標上著重號，以便于正確地體現語意。

例：他能唱歌（誰能唱）他能唱歌（他能不能唱）他能唱歌（他能唱歌還是能寫歌）他能唱歌（他能唱歌還是能唱戲）

|編輯 溫雪蓮