中小學語文教學中國學教育的開展

孔光肖

【摘要】作者針對中小學語文中國學系統化教育做了一些理論和實踐的探討，包括在中小學語文教學中落實加強國學教育的必要性，并對在中小學語文教學中實現國學教育的系統化提出了建議。

【關鍵詞】中小學語文 國學教育

每個國家都有自己的國學，它是這個國家國民生存、生活、思維方式的抽象與概括，是該國家國民智慧的結晶。作為華夏子孫，研究國學、提倡國學，是責無旁貸的事。而要普及國學，就必須振興發展國學教育。今天，“國學熱”漸起，讓人們開始關注國學的同時，卻也暴露了許多亟待解決的問題。為有效解決這些問題，以保證我國國學教育的持續發展，我認為，應當讓今天的國學教育系統化，尤其要在中小學語文教學中得到落實加強。

1、在中小學語文教學中落實加強國學教育的必要性

中小學階段歷時長，包括小學、初中和高中三個階段，學生從6、7歲娃娃長成一個個健壯的青少年。所以說，中小學階段是學生身體發育、接受知識教育、性格養成、人格塑造的重要階段。“性格決定命運”，說明這個階段的教育在某種程度上決定了學生個體一生的發展，是他人生當中很重要的一個階段。而國學教育可以很好地引導他們了解并熱愛祖國優秀的傳統文化，學習古代圣賢的先進思想，并受之熏陶，懂得為人處世的道理，培養良好品格，以幫助他們健康成長。

中小學階段是我國的九年義務制教育階段的主要過程，這種強制性規定就決定了這種教育的最大普遍性；……