實現(xiàn)初中化學實驗教學創(chuàng)新的方法

黃金枝

[摘 要]化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，然而傳統(tǒng)的實驗課教學不利于學生潛力的開發(fā)，不利于素質(zhì)教育的開展。要高效培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、創(chuàng)新能力和綜合能力，創(chuàng)新化學實驗教學是重要的一環(huán)。只有實現(xiàn)化學實驗教學的創(chuàng)新，才能激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率。

[關(guān)鍵詞]化學；實驗教學；創(chuàng)新；方法

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，化學實驗課就是學生在教師的指導下生動地認識事物、獲取知識的過程。教師通過演示實驗或組織學生實驗操作，能把書本知識由微觀變?yōu)楹暧^，把抽象變成具體，把無形變?yōu)橛行危箤W生更易于獲取。實驗課的教學創(chuàng)新，就是要求教師在實驗教學中拋開舊的教學方法和手段，創(chuàng)造出全面提高學生的基本素質(zhì)，注重開發(fā)人的智力潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的符合人的發(fā)展和社會發(fā)展實際需要的一種新的實驗教學的方法。

一、改教師演示為興趣小組同學演示

傳統(tǒng)實驗課教學無非兩種方法，一是教師對著學生講解、演示、提問、回答、作業(yè)、考試；二是帶學生到實驗室按照教師制定的步驟進行實驗，然后寫出實驗報告。這兩種方法，都不利于學生的智力開發(fā)，不利于素質(zhì)教育的開展。因為這些方法培養(yǎng)出來的學生往往知識面狹窄，能力不足，缺乏主動探索的精神，也調(diào)動不了學生的學習興趣和積極性

有人說，聽千遍，不如看一遍。演示實驗是一種最有效的直觀的教學方法，但怎樣發(fā)揮演示實驗的最大效能是教師首先要解決的問題。經(jīng)過多年來的總結(jié)，筆者發(fā)現(xiàn)由學生代替教師演示既解決了現(xiàn)象觀察不清楚的問題，更解決了學生缺乏學習興趣的問題。

二、改統(tǒng)一分組實驗為小組自行決定實驗

皮亞杰曾說：“活動是知識的源泉，智慧從動作開始。”學生實驗是感知的充分體現(xiàn)，但要使它真正變?yōu)槔硇缘臇|西，還必須經(jīng)過加工、分析、整理，才能真正得以鞏固提高，學以致用；中學生好奇、好動，有形象思維占優(yōu)勢的心里特征，恰當?shù)匾龑W生進行實驗操作，鼓勵學生用不同的方式方法進行實驗，既可以培養(yǎng)操作技能，更可以培養(yǎng)他們的探索精神。

這樣在實踐中有意識地激發(fā)學生求知的興趣，讓學生去分析這些現(xiàn)象和結(jié)果，不僅充分調(diào)動了學生的主觀能動性，更重要的是提高了學生操作技能和獨立分析問題的能力。

三、改純粹家庭小實驗為實驗成果展示匯報

時代要求教育必須與實際相結(jié)合，學校教學要與科技發(fā)展、生產(chǎn)勞動、日常生活、軍事國防聯(lián)系在一起，把學生帶向社會，指導學生自己去設(shè)計去操作，形成創(chuàng)新意識，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神是化學實驗教學的最高目標。家庭小實驗是學生在心理狀態(tài)比較寬松的環(huán)境中進行的，可反復做，反復觀察，直到滿意為止。同時，由于沒有明確給出實驗用品、步驟、結(jié)論等，這對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力都起著重要的作用。如在講完《溶液酸堿度》后，可以讓學生做些家庭實驗，測定不同的土壤、不同的水源以及不同飲料的酸堿度。如此，不但極大地誘發(fā)了學生獲取知識的強烈欲望，而且充分激發(fā)出學生的創(chuàng)新精神。

四、改簡單預習為積極自主學習

化學實驗?zāi)芊襁_到目的的關(guān)鍵一點是預習，但簡單的預習方法——通讀課文是很難達到預期效果的。因為通讀課文只能掃清有關(guān)文字障礙和對新知識有一些基本了解，要真正明確實驗?zāi)康摹⒚魑鷮嶒炘O(shè)想、了解實驗方法、預設(shè)實驗現(xiàn)象和結(jié)果是做不到的，所以要引導和鼓勵學生不但要通讀課文了解更要嘗試著設(shè)想，特別是借助于工具書，對于實驗中重點、難點和疑點提出解決方案，預想可能碰到的問題及解決辦法。只有這樣，才能充分發(fā)揮出學生的聰明才智，發(fā)掘出學生的潛能，激起學生的未知欲和探求知識的興趣。

總之，化學實驗的創(chuàng)新有助于學生觀察能力、思維能力、創(chuàng)新能力和綜合能力的培養(yǎng)，化學實驗所起到的作用和地位非常重要，因此，加強化學實驗教學創(chuàng)新是提高教師化學教學水平、提升學生化學素養(yǎng)必不可少的環(huán)節(jié)。

責任編輯 潘中原