高中英語作業有效性解析

馬艷平

【摘要】高中英語作業解析，是高中英語教學的重要組成部分，同時也是提高學生知識轉換能力，填補學生知識漏洞，幫助學生完善知識結構及體系的重要措施。筆者從高中英語作業有效解析的重要價值及作用入手，圍繞其具體措施及策略提出了具體建議和意見，希望對于高中英語教學質量的提高及學生英語知識體系的更新和完善能夠起到推動作用。

【關鍵詞】高中英語 作業 解析

【中圖分類號】G33.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）12-0082-01

作業解析有效性的實現，不僅是落實高中英語課程教學改革成果，提升學生英語能力的重要舉措，更是鞏固學生知識基礎，完善學生英語知識體系的重要途徑。

一、高中英語作業解析的重要作用

英語作業是高中英語教學的重要組成部分，是檢驗學生知識基礎及能力層次的重要措施和途徑。就作業的有效解析來說，是課程教學改革的要求，同時也是對學生知識體系的完善。就其價值來說，主要體現在以下幾個方面：

（一）填補學生知識漏洞，完善學生知識體系

作業是對學生學習成果及學習狀態的有效檢測手段之一，學生學習過程中存在的問題和不足在作業過程中都會顯示出來。作業解析的主要目的不單單是教會學生某道題或是某一類型題目的解法，而是幫助學生對類型題目進行合理的分析，引導學生更為全面的認識自身存在的問題，并通過知識體系的完善去避免下一次錯誤的發生。因此，就高中英語作業解析來說，是填補學生知識漏洞，完善學生知識體系的重要措施。

（二）鞏固知識基礎，提升學生整體實力

高中英語作業的有效解析，不僅是填補學生知識漏洞，完善學生知識體系的重要措施，同時更是鞏固學生基礎知識，提升學生英語綜合實力的有效途徑。在作業解析過程中，教師除了對學生的知識體系進行查漏補缺外，還會對某些知識點進行深入講解和細化，如此一來，如果是學生已經掌握了的知識點，則會起到有效的溫習作用；如果是學生一知半解的內容，則有利于學生的正確理解；如果是沒有掌握的知識點，則能起到有效的完善作用。

二、高中英語作業解析的有效措施及途徑

通過上文論述，我們對英語作業解析的重要價值及積極作用已經有了大致的了解和認識。下文中，筆者結合高中英語作業具體類型及內容，圍繞作業解析的措施及策略提出了看法和建議，希望對于高中英語作業教學的開展能夠起到一定推動作用。

（一）題目類型的有效交叉

在高中英語作業解析的過程中，傳統的解析途徑是這樣一個模式：先對學生作業完成的情況進行大體上的了解，對作業中存在的問題進行有效分類，然后結合具體課時安排確定作業解析的深度和類型。在這樣一種模式中，雖然能夠提高作業解析的整體效率，但是對于個別學生作業中存在的問題來說，并沒有什么實質性的作用。比如某些學生基礎較為薄弱，在語法類題目上容易出現問題；但是如果這一班級的英語平均水平都處于中上層次的話，按照傳統英語作業解析途徑來看，教師極有可能對少數同學覺得有困難的語法類作業問題進行忽略，而著重解析一些側重于英語綜合能力的類型。針對這一問題，建議可以采用題目類型交叉的方式，將一些基礎的，如that從句、不定式to的用法等語法類的問題融入到閱讀理解或是完形填空等作業類型中去，顧忌學生整體效率的同時，不放過個別問題。

（二）合作學習模式的有效開展

除了對作業中存在的問題進行交叉，由淺入深進行作業解析外，還應充分利用合作學習模式，發揮學生的自主學習能力以及團隊合作，集思廣益，讓學生之間進行有效的溝通和交流，發現作業中存在的問題，挖掘問題背后的原因，基于原因的基礎上，采取策略避免問題的再次出現。合作教學模式中，教師應注意選題的合理性，并不是所有英語作業都可以用合作教學模式來解決的，一些概念性的基礎知識大可以一言以蔽之，如定冠詞the的具體用法等。在合作討論活動開始之前，教師首先應就合作討論的主題進行科學的安排和規劃，并對整個合作討論的過程中進行實時控制，保證討論合作的過程；在組織合作討論活動的過程中，教師還應積極參與到學生作業解析的討論中去，對學生的思路以及思維方式進行引導和提示。

三、總結

綜上所述，我們可以看到，就高中英語作業解析的有效進行來說，不僅是鞏固學生基礎英語知識，完善學生英語知識架構與體系，填補學生知識漏洞的重要途徑，同時更是高中英語課程教學改革的重要內容。結合高中英語作業解析現狀來看，建議可以從交叉題目解析類型以及合作討論模式的利用等方面入手，集思廣益，讓學生之間進行有效的溝通和交流，發現作業中存在的問題，挖掘問題背后的原因，避免問題的再次出現；此外，教師還應對分層策略進行充分利用，由淺入深進行作業解析，照顧基礎薄弱學生的學習需求的同時，兼顧基礎扎實學生的提升空間。

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