宋代軍事訓(xùn)練述論

劉縉

[摘 要]軍事訓(xùn)練作為軍隊(duì)提高戰(zhàn)斗力的重要方法之一，歷來(lái)深受重視。宋代施行募兵制，龐大職業(yè)軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力需要以高強(qiáng)度的日常軍事訓(xùn)練來(lái)維持。宋代軍事訓(xùn)練以實(shí)戰(zhàn)為出發(fā)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在步兵訓(xùn)練、陣法訓(xùn)練、水軍訓(xùn)練等方面均有鮮明特點(diǎn)，并對(duì)新式訓(xùn)練方法進(jìn)行了一定探索，取得了良好訓(xùn)練效果，為保障國(guó)家安全發(fā)揮了重要作用。然而，由于相對(duì)復(fù)雜的社會(huì)、政治因素，宋代軍事訓(xùn)練也存在著諸多弊端，這在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)制約宋代的軍事。

[關(guān)鍵詞]北宋;南宋;軍事訓(xùn)練

[中圖分類號(hào)]K23 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1000-3541（2014）05-0076-04

Discussion on Song of military training

LIU Jin

（School of Humanities，xidian university，xian 710071，China）

Abstract： Military training is an important way to increase the combat effectiveness the military， with the country's political， economic， ideological and cultural are closely linked. Song of the political， economic， military technology and strategic objectives as a military training base， and the formation of distinct characteristics. At that time military training for the protection of national security played a key role in. However， the drawbacks of the Song Dynasty military training， the same highlights， there are problems. It is also constrained the military achievements of the Song Dynasty， one of the negative factors.

Key words：Song Dynasty;Military training;trait effects

[收稿日期]2014-06-29

[基金項(xiàng)目]中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目（7214543001）。

軍事訓(xùn)練是指軍事理論教育和作戰(zhàn)技能教練的活動(dòng)，在國(guó)家武裝力量建設(shè)和戰(zhàn)備工作中占有重要地位，歷來(lái)深受重視。兩宋時(shí)期是中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的高峰，相比之前各代，宋代實(shí)行募兵制，作為招募來(lái)的職業(yè)士兵，軍事訓(xùn)練是普通士兵每日必不可少的軍事項(xiàng)目，這一點(diǎn)與以往歷史上其他王朝所實(shí)行兵制下的軍事訓(xùn)練有較大區(qū)別。因而宋代軍事訓(xùn)練相比前后代，具有鮮明特點(diǎn)，在當(dāng)時(shí)也取得了一定效果。當(dāng)然宋代軍事訓(xùn)練不可避免存在諸多弊端，成為制約宋代軍事成就的負(fù)面因素之一，其在軍事訓(xùn)練中的利弊得失很值得后代借鑒。

一、宋代軍事訓(xùn)練的特點(diǎn)

（一）步兵訓(xùn)練專業(yè)化

古代戰(zhàn)爭(zhēng)中，騎兵以其快速、機(jī)動(dòng)、靈活、迅猛等優(yōu)勢(shì)，一直是歷代王朝軍備建設(shè)的重點(diǎn)。西漢武帝和盛唐時(shí)期之所以能夠取得巨大的軍事成就，與其騎兵優(yōu)勢(shì)密不可分。而宋代由于在騎兵建設(shè)上受到種種制約，陸軍一直以步兵為主，訓(xùn)練也是以步兵訓(xùn)練作為重心。

步兵面對(duì)騎兵快速攻擊，很容易被沖散戰(zhàn)斗隊(duì)形，所以必須在遠(yuǎn)距離就給予騎兵大規(guī)模殺傷，因而弓弩訓(xùn)練在宋代冷兵器訓(xùn)練中占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。北宋初期弓弩訓(xùn)練以斗力作為主要內(nèi)容，宋太宗年間有“挽弓有及一石五斗者，矢二十發(fā)而綽有余力”[1]（卷三八，p.823）。但經(jīng)過(guò)實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)后，這種訓(xùn)練方式有些華而不實(shí)，所以，又逐步形成與準(zhǔn)確性相結(jié)合的訓(xùn)練方法。之后宋金戰(zhàn)爭(zhēng)中，宋人又認(rèn)識(shí)到金兵弓弩斗力雖不強(qiáng)勁，但專以準(zhǔn)確性傷人。南宋加以借鑒，將步兵弓弩訓(xùn)練重心轉(zhuǎn)移到考核距靶遠(yuǎn)近、中靶箭數(shù)，以及入靶深淺等相結(jié)合的更具實(shí)戰(zhàn)針對(duì)性的訓(xùn)練。因此，宋代對(duì)步兵掌控弓弩能力提出更高要求，逐漸形成弓弩手專練弓弩，槍刀手專練槍刀的訓(xùn)練特點(diǎn)。宋代雖然也曾經(jīng)下令弓弩手同樣訓(xùn)練短兵器，但更多的是弓弩被定為最末等者兼習(xí)槍、刀等兵器，優(yōu)秀者依舊專練弓弩。而且如神臂弓等一類機(jī)械弩都需要士兵有更強(qiáng)的操控能力，士兵必須達(dá)到一定訓(xùn)練要求，往往都是弓弩訓(xùn)練中優(yōu)等士兵才能勝任。宋孝宗年間曾命令禁軍只訓(xùn)練弓弩，其他技藝概不學(xué)習(xí) [2]（卷五九二八）。士兵訓(xùn)練專業(yè)化更強(qiáng)，對(duì)武器熟悉程度更高，以便其將武器威力盡可能發(fā)揮到極致。

北宋步兵陣形訓(xùn)練中，弩手、弓手依鼓聲指揮，完成各自作戰(zhàn)任務(wù)后，退回陣內(nèi)，近身格斗由另外一隊(duì)士兵進(jìn)行 [3]（前集卷二，pp.508-509）。《武經(jīng)總要》在“步兵習(xí)四變圖”已經(jīng)講到槍刀在前，弓弩在后的編排次序。南宋將這種變化體現(xiàn)在實(shí)戰(zhàn)中，陣內(nèi)以槍手在前，弓手居中，弩手居后，編排也并非一隊(duì)弩手、一隊(duì)弓手、一隊(duì)槍刀手、再一隊(duì)弩手這樣周而復(fù)始編隊(duì)，而是各自單獨(dú)編陣，如此弓弩手可以集中力量，給敵最大殺傷。遠(yuǎn)距離攻擊時(shí)，槍手、弓手坐地，弩手放箭;再近，弓手起立，如弩手放箭;近戰(zhàn)則槍手沖鋒，既可保護(hù)弓弩手，又可將其作為預(yù)備隊(duì)，增加了有生力量。采用此法，弩手攻擊范圍可至200余步，弓手達(dá)80步;而唐代弩手攻擊范圍是150步，弓手60步。在完全冷兵器的狀態(tài)下，宋代步兵殺傷力更為驚人[4]（卷三六六，pp.11416-11417）。

宋代陸軍以步兵為主，決定了宋代軍事訓(xùn)練必須重視、加強(qiáng)步兵訓(xùn)練，長(zhǎng)期與騎兵作戰(zhàn)，宋軍裝備了部分新式武器，又需要步兵分工更明確，專業(yè)化更強(qiáng)，盡可能熟練掌握專業(yè)裝備。這是兩宋與騎兵作戰(zhàn)總結(jié)出來(lái)的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，是其軍事訓(xùn)練的一大特色。

（二）“以步制騎”的陣法訓(xùn)練

中國(guó)古代陣法訓(xùn)練一般以方、直、圓、銳、曲等為主，每一種陣的戰(zhàn)斗作用有所不同。李靖議論說(shuō)：“方、圓、曲、直、銳，實(shí)因地形使然。凡軍不素習(xí)此五者，安可以臨敵乎？兵，詭道也，故強(qiáng)名五行焉。文之以術(shù)數(shù)相生相克之義，其實(shí)兵形象水，因地制流，此其旨也。”[5]（p.577）譬如，圓陣?yán)诜朗兀嚴(yán)跊_鋒。宋代陣法訓(xùn)練中雖然也有方、圓、直等名稱，但都是方陣的變體，體現(xiàn)的是“以步制騎”核心思想。

宋太宗制定的“平戎萬(wàn)全陣”即一個(gè)大方陣，陣內(nèi)又布三個(gè)步兵方陣為中軍陣，左右前后翼騎兵只是承擔(dān)警戒和掩護(hù)任務(wù)。這種方陣以防御騎兵沖擊為主要目的，規(guī)模龐大，估計(jì)在實(shí)戰(zhàn)中采用不易，只是在訓(xùn)練中應(yīng)用較多。而《武經(jīng)總要》中記載的“本朝八陣法”，是宋代對(duì)前代陣法進(jìn)行總結(jié)、改造，將牝陣、牡陣、沖方陣、車輪陣、罘罝陣等原本用途不同的陣形，悉數(shù)改造成為方陣或者近似方陣的防御陣形，以步兵作為主體。這是基于宋代戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)而定，符合了當(dāng)時(shí)作戰(zhàn)需要。

至南宋時(shí)期，陣法不再拘泥于古法，而是依實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出克制騎兵的新陣形。譬如，吳璘所創(chuàng)“疊陣”，嚴(yán)格意義仍算方陣的變體，但是，訓(xùn)練方式已經(jīng)發(fā)生很大的變化，全以步兵組成，騎兵處于輔助性地位 [4]（卷三六六，p.11420）。此后諸如“撒星陣”等，已經(jīng)徹底拋棄了方陣，模仿騎兵戰(zhàn)術(shù)，發(fā)揮步兵的機(jī)動(dòng)性，聚合無(wú)常，步兵以騎兵的戰(zhàn)術(shù)制約騎兵，是一次非常大膽的嘗試。也正體現(xiàn)了宋代“以步制騎”的陣法訓(xùn)練指導(dǎo)思想。至于實(shí)戰(zhàn)效果，不僅由訓(xùn)練本身決定，還受到多種因素制約，故對(duì)北宋“以步制騎”的訓(xùn)練方式不能加以簡(jiǎn)單否定。

（三）對(duì)新式訓(xùn)練方法的探索

宋代軍事訓(xùn)練在許多方面進(jìn)行了有益探索，有些是基于當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)，隨著時(shí)間的流逝而落伍，有些則是全新的訓(xùn)練思維，被后代繼承和發(fā)揚(yáng)。

宋代戰(zhàn)爭(zhēng)方式及其規(guī)模都需要更優(yōu)秀的將領(lǐng)，宋神宗時(shí)期創(chuàng)立的武學(xué)，正是為了這一目的，專門培養(yǎng)高級(jí)軍事人才的場(chǎng)所。通過(guò)武學(xué)培養(yǎng)，將官具有一定文化知識(shí)，掌握了新的作戰(zhàn)、訓(xùn)練方法，熟悉各種武器裝備，可以更好地為軍隊(duì)服務(wù)，某種意義上可以說(shuō)具有了近代軍事院校的一些特點(diǎn)。但由于種種原因，宋代武學(xué)斷斷續(xù)續(xù)，宋政府沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到其重要性，未能為宋朝提供優(yōu)秀將帥。

車是先秦時(shí)期重要兵器，戰(zhàn)國(guó)以后，隨著騎兵興起，在戰(zhàn)場(chǎng)上銷聲匿跡，成為運(yùn)輸輜重的工具。雖然不斷有人建議復(fù)興戰(zhàn)車，但因戰(zhàn)車自身存在機(jī)動(dòng)性較差、進(jìn)攻能力不足等弱點(diǎn)，一直沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。宋代為制約騎兵，再次提出重新利用戰(zhàn)車。韓琦、宗澤、李綱等人先后提出戰(zhàn)車訓(xùn)練方法，由于沒(méi)有新式武器與之配合，始終不能得到應(yīng)用。魏勝則將火器與戰(zhàn)車結(jié)合，制出炮車，以戰(zhàn)車作為屏障發(fā)射火器，使戰(zhàn)車進(jìn)攻能力大大加強(qiáng)。雖然當(dāng)時(shí)由于技術(shù)限制，沒(méi)有與炮車相配的單兵火器，不過(guò)已經(jīng)在軍事訓(xùn)練上是一個(gè)很具有前沿性的探索。

火器在宋初就已經(jīng)在戰(zhàn)爭(zhēng)中有所使用，但僅是一些火箭、火球之類的火器，殺傷力不大，元豐七年（1084年），西北前線李憲需要武器中就有：“神臂弓火箭十萬(wàn)只，火藥弓箭二萬(wàn)只……火藥火炮箭二千只，火彈二千枚。”[1]（卷三四三，pp.8248-8249）此處明確有火藥弓箭，這種弓目的是使目標(biāo)燃燒，估計(jì)力量并非訓(xùn)練重點(diǎn)，戰(zhàn)機(jī)與準(zhǔn)確性方面訓(xùn)練較多。還有一些通過(guò)拋石機(jī)或人力拋送的火球類火器，南宋晚期出現(xiàn)的管形火器等新式武器帶來(lái)的必然是訓(xùn)練內(nèi)容和方法的變革，只是目前筆者所見(jiàn)資料很難對(duì)此進(jìn)行深入探討。

（四）繁榮的水軍訓(xùn)練

北宋建立之后，鑒于南唐偏安江南，以長(zhǎng)江為天險(xiǎn)，如果宋軍不建立強(qiáng)大的水軍部隊(duì)，則很難支撐其攻伐南唐的作戰(zhàn)計(jì)劃。因此，宋太祖積極加強(qiáng)水軍的建設(shè)與訓(xùn)練，乾德元年（963年），“出內(nèi)府錢，募諸軍子弟數(shù)千人，鑿池于朱明門外，引蔡水注之。造樓船百艘，選卒，號(hào)水虎捷，習(xí)戰(zhàn)池中。命右神武統(tǒng)軍陳承昭董其役。”[1]（卷四，p.89）在之后的滅唐作戰(zhàn)中，宋水軍部隊(duì)與陸軍聯(lián)合作戰(zhàn)，在實(shí)戰(zhàn)中發(fā)揮了較大作用，體現(xiàn)了水軍訓(xùn)練的良好效果[1]（卷一五，p.324）。隨著南方地區(qū)相繼平定，全國(guó)統(tǒng)一的完成，北宋的國(guó)防壓力主要來(lái)自于遼和西夏，宋水軍地位有所下降，各種日常訓(xùn)練也不能得到較好保障，宋太祖時(shí)期廣受重視的金明池教戰(zhàn)，至宋真宗年間已經(jīng)淪為開(kāi)封城內(nèi)居民百姓的游賞項(xiàng)目，軍事意義蕩然無(wú)存 [1]（卷六八，p.1530）。

南宋偏安東南一隅，定都臨安，正是企圖依仗臨安的“重江之險(xiǎn)”[4]（卷三六九，p.11487）（指長(zhǎng)江和錢塘江兩大天然屏障）。然而，臨安位于錢塘江口，瀕臨大海，迫使南宋政府必須重視海防，加強(qiáng)水軍建設(shè)。“國(guó)家江海要害，制置水軍，皆習(xí)水戰(zhàn)。”[6]（后集卷五○，p.782）再加上江南地區(qū)適于水戰(zhàn)，“東南沮洳，非用武之地，故多以舟師勝。”使得南宋的水軍訓(xùn)練廣受重視，成效比較顯著，“今沿江諸軍咸有棹船士，每按試中流，上下如飛，北人駭愕。”[7]（甲集卷一八，p.435）自南宋孝宗朝始，南宋的水軍建設(shè)與訓(xùn)練逐漸進(jìn)入了一個(gè)繁榮時(shí)期，據(jù)宋孝宗時(shí)期奉命檢閱許浦水軍的袁說(shuō)友描述，這支水軍在訓(xùn)練時(shí)，“出入如風(fēng)馳，進(jìn)退如電掣。” [8]（卷二五七四，p.29885）而乾道六年（1170年），陸游入蜀途經(jīng)鄂州，見(jiàn)到鄂州水軍訓(xùn)練：“觀大軍教習(xí)水戰(zhàn)。大艦七百艘，皆長(zhǎng)二三十丈。上設(shè)城壁樓櫓，旗幟精明，金鼓鞺鞳，破巨浪往來(lái)捷如飛翔，觀者數(shù)萬(wàn)人，實(shí)天下之壯觀也。”[9]（卷四六，p.2441）南宋中晚期以后，盡管水軍裝備中出現(xiàn)了諸多火器，但由于技術(shù)限制，在戰(zhàn)爭(zhēng)中仍以冷兵器為主。因此，在日常訓(xùn)練中也是以刀、槍、弓弩等兵器作為訓(xùn)練重點(diǎn)，“教以擊刺弓矢之技”[2]（卷六三八二，pp.340-348）。除基本技能訓(xùn)練之外，水軍也需要戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，可稱為陣法訓(xùn)練，“戈船列陣楚江濱”[10]（卷三二，pp.420-421）。戰(zhàn)場(chǎng)上的行動(dòng)全憑旗鼓等來(lái)指揮，陣法訓(xùn)練的首要便是戰(zhàn)船熟悉戰(zhàn)場(chǎng)上各種指揮號(hào)令，最終使戰(zhàn)船“左不得右，右不得左” [11]（卷二，p.11），保持良好隊(duì)形。然而，由于缺乏史料，陣法訓(xùn)練的詳細(xì)內(nèi)容難以探究其詳。但在實(shí)戰(zhàn)中，有許多南宋水軍排陣的例子，例如，名將韓世忠在黃天蕩大戰(zhàn)中，“連艫相銜為圜陣”[2]（卷三四九一，p.49-50）。南宋末年，張順入援襄陽(yáng)之役“結(jié)方陳”[4]（卷四五○，p.13248）。可見(jiàn)，在水軍訓(xùn)練中，陣法訓(xùn)練是不可或缺的訓(xùn)練項(xiàng)目。

正是緣于南宋水軍訓(xùn)練精良，實(shí)力強(qiáng)大，才使得缺乏足夠水軍的蒙古（元）長(zhǎng)期不能突破南宋的江淮防線，保障了南宋的國(guó)防安全。直至元世祖時(shí)期，元軍依靠南宋降將劉整訓(xùn)練水軍后，方得以與南宋水軍抗衡。襄樊之戰(zhàn)，元軍憑借水軍封鎖兩城對(duì)外聯(lián)系，并最終取勝。隨后進(jìn)行的陽(yáng)邏堡之戰(zhàn)、丁家洲之戰(zhàn)、焦山之戰(zhàn)都是宋元雙方水上決戰(zhàn)，元軍擊潰了宋軍水師主力，直逼臨安。然而，此后張世杰水軍仍然支撐南宋殘局達(dá)三年之久，不能否認(rèn)南宋水軍之強(qiáng)大，而如此強(qiáng)大的水軍正是建立在良好訓(xùn)練基礎(chǔ)之上的。

二、宋代軍事訓(xùn)練的效果

軍事訓(xùn)練成果最好的檢驗(yàn)方式是實(shí)戰(zhàn)。兩宋時(shí)期由于種種原因，對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)表現(xiàn)不佳，所以，宋時(shí)就對(duì)軍事訓(xùn)練指責(zé)較多，認(rèn)為軍事訓(xùn)練的負(fù)面作用是導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的重要因素。但是，龐大的宋帝國(guó)如沒(méi)有良好的軍事訓(xùn)練作為軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力保障，如何能夠延續(xù)三百余年？宋代在軍事上的失敗原因是多方面的，不能簡(jiǎn)單歸結(jié)到軍事訓(xùn)練本身。

拋開(kāi)宋代戰(zhàn)爭(zhēng)眾多制約因素，宋代軍事訓(xùn)練的效果相當(dāng)明顯，尤其是北宋初與南宋初兩個(gè)階段，宋軍的確稱得上紀(jì)律嚴(yán)明、訓(xùn)練有素。在一批優(yōu)秀武將如曹彬、李繼隆、楊業(yè)、岳飛、韓世忠等率領(lǐng)下，宋軍的戰(zhàn)斗成果相當(dāng)可觀。此后，雖然也經(jīng)歷了一些起伏，但宋代軍事訓(xùn)練在許多重要國(guó)防區(qū)域，大致保持了一定水平。如北宋中后期西北地區(qū)的“西兵”和南宋時(shí)駐扎在三大戰(zhàn)區(qū)的軍隊(duì)，以及水軍，之所以保持了較高的戰(zhàn)斗力，正是以良好的日常軍事訓(xùn)練作為保障。

不過(guò)，宋代軍事訓(xùn)練受到當(dāng)時(shí)多種因素制約，使其無(wú)法正常快速發(fā)展，也令宋代沒(méi)有取得相對(duì)輝煌的軍事成就，這是被當(dāng)時(shí)眾多因素制約的結(jié)果，并非軍事訓(xùn)練單一因素，所以，對(duì)宋代軍事訓(xùn)練應(yīng)該恰當(dāng)而準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，不能因?yàn)樗未娛鲁删拖鄬?duì)較小，否定其軍事訓(xùn)練所取得的成就。

三、宋代軍事訓(xùn)練弊端

（一）軍政腐敗，訓(xùn)練流于形式化

宋中央政府制定關(guān)于軍事訓(xùn)練方面的條文不能說(shuō)不豐富，但是由于軍政腐敗，政府制定的各種規(guī)章制度無(wú)法得到有效保障，軍事訓(xùn)練流于形式，“茍不得其法，雖朝督暮責(zé)，無(wú)益于用。”[12]（卷一，p.17）

宋代自宋太宗兩次北伐失敗后，推行消極防御的國(guó)防戰(zhàn)略，尤其澶淵之盟簽訂之后，統(tǒng)治階級(jí)滿足于用金錢換來(lái)的和平局面，忽視武備，軍事訓(xùn)練流于空疏，形同兒戲，“所謂教之者，兵官?gòu)e尉以時(shí)一出，按例為之，遇春秋大閱，有司未免有損經(jīng)費(fèi)，而徒為玩習(xí)之具，此何異棘門之戲哉？”[2]（卷四五五八，pp.279-280）再加上沒(méi)有嚴(yán)格的軍紀(jì)約束，風(fēng)紀(jì)散漫不整，導(dǎo)致兵驕將惰，以至于出現(xiàn)了有養(yǎng)兵之費(fèi)，而無(wú)訓(xùn)兵之法，有蓄兵之名，而無(wú)用兵之實(shí)的嚴(yán)重弊端。這些弊端均為制度不健全所致。

中國(guó)古代一向非常重視將帥培養(yǎng)，“將者，國(guó)之輔也。”[5]（p.18）除去在戰(zhàn)場(chǎng)上運(yùn)籌帷幄，作為組訓(xùn)者的將帥，直接負(fù)責(zé)軍隊(duì)日常訓(xùn)練，募兵制下軍事訓(xùn)練開(kāi)展良好與否，基本系于將帥一身。一名優(yōu)秀的將帥，往往非常善于練兵，先秦時(shí)期的吳起，漢代馬援、唐代李靖、明代戚繼光，無(wú)不精于練兵。但宋朝建立后，懲五代武人跋扈之弊，推行“崇文抑武”，尤其是至宋太宗朝兩次北伐失敗后，這一政策初步確立，帶來(lái)的后果就是武將地位、素質(zhì)都直線降低。武將地位下降，使得有才能的人不愿從軍，大多轉(zhuǎn)而從事文職，武將隊(duì)伍不能良性循環(huán)，周而復(fù)始，統(tǒng)兵武將素質(zhì)逐漸降低，反映到軍事訓(xùn)練中就是部隊(duì)的訓(xùn)練不能良好開(kāi)展，宋人經(jīng)常談?wù)摰氖勘凰揭郜F(xiàn)象即為最好例證，這都是與將帥相關(guān)訓(xùn)練弊端。反之，如果是優(yōu)秀將帥，對(duì)軍事訓(xùn)練經(jīng)過(guò)一定時(shí)期內(nèi)的關(guān)注，軍隊(duì)立刻得到改觀。北宋康定年間張亢在西北，也就是數(shù)十天強(qiáng)化訓(xùn)練，軍隊(duì)素質(zhì)發(fā)生明顯變化。此外，如狄青、岳飛等名將所轄部曲也都是他們苦心訓(xùn)練出來(lái)的精銳之師，“岳家軍”對(duì)女真優(yōu)勢(shì)騎兵的郾城與潁昌兩次大捷，即為其軍訓(xùn)效果的最好詮釋。

所以，兩宋缺乏優(yōu)秀將帥，不能保證軍事訓(xùn)練的良好進(jìn)行。即便是具有優(yōu)秀將帥，也受制于“崇文抑武”的政治風(fēng)氣。南宋末年劉整就是很好的例子，如此精于訓(xùn)練水軍的將領(lǐng)被逼降元，而南宋正是滅亡于其訓(xùn)練出的蒙古水軍。

（二）精神激勵(lì)機(jī)制不足

“凡戰(zhàn)，以力久，以氣勝。”[5]（p.174）這里所說(shuō)的“氣”可以視作士氣，但是，士氣通過(guò)何種方式來(lái)保障，尤其是軍訓(xùn)中的士氣。唐王朝軍隊(duì)非常注重士氣訓(xùn)練，“教得其道則士樂(lè)為用，教不得法，雖朝督暮責(zé)，無(wú)益于事矣。”[5]（p.554）對(duì)此的解決之道以李筌所講最為精辟：“以戰(zhàn)勸戰(zhàn)，以賞勸賞，以士勵(lì)士”[13]（卷二，p.92），士氣訓(xùn)練最直接有效的方式就是物質(zhì)刺激，然后再以嚴(yán)明法制進(jìn)行約束，懲罰必嚴(yán)，賞賜適當(dāng)。

宋太祖年間的軍事訓(xùn)練中士氣方面較為成功，嚴(yán)刑重賞，恩威并重，使得士兵在精神層面上有所畏、有所得，這樣在日常訓(xùn)練中能夠態(tài)度認(rèn)真，技能優(yōu)秀，保證在實(shí)戰(zhàn)中的良好表現(xiàn)。

自宋太祖之后，宋代士氣訓(xùn)練逐漸淡化。某些時(shí)期可能由于君主對(duì)軍事訓(xùn)練的重視，對(duì)訓(xùn)練中表現(xiàn)良好的士兵賞賜較多。但大多數(shù)情況下，君主經(jīng)常檢閱、并且得到豐厚賞賜的畢竟只是一小部分士兵。絕大多數(shù)士兵在軍事訓(xùn)練過(guò)程中得到物質(zhì)激勵(lì)非常有限，必然會(huì)影響到士兵的訓(xùn)練。因而宋代的優(yōu)秀將帥非常重視士氣訓(xùn)練，如吳玠“御下嚴(yán)而有恩，虛心詢受，雖身為大將，卒伍至下者得以情達(dá)，故士樂(lè)為之死”[4]（卷三六六，p.11413）。成功激勵(lì)了士兵的訓(xùn)練與戰(zhàn)斗熱情。

四、結(jié) 語(yǔ)

宋代的軍事訓(xùn)練依據(jù)當(dāng)時(shí)的國(guó)防需求而形成，其重步兵訓(xùn)練與“以步制騎”的訓(xùn)練思想和宋代的作戰(zhàn)任務(wù)密不可分，而南宋時(shí)水軍訓(xùn)練的繁榮又與南宋所處的地理環(huán)境有著緊密聯(lián)系。因此，在實(shí)戰(zhàn)中，宋代軍事訓(xùn)練取得了比較明顯的效果，對(duì)兩宋的國(guó)防安全發(fā)揮了重要作用。

評(píng)價(jià)宋代軍事訓(xùn)練，不能以簡(jiǎn)單的合理與不合理劃分，其對(duì)前代的繼承是當(dāng)然的。但它繼承的肯定是適合自身作戰(zhàn)特點(diǎn)與軍事任務(wù)，不合適者必然會(huì)拋棄。適用于漢唐的訓(xùn)練方式不一定適合宋代，適合宋代的訓(xùn)練方式也不一定漢唐會(huì)采用，所以，評(píng)價(jià)宋代軍事訓(xùn)練必須以宋代實(shí)際情況為依據(jù)。

從宋代軍事訓(xùn)練體系的構(gòu)成、中央政府的重視程度，以及實(shí)戰(zhàn)表現(xiàn)來(lái)看，盡管宋代軍事訓(xùn)練存在一些弊端，但整體發(fā)展基本正常。應(yīng)對(duì)宋代的軍事訓(xùn)練做出公正評(píng)價(jià)，并從中看到其存在的問(wèn)題。

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（作者系西安電子科技大學(xué)副教授，歷史學(xué)博士）

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