淺談小學英語情趣教學

陳育錦

英語課程標準提出英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心。所以學習英語的關鍵是激發和培養學生的學習興趣。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！敝灰獙W生感興趣的東西，他們就有求知欲，學起來事半功倍；如果學生對所學東西不感興趣，就不會有求知欲，學起來事倍半。因此小學英語應當進行情趣教學，通過形式多樣的教學形式激發和培養學生學習英語的興趣，讓學生對英語樂學、會學、主動學，從而形成一個良好的學習習慣。那么如何開展“情趣教學“呢我個人覺得可以從以下這幾個方面著手。

一、建立和諧、平等、民主的師生關系

小學師生關系融洽、平等、民主可以營造一個輕松的課堂氛圍。小學生也有自己的情感世界，他們對老師也會產生自己的評價。如果他們對某個老師有好感，他們便對這位老師的課感興趣，會在課堂上積極的參與教學活動。反之，如果他們不喜歡某個老師，就會產生一種逆反心理，不參與課堂的教學活動。心理語言學家認為，當一個人的心理壓力小的時候，他們學習語言就非常好。在我的課堂上就有一例：用“friend”造句，黃河同學就造了一個這樣的句子“Mr Cheng！ Am I your good friend？”當代小學生個性發展比較明顯，智力發展顯得廣泛、成熟較早。教學中必須充分注意利用他們的這一特點，曉之以理、動之以情，組織學生自主學習和協作學習。所以我認為作為一名老師應當深入學生，和學生交朋友，了解學生的興趣愛好，喜怒哀樂及情緒的變化，時時關心學生，愛護學生，尊重學生，有的放矢的幫助學生。讓學生感到你是一個可以交心的好朋友，在課堂上他們就不會產生心理壓力，會主動、快樂地融入到老師的課堂教學活動中，這樣就可以使學生懷著輕松愉快的情投入到英語學習中去，自然就敢用英語大膽發言，積極思維，不斷產生學習英語的興趣，教學效果就會有一個大的提高。我在英語教學過程中非常重視師生關系的培養，我從不通過訓斥、羞辱、向學生家長告狀等來強迫學生服從老師的意志。強制性的教育很容易傷害學生的自信心、自尊心，扼殺學生的學習興趣。教師應當愛自己的學生，用愛來與學生取得心靈的溝通。

二、營造英語氛圍

我們的母語是漢語，不是英語，學習英語是在漢語的氛圍中進行的，這種學習的方式增加了英語學習的難度。很多學生的學習興趣被這種沒有英語氛圍的學習方式給弱化了?，F在很多學校的學生存在著這種現象“三年級學生高興的學，四年級學生無奈的學，五年級的學生被迫的學，六年級學生痛苦的學”。所以在學習英語的過程中教師要刻意的創造英語環境，讓學生在英語的良好氛圍下主動、愉快的學習英語。

1.課堂用語必須熟練運用英語口令，盡量用一些簡單的口語來連接課堂活動

如有學生難以理解的口令用語，必須使用肢體語言或圖片等直觀教具幫助學生理解。如我對三年級新生，一開始上課就用英語向他們問好，作自我介紹：“Hello，boys and girls.I am your teacher，My mame is Cheng Yu Jin .You may call me Mr Cheng.利用英語對話讓學生初步感受英語氛圍，培養師生情感。在評價學生時盡量運用豐富的表揚和鼓勵用語如：GoodVery good WonderfulExcellentGood jopClever 來激勵他們的學習動機，提高學習興趣。

2.營造輕松課堂氣氛，淡化課堂意識，根據教材內容設計生活語境進行情趣教學

教師要鉆研每課的教材，根據教材內容設計情景教學，讓學生在完成情境活動中學習知識。例如教學互相打招呼、問路、上學、回家、道別等內容，讓學生扮演里面的角色，使學生仿佛真的在英語國家里身臨其境地學習英語，使嚴肅的課堂變成了生動活潑的英語交際場所。

三、利用現代教學資源進行情境教學

隨著社會的不斷發展，教育教學模式來發生了巨大的變化，我們不能停留在原來的枯燥的“粉筆+黑板”模式，而應適應小學生的心理特征，采用多媒體教學手段。利用實物、掛圖、錄音機、幻燈片、電視機、錄像機、電影、和計算機進行英語教學。這種教學模式形象直觀、生動活潑有助于學生直接理解所學英語。如我在新授動物單詞時，可以利用實物圖片導入，再用Flash制作這些動物的聲音在課堂上播放，課堂上響起了“哞哞”“汪汪”“咪咪”等動物叫聲和英語朗讀聲，伴隨而來的是一片歡笑聲，整個教室洋溢著愉快的氣氛。如在學習職業時我們可以通過制作課件設計一些場景對話，讓學生扮演里面的角色完成情境對話。學生對這種教學模式非常感興趣，通過耳濡目染增強了學生的識記能力，增強了學習效果。

總之在小學英語教學中應當以學生為主體，以學生的學習興趣為出發點，根據每課的教學內容制定相應的語言情境，采用科學的多變的教學方法，運用各種不同的教學形式，讓學生在輕松愉快的環境下學習英語，培養學生開口說英語的習慣，讓學生在英語的天地中快樂成長。

（作者單位：江西省萬年縣六0小學335500）