職業(yè)院校音樂藝術(shù)教育現(xiàn)狀與對(duì)策探析

楊華

【摘要】音樂藝術(shù)教育課程能夠使學(xué)生在音樂課堂中體驗(yàn)到美的熏陶，增加對(duì)生活中真善美、假丑惡的分辨能力，不僅是社會(huì)主義物質(zhì)文明發(fā)展的需要，也是提高社會(huì)主義精神文明的重要內(nèi)容之一。在我國(guó)，大部分職業(yè)院校都開設(shè)來音樂藝術(shù)教育課程，但在教育方式、教學(xué)模式、方法和內(nèi)容方面還受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，存在很多不適應(yīng)的問題，因此亟需改革和完善。本文在分析我國(guó)職業(yè)院校音樂藝術(shù)教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對(duì)存在的問題進(jìn)行了分析和闡述，對(duì)如何更好的實(shí)施音樂藝術(shù)教學(xué)進(jìn)行來分析和探討。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校 音樂藝術(shù) 教育現(xiàn)狀 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）03-0206-02

隨著我國(guó)教育事業(yè)的縱深發(fā)展，素質(zhì)教育在我國(guó)職業(yè)院校中也逐步發(fā)展起來，作為培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)和提高教育質(zhì)量的音樂藝術(shù)教育業(yè)成為職業(yè)院校教學(xué)中不可缺少的課程之一。但限于就業(yè)壓力等的影響，大部分職業(yè)院校存在將音樂藝術(shù)教育置于冷門狀態(tài)的情況，缺乏重視，師資隊(duì)伍不足，教學(xué)設(shè)備落后，教學(xué)質(zhì)量有待提高。

一、職業(yè)院校音樂藝術(shù)教育現(xiàn)狀分析

1.課程設(shè)置不合理

根據(jù)調(diào)查解，在大部分的職業(yè)院校中，音樂藝術(shù)教育課程大都是選修課，以音樂欣賞課為主。這種課程設(shè)置對(duì)于音樂藝術(shù)教育來說，由于時(shí)間和教學(xué)量受到限制，根本沒法實(shí)現(xiàn)課程設(shè)置目的和音樂藝術(shù)的目標(biāo)。另外，部分職業(yè)院校的音樂藝術(shù)課大都為專業(yè)大課或?qū)I(yè)小課，缺乏音樂理論大課，學(xué)生在理論知識(shí)掌握方面較差。這不僅增加來教師在其他課程中對(duì)音樂理論知識(shí)的教授壓力，同時(shí)影響來其他課程的深度學(xué)習(xí)，影響到學(xué)生的總體學(xué)習(xí)效果，不利于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.教學(xué)手段有待多樣化

對(duì)于音樂教育來說，除了進(jìn)行課堂教學(xué)外，還需要藝術(shù)實(shí)踐，二者只有有機(jī)結(jié)合，才能真正實(shí)現(xiàn)音樂藝術(shù)的提高，達(dá)到真正的教學(xué)目的，真正培養(yǎng)出合格的音樂藝術(shù)學(xué)生隊(duì)伍。但從目前大多數(shù)高職音樂藝術(shù)教育實(shí)踐來看，教學(xué)形式大部分仍舊停留在課堂的傳授上，大都是教師將自己的感受在課堂上傳遞給學(xué)生，教學(xué)方式單一，缺乏魅力，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣的培養(yǎng)和提高，音樂教育目標(biāo)很難實(shí)現(xiàn)，因此職業(yè)院校在教學(xué)手段方面需要多樣化，重視實(shí)踐的教學(xué)作用，采用模擬實(shí)踐、借校實(shí)踐、全能競(jìng)賽、舞臺(tái)實(shí)踐等多種教學(xué)方法來提高教學(xué)質(zhì)量。

3.音樂活動(dòng)有待豐富和完善

從目前大多數(shù)職業(yè)院校的音樂活動(dòng)來說，專業(yè)的音樂活動(dòng)幾乎沒有或很少，學(xué)校很少制定或沒有總體規(guī)劃，缺乏音樂教育活動(dòng)實(shí)踐，沒有專業(yè)音樂教師的指導(dǎo)，缺乏音樂活動(dòng)。少有的校音樂活動(dòng)也大都為社團(tuán)組織來組織，且在課余時(shí)間自己排練、演出。學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂藝術(shù)課程后，缺乏鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，不能很好的展現(xiàn)音樂藝術(shù)的魅力，音樂學(xué)習(xí)對(duì)大多數(shù)學(xué)生來說缺乏必要的吸引力，因此在學(xué)校來說，還需要加大對(duì)音樂的活動(dòng)的重視，積極組織多種音樂活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與，提高其參與積極性，讓他們做活動(dòng)的主體。

二、完善對(duì)策分析

1.積極進(jìn)行課程設(shè)置的改革和完善

在課程設(shè)置方面，要根據(jù)課程設(shè)置需要，在做好社會(huì)調(diào)研的基礎(chǔ)上，在了解社會(huì)總體需求方向的條件下，缺乏課程的設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。不僅要考慮到學(xué)生今后的就業(yè)需求，也要配合學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習(xí)需求，在內(nèi)容設(shè)置上體現(xiàn)出合理的適應(yīng)性。不僅要有西洋古典歌劇和藝術(shù)歌曲，也要有民族聲樂的內(nèi)容。同時(shí)，要加強(qiáng)音樂理論大課的課時(shí)，加強(qiáng)對(duì)音樂理論課是的重視程度，為學(xué)生掌握更高級(jí)的知識(shí)和技能打下基礎(chǔ)。

2.不斷豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量

第一，要改革傳統(tǒng)教學(xué)手段，避免滿堂灌現(xiàn)象，教師在教學(xué)過程中要有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)中來，加強(qiáng)師生互動(dòng)，同時(shí)讓學(xué)生自主策劃節(jié)目、自我排練節(jié)目，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到演唱中來，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，鍛煉其組織能力。第二，要重視課外學(xué)習(xí)與課內(nèi)學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，注重普及與提高：要積極利用社團(tuán)，引導(dǎo)學(xué)生在課外多多參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，將課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)自覺應(yīng)用到實(shí)踐中區(qū)。第三，豐富教學(xué)手段，加強(qiáng)多媒體等新型科學(xué)技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用。比如：在教學(xué)中，多利用多媒體教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，將教學(xué)中的重點(diǎn)和理解點(diǎn)，通過媒體教學(xué)手段如各種音頻和視頻、圖片和文字資料等形式來強(qiáng)化教學(xué)效果，提高學(xué)生技能。

3.開展多樣的音樂活動(dòng)

素質(zhì)教育實(shí)現(xiàn)的前提是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此，職業(yè)院校在實(shí)施音樂藝術(shù)教育時(shí)首先需要堅(jiān)持興趣與自由選擇相結(jié)合的原則，以調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)和根本，堅(jiān)持課外與課內(nèi)學(xué)習(xí)的結(jié)合，既要普及學(xué)習(xí)音樂藝術(shù)教育，又要體現(xiàn)提高原則，建立多層次、全方位的社團(tuán)活動(dòng)，教師要起到引導(dǎo)和主導(dǎo)作用，給予專業(yè)性指導(dǎo)，克服傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的不足，不斷提高社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)組織形式上的不斷創(chuàng)新。

4.教材的選擇要與時(shí)俱進(jìn)

職業(yè)院校和普通本科院校不同，是三年制，因此相對(duì)來說音樂藝術(shù)的教學(xué)課時(shí)要少，在聲樂教材及其內(nèi)容選擇方面要適應(yīng)職業(yè)院校的特點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)來選擇，不能采取追求“概而全”和“一刀切”策略，對(duì)于不需要開設(shè)的課程要果斷進(jìn)行合并或者取消，保留聲樂、鋼琴、舞蹈等專業(yè)技能課程，根據(jù)目前文化市，場(chǎng)發(fā)展的需求，適當(dāng)開設(shè)音樂技術(shù)和管理專業(yè)，以促進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生人文素質(zhì)和綜合素質(zhì)的提高，提高就業(yè)適應(yīng)度，充分發(fā)揮職業(yè)院校教育的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，培養(yǎng)適合社會(huì)需求的人才。

三、結(jié)語

音樂藝術(shù)教育不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生情感、陶冶學(xué)生情操，而且還可以發(fā)展學(xué)生的形象思維，職業(yè)院校應(yīng)加強(qiáng)音樂藝術(shù)教育重視，加強(qiáng)投資和教學(xué)力度，教師也需要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高職業(yè)院校音樂藝術(shù)教育質(zhì)量，以促進(jìn)職業(yè)院校藝術(shù)教育水平的不斷提高。

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