小學(xué)體育教學(xué)改革困境及轉(zhuǎn)變對策

肖振文

【摘要】小學(xué)體育教學(xué)改革要明確改革目標(biāo)，推行個(gè)性教學(xué)；拓寬改革內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，使得教學(xué)改革能夠彰顯體育教育的魅力，實(shí)現(xiàn)對小學(xué)生體育能力的全面培養(yǎng)。本文分析了小學(xué)體育教學(xué)改革困境，提出了小學(xué)體育教學(xué)改革解決對策。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 教學(xué)改革 困境 對策

【中圖分類號】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）03-0213-02

小學(xué)階段是學(xué)生身心發(fā)育初期，開設(shè)體育課目的就是為了鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)和身體協(xié)調(diào)性，為以后的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的身體素質(zhì)基礎(chǔ)。但是傳統(tǒng)的體育教學(xué)不能激活學(xué)生興趣，沒有做到以學(xué)生為核心。鑒于此，小學(xué)體育教學(xué)改革的理論已經(jīng)提出許多年了，但是在實(shí)際的情況中卻往往出現(xiàn)教學(xué)改革目的模糊，教學(xué)改革內(nèi)容單一等問題。為了解決這些問題，本文分析了小學(xué)體育教學(xué)改革困境，提出了小學(xué)體育教學(xué)改革解決對策。

1.小學(xué)體育教學(xué)改革困境

1.1 教學(xué)改革目的模糊

基礎(chǔ)教育改革中的體育教育必須要盡快面對現(xiàn)實(shí)，接受改革，接受挑戰(zhàn)，明確教育改革的目的是為了更好地鍛煉小學(xué)生的身體素質(zhì)，讓教學(xué)實(shí)效作用增強(qiáng)，而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)改革目的，全體小學(xué)體育教育工作者必須要共同努力，才能取得成效。但實(shí)際的情況卻是多數(shù)體育教師不明確體育改革的目的，例如：有的體育教師認(rèn)為體育教學(xué)改革就是要推行合作學(xué)習(xí)和多媒體教學(xué)模式，認(rèn)為這種新教學(xué)方式的滲透就是完成了教學(xué)改革的基本要求。有的體育教師認(rèn)為體育教學(xué)改革就是要讓體育課堂變得更為活躍，學(xué)生自主活動就行了。但其實(shí)，這些都是片面的，體育教學(xué)改革中多種教學(xué)手段都只是“手段”而已，體育教學(xué)雖然是以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為名，運(yùn)動教學(xué)只是體育教學(xué)的一個(gè)部分，而且是一個(gè)非本質(zhì)的東西。從本質(zhì)上講，體育教學(xué)過程是一種系統(tǒng)過程，是師生共同參與，身體反復(fù)練習(xí)等重要環(huán)節(jié)組成。但是在這個(gè)改革的過程中，部分體育任課教師，因?yàn)闆]有深入透徹的理解改革的目的和內(nèi)容，所以僅在操作層面上做了細(xì)微的改革，而在思想和觀念層面并沒有實(shí)現(xiàn)真正的改革。

1.2 教學(xué)改革內(nèi)容單一

教學(xué)改革離不開全面教育模式的創(chuàng)新，單靠某方面的教育轉(zhuǎn)變是不全面的改革，也是體現(xiàn)不出體育教育改革實(shí)效作用的。目前，小學(xué)體育教學(xué)改革內(nèi)容過于單一，主要表現(xiàn)在：首先，體育改革內(nèi)容只是依靠技術(shù)的創(chuàng)新。教師利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料，找出游戲的內(nèi)容，而且利用多媒體技術(shù)播放體操內(nèi)容等。在技術(shù)的支持下教師雖然將體育教學(xué)的模式進(jìn)行了轉(zhuǎn)變，但是卻沒有收到實(shí)際的效果。網(wǎng)絡(luò)查閱的相關(guān)游戲內(nèi)容往往與自己所教的班級同學(xué)的需求不相符合：多媒體技術(shù)的播放與傳統(tǒng)教學(xué)中教師示范沒有明顯差異等。這些問題的根本原因就是教師沒有針對體育教學(xué)改革的內(nèi)容進(jìn)行全面探索，只是依靠某些表面的內(nèi)容來支持教學(xué)改革。其次，體育教學(xué)改革往往不受學(xué)校重視，體育教學(xué)改革一直處于邊緣地帶，在教學(xué)改革的過程中，教師有許多新的想法和理論，但是卻沒有受到校方的支持，長期以往體育教師形成了被動的接受上級指示的慣性思維，缺乏根據(jù)本班體育教學(xué)的實(shí)際情況來分析問題，根據(jù)具體情況來解決問題的開創(chuàng)精神。而為了解決這些問題必須要盡快提升體育教學(xué)改革的實(shí)際效果，讓校方認(rèn)同教師的教學(xué)轉(zhuǎn)變行為。

2 小學(xué)體育教學(xué)改革解決對策

2.1 明確改革目標(biāo)，推行個(gè)性教學(xué)

為了轉(zhuǎn)變“教學(xué)改革目的模糊”的問題，教師必須要明確改革目標(biāo)，全面推行個(gè)性化教學(xué)。個(gè)性化教學(xué)就是以“因材施教”為目標(biāo)，能夠逐步培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)體育素質(zhì)，這也是目前體育教學(xué)改革的基本目標(biāo)。在具體的推行過程中要做到：第一，要關(guān)注學(xué)生發(fā)展。關(guān)注學(xué)生發(fā)展就是要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需要，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生人格和個(gè)性的發(fā)展。小學(xué)生對于體育鍛煉活動每個(gè)人都有每個(gè)人的不同認(rèn)知，有的同學(xué)天生喜歡鍛煉，有的則對于體育運(yùn)動感覺苦惱。為了做到因材施教，使得教育改革能夠?yàn)槊课恍W(xué)生服務(wù)，體育教師要重視關(guān)注每位學(xué)生的情感，利用“學(xué)生記錄冊”等方式來記錄每位小學(xué)生的體育成績和情感表現(xiàn)情況，具體來講要關(guān)注四個(gè)方面：①身體的發(fā)展。②獲得良好的運(yùn)動技能。③掌握科學(xué)的健身養(yǎng)生知識，提高智力素質(zhì)。④培養(yǎng)正確的社會情感，形成民主、公平、競爭的意識。達(dá)到了這四方面的記錄，體育教師就能夠?qū)逃母锏幕厩闆r有全面了解，以此來保證設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容能夠帶給學(xué)生愉悅的情緒體驗(yàn)和積極的情感感受。第二，要推行自主教學(xué)。新課程教育改革下的體育教學(xué)改革必須要推行自主教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的主體意愿，在自主教學(xué)的過程中，教師可以設(shè)計(jì)多種教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好來進(jìn)行選擇。例如：教學(xué)《障礙跑》的過程中，教師創(chuàng)設(shè)情境，我們都是梅花鹿要從森林東面，跑到森林西面，教師提出我們要跨過小溪（教師擺出跨欄），還需要走過什么樣的有障礙的路途呢？學(xué)生會說：“困難要鉆山洞。”（教師擺出障礙圈）學(xué)生說：“可能要爬山。”（教師就出示翻越的障礙）……這樣師生互動，學(xué)生的自主意愿得到了尊重。

2.2 拓寬改革內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式

為了解決“教學(xué)改革內(nèi)容單一”的問題，教師必須要拓寬改革內(nèi)容，多方面的轉(zhuǎn)變教學(xué)模式。首先，要利用合作學(xué)習(xí)。以合作學(xué)習(xí)的方式來鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，使得教學(xué)改革能夠突破依靠技術(shù)的局限性，實(shí)現(xiàn)交流。例如：教學(xué)《跨越式跳高》時(shí)，教師可以組織合作學(xué)習(xí)，通過對比學(xué)習(xí)、共同探討來完成學(xué)習(xí)活動，讓小組成員先跳低桿，然后互相交流經(jīng)驗(yàn)，最后獲得體育技巧。其次，推動鼓勵(lì)教學(xué)。教師要對學(xué)生進(jìn)行全面表揚(yáng)，從表揚(yáng)小組到表揚(yáng)個(gè)人，從表揚(yáng)體育優(yōu)秀成績的學(xué)生到表揚(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)。例如：在隊(duì)形訓(xùn)練的過程中，教師分小組讓學(xué)生進(jìn)行站隊(duì)，那組同學(xué)做的認(rèn)真，做得的規(guī)范，最后評出優(yōu)秀小組給予表揚(yáng)。另外，小游戲、小謎語、小新聞、小競賽、小故事等都是可以采用的良好手段，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況靈活選擇。

上文是筆者在多年的一線教學(xué)實(shí)踐中對小學(xué)體育教學(xué)改革困境的討論與對應(yīng)策略的分析。綜上所述，小學(xué)體育教學(xué)改革要明確改革目標(biāo)，推行個(gè)性教學(xué)：拓寬改革內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，使得教學(xué)改革能夠彰顯體育教育的魅力，實(shí)現(xiàn)對小學(xué)生體育能力的全面培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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