裝潢設計專業創新思維培養

張琳娜

【摘要】廣告裝潢設計最核心的價值所在是創新，可以說只有創新才能實現廣告裝潢的意義。筆者分析了廣告裝潢專業的創新思維內涵，并就如何培養廣告裝潢專業的創新思維提出了一些對策建議。

【關鍵詞】裝潢設計 創新思維

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）10-0247-01

隨著社會經濟進步和人們需求的不斷提升，人們對廣告裝潢設計的需求也在不斷提高，無論是廣告裝潢的內容還是形式都必須不斷進步和提高，才能贏得人們的滿意，從而創造經濟效益。這給廣告裝潢專業的教學帶來了不小的壓力，教師和學校要不斷創新教學理念和措施，以培養學生的創新思維，從而讓他們走向社會、走上工作崗位之后能夠滿足社會需要、解決實際問題，為實現個人價值奠定基礎。下面，筆者就如何做好廣告裝潢專業的創新思維培養工作提一些意見和看法，以供同仁參考。

一、廣告裝潢專業的創新思維內涵

作為設計的一個分支，廣告裝潢在創新思維上最重要是要找到一個設計創新點，只有這個創新點能夠被發現和發掘并被實現，才能說在創新上有了進步和體現。具體來說，從理論層次上看，廣告裝潢專業的創新思維表現在：

一是具有很強的變通性，這種思維讓廣告裝潢專業的學生能夠舉一反三、觸類旁通，從而讓創新變得比較不落俗套，在大膽的想象中突破思維定勢的影響，從而創造更具價值的理念。二是具有很強的獨特性。創新的著力點在創造，而目的則是新穎，只有創造的理念和實物是新穎的、為人所不能的，才能說這種創新是成功的，所以獨特性很重要，要求學生能夠擺脫思維的案臼，按照自己的理解和客戶的需求來創造獨特的價值。三是多角度性，創新的思維必然是聯系的、多維的，無論從哪個方面看都能感覺出新穎的程度的，所以要有超常和超前的思維。

二、如何培養廣告裝潢專業的創新思維

從教學的角度來看，如果想培養廣告裝潢專業的創新思維，要從兩個大的方面來加強教學工作，一是在教學工作的宏觀保障上面做好培養工作，二是在具體的教學過程中做好培養工作。下面，筆者從這兩個方面分別闡述：

（一）宏觀方面的創新思維培養工作

一是高職院校、相關學院專業要明確自己的創新教育理念。核心是培養什么樣的人才，在哪些方面要有創新思維，如何保障這些創新思維教育，只有明確了創新的教育理念，才能讓學生在制度性的保障上能夠接收到創新教育。

二是高職院校、相關學院專業要配備優秀的創新人才隊伍。優秀的師資隊伍是做好創新思維教學的主要力量，只有他們本身具備創新思維，才能讓學生具備相應的思維，因此要引進、培養創新思維的隊伍，讓他們把自身的本領和能力傳輸到每一級的學生們。

三是高職院校、相關學院專業要有合理的課程設計安排。創新教學是需要多環節配合的，不是單純的知識教學就可以達到目的的，一般來說，作為廣告裝潢設計這種實踐性特別強的專業來說，要強調大課堂、強實訓，讓實踐和知識結合地更緊密，從而讓企事業單位對崗位職能的要求和學校專業培養的方向能夠不斷調和，盡可能使教學課程與社會需求緊密結合。

四是高職院校、相關學院專業要有良好的考核標準。創新思維教學不是說做了就能立竿見影的，也不是開展了就能讓學生具備創新思維的，因此要加強考核，讓教師對這種教學的成果負責，讓創新思維教學活起來，以崗位、技能標準為最終目標來開展教學，通過書面考試、實訓考核、參賽設計、職業技能鑒定等種種方式來考核教師和學生，從而讓學生有壓力、教師有動力地開展創新思維教學。

（二）微觀方面的創新思維培養工作

創新思維教育在搭好宏觀保障框架后，剩下的主要工作就是各專業課程教師的事情了。可以說，雖然宏觀的保障是必不可少的，但是要想讓學生具備創新思維，教師的創新能力培養更加重要，只有讓學生在具體的學習中明白何謂創新、如何創新、創新的標準是什么，才能讓學生真正具備創新的能力和思維。

一是要讓學生尋找到廣告裝潢的設計創新點。不夸張地說，廣告裝潢誰都可以做，入門的門檻是比較低的，但是要做得好卻需要極高的天賦和知識積累，其中創新思維是必不可少的，而這種創新思維的主要特點就是能找到一個設計的創新點，這個創新點的主要特點是簡單、具有號召力、有趣等，只有具備這些特征才能讓盡可能多的人被吸引，從而讓這個創新點盡可能地做到人人皆知、口口相傳。那么如何才能讓學生找到設計的創新點哪？筆者認為：1.要讓學生注意觀察生活，好的創意都是來源于生活的常態中的，只有鮮活的現實生活才是創新的源泉，因此要讓學生注意觀察生活中的各種矛盾和細節，讓他們在這些矛盾中尋找到靈感，從而找到一個設計的切入口。2.要讓學生多開展聯想，好的創新設計必然是信息量很大的，能讓人產生很多聯想的，而只有設計者自身聯想到了，才能讓受眾也感受到這種聯系帶來的振奮感。因此，要讓學生多展開聯想，具體來說，在教學中，可以經常做一個教學游戲：教師隨便說一個單詞，讓每個學生說出和這個單詞相關的各種理念，從而讓學生的思維越來越活躍、越來越創新。

二是要鼓勵學生按照創新思維的理念做出實物。廣告裝潢專業的特點是將理念實現、變成實物，這就要求學生不能光思考，還要將這個創新理念形象化和具體化。只有好的廣告創意只是成功了一半，要是色彩、造型、構圖等實現過程中出現不足，也不能說是一個好的創意和創新。因此要高度重視實物化過程，筆者在教學中，經常按照藝術創造法則來實現創意，鼓勵學生采取各種設計手法將理念實現出來，并力爭做到作品的形象簡潔大氣、圖形生動有趣、色彩醒目和諧、比例合適恰當、構圖突出新意，這樣往往能收到較好的教學效果。比如筆者曾經有次對正在實習中的學生提到蘇州的園林，結果讓他聯想到園林，進而聯想到花格窗，最后將設計的靈感濃縮到花窗的網形，并將其化為實物，做出了一個鏤空形式的包裝盒，得到了實踐單位的最終好評，可謂是筆者創新教學中的一個經典案例。

三、小結

綜上所述，好的創新思維是廣告裝潢專業必備的素質，也是做好廣告裝潢工作的基礎條件之一，因此教師和學生要注意創新思維的培養，尤其是學校要做好創新思維培養的環境優化工作，從而讓師生更具有創新思維。筆者相信，只要能夠在好的環境中，不斷做好設計創新點的推陳出新和實物化工作，就一定能夠讓學生具備較高的創新思維，從而涌現出一批有能力、有創新的優秀設計師，為中國廣告事業和社會主義現代化建設的蓬勃發展作出更大貢獻。

參考文獻：

[1]李玉龍.談構建藝術設計專業創新思維教學體系[J].美術大觀.2011（02）