我國高職校數字圖書館的現狀與發展探討

許瑩

【摘要】本文通過對數字圖書館的概念的闡述，分析了我國高職校數字圖書館的現狀及其存在問題，并指出建設高職校數字圖書館的必要性。在此基礎上，對如何建設高校數字圖書館提出了建議。

【關鍵詞】數字圖書館;高職校;現狀;問題;發展

隨著信息化、網絡化的飛速發展，網絡數字化圖書館已成為21世紀圖書館發展的必然趨勢。目前，高校圖書館正處在從傳統圖書館向數字圖書館過渡的發展階段，由于缺少特色信息資源和特色信息服務，造成文獻資源利用率低，用戶難以查找，很難滿足現代學生的需求。因此，如何建立一個有特色化、信息化的數字圖書館成為各高校探討的話題。

一、數字圖書館的概念

數字圖書館是進入20世紀90年代產生的一個全新的概念。隨著人們對文獻信息的加工、存儲、查尋、利用等方面有了新的要求，數字圖書館也應運而生。目前，關于數字圖書館的概念，國內外專家、學者尚未形成一致認同的定義。綜合眾多的定義表述，筆者認為，數字圖書館是以數字化文獻信息資源為館藏，通過網絡向廣大讀者提供流通服務，實現零時空距離資源共享的新型圖書館。

二、我國高職校數字圖書館的現狀

（一）重復建設嚴重

從數字圖書館概念的提出到現在許多高校圖書館紛紛投身于數字圖書館的建設行列，時間只有短短幾年，由于缺乏統一的規劃與協調，數字圖書館標準不一，這就造成我國不少高職校在盲目地建設數字圖書館。如有的學校抱著“急功近利”的思想片面地追求數字化資源的量;有的則是忽視了自身館藏的特點和學校教學的實際情況，合作建設少各自為政多的現象屢見不鮮;各學校數字圖書館的用戶檢索界面、檢索語言和管理系統等存在較大差異，不同館的數據庫不兼容，各系統之間難以相互聯通、應用，大量的人力、財力、物力資源浪費在低水平的重復建設上。

（二）缺乏法律保障

計算機技術、自動化技術和網絡技術的高速發展，使文獻資源的格式轉換、數字化作品的復制、下載、盜版等變得更加容易，數字化作品的知識產權保護問題比傳統紙質文獻也更為復雜和突出。根據著作權法，上載作品必須取得作品權利人同意，但是資源庫容量龐大的數字圖書館要取得每一位作品權利人的授權在現實中非常困難，在數字圖書館的相關立法中再不能套用那些陳舊的、與自身建設和發展特點不符的法規。

（三）經費不足

數字圖書館建設是一個龐大、系統、長期的工程。硬件設備和軟件資源的購置、網絡布線工程、人員培訓、數字化資源的更新、館藏文獻的數字化轉換等等，都需要充足的經費作為后盾，但經費不足往往又是困擾高校圖書館發展的頭號難題。普通高職校圖書館經費來源單一，而近年來圖書、刊物價格大幅度暴漲，導致許多學校連每年的紙質文獻購置、業務培訓、科研、獎勵等各項基本經費都難以維持，開展數字圖書館建設更是舉步維艱。

（四）高素質人員缺乏

目前我國高職校圖書館員隊伍整體現狀是不能適應數字圖書館發展要求的。隨著數字圖書館的興起，館員隊伍中專業人員與技術人員少、工作熱情欠缺、年齡老化等現實問題突出。由于圖書館地位歷來沒受到足夠重視，各大高職校中普通館員與教師級別和待遇相差很大，致使相關專業的人才在擇業時很少會將圖書館列為優先考慮的范圍，這也是一直以來高職校圖書館出現高素質人才難以引進的重要原因。另外，各高校對現有館員隊伍缺乏系統的、有計劃的在職學習和培訓，館員的業務水平難以出現質的提高，知識結構和觀念落后陳舊，無法適應提供數字化信息資源服務的需求。

三、我國高職校發展數字圖書館的必要性

（一）加快了圖書文獻信息內容的更新

在網絡時代，信息已取代自然資源、土地、資本、勞動力成為最重要的資源。數字圖書館使圖書館服務內容豐富多彩，在數量上已大大超出了一般圖書館所提供的圖書文獻信息，一切知識信息資源都可以通過網絡進行快速重組、增值。數字圖書館有助于加快知識更新速度，為學生提供更多的信息來源渠道。

（二）創造了新的圖書館服務方式

相比而言，傳統的服務模式下學生依賴于圖書館員，不僅圖書館處于被動服務，也培養不了學生自主學習的能力。而數字圖書館的實施，將使圖書館從封閉走向開放。多樣化的服務方式，不僅可以減輕圖書館員的負擔，更能培養學生自主學習與研究的能力。

（三）加快了圖書館社會化和資源網絡化

發展數字圖書館有利于實現知識的社會化，促進圖書館社會化和學習社會化。學生可根據自身在不同時期的不同需要，通過上網，有目的、有計劃地在數字圖書館中學習。這種學習不僅可以存在于圖書館中，而且可以出現在教室、宿舍、家庭和社會活動中，從而使“學習即生活”的理想變為現實，幫助學生把學習變成一種生活狀態，最終建立以普遍提高學生的素質和基本能力為中心的學習化社會。

四、對我國高職校數字圖書館發展的幾點建議

（一）加強電子資源的建設

對于高職校圖書館而言，雖然印刷型文獻資源建設仍是現階段信息資源建設的重要組成部分，但數字化信息資源已成為館藏資源激增的主體。高職校數字圖書館是為教學科研服務的機構，因此它所收藏的電子資源在學科特點、學術價值和專業范圍方面都有特定的要求。各高職校圖書館在電子資源建設中可以在保留其特色館藏和特色文化的基礎上根據本校特點自建數據庫，圍繞本校重點學科建立學科信息門戶，開發與重組網絡信息資源。

（二）加強各高職校間的合作

推進數字圖書館的建設發展，需要投入大量的資源。但以高職校圖書館現有的人力、財力和物力，獨立發展數字圖書館是不可能的，唯一的辦法是進行多方面合作。我國為加速國民經濟發展和強化國家信息基礎設施，投資建設了中國數字圖書館工程、國家科學數字圖書館、全國文化信息資源共享工程等大型項目。高校圖書館可以通過簽約加入這些組織，通過合作方式來節約數字圖書館建設的投資。

（三）提高圖書館工作人員自身素質

作為圖書館各項工作中起決定因素的圖書館員，必須及時補充、更新、提高自身的知識技能和水平，以適應日新月異圖書館事業發展的需要，成為現代圖書館的復合型人才。圖書館管理不再是傳統的手工借閱、手工加工、手工檢索柜臺式服務，而是以計算機檢索服務為主體的電子閱覽室、數字化圖書館、遠程服務等等。圖書館管理人員必須不斷地充實自己，更新知識，從而提高素質，優化知識結構，掌握實際運用現代化信息設備的業務能力。

（四）做好學生的培訓工作

面對各種信息資源，不少學生由于不熟悉館藏和缺乏相關的網絡知識及計算機知識，很難迅速找到自己真正需要的信息，這種情況勢必會影響數字圖書館的使用效率，對其資源也是很大的浪費。改善這種狀況的有效途徑就是學校圖書館積極主動地開展學生的培訓工作。圖書館應在了解學生情況及其需求的基礎上，定期或不定期地向他們介紹相關的信息技術知識，以及有關信息獲取的途徑和方法，也可將這些知識隨時公布在網站上，使學生通過培訓和學習，不僅能夠利用傳統方法獲取文獻資源，而且可以熟練利用數據庫獲取所需的信息和知識。

綜上所述，盡管目前國內高職校數字圖書館存在著一定的問題，但是數字圖書館是各高職校發展的必然，對高職校具有深遠的意義。學校應抓住機遇，加強資金投入與技術人才的培養，加強各高校數字圖書館的交流互通，加強學校與地方的合作，提高信息的認知能力、獲取能力、利用能力，為更多的學生和教師服，更好的體現高職校的內涵及知名度。

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