孩子，人生路上無坦途

任海娟

和諧育人的春風吹遍皇甫校園，悄悄改變著每個皇甫學子的一言一行，勵志教育的大樹上碩果累累，每一個果實都離不開老師辛勤的培育。

月考結束了，往日成績優異的小剛，這次三科成績卻退步嚴重。在月考小結班會上我批評了他，并請他反思這一階段的學習。這個平日里老師和同學心目中的佼佼者，無論在課堂還是課間最活躍的積極分子，在那節班會課后的幾天，上課總低著頭，下課總趴在桌子上，老師的提問與他無關，同學們的嬉笑聲他充耳不聞。看著他無精打采的模樣，我意識到他心理很脆弱，得想辦法讓他走出這段心理陰影。

課間我找來了小剛，請他搜集一些勵志名言，并負責在班會課上為同學們講解這些名言的含義。他詫異地望著我，我用滿懷期待的眼神告訴他一定能做好。雖然自尊心受到了打擊，但他認真負責的本質沒有改變。班會課上，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”……一句句、一條條他娓娓道來，在大家的掌聲中我看到了他臉上久違的笑容。一次課外活動時，我把他單獨留在了教室里，“老師讓你搜集的資料你看了沒有？有沒有什么收獲和感想？”他小聲說：“老師，我錯了。”“你知道自己錯哪了？”“我月考沒考好，太粗心了。”“還有嗎？”他抬起頭看了我一眼繼而把臉轉向一邊又陷入了沉默，看來他不好意思開口。“你月考成績嚴重退步，老師批評了你，你的自尊心受到了打擊。”我的話觸動了他那根脆弱的神經，他的眼淚奪眶而出。“老師認為過去的榮耀與失敗都已成為歷史，現在老師要聽聽你今后的想法和打算。”他抬起頭用堅定的眼神望著我，“老師從今以后我一定好好努力，認真學習。”“這才是老師心目中那個堅強的你。”我站起身摸了摸他的頭，說：“孩子，盡管你很優秀，但你必須明白人生路上無坦途。摔倒并不可怕，關鍵是看你能不能勇敢地再站起來。”他使勁點了點頭說：“老師，我知道了。”看著他轉身離去的背影，我心底的一塊石頭終于落地了。

雖然這是我從教生涯中的一件小事，但卻給了我很大啟發，小剛的變化讓我深刻認識到，一個合格的班主任必須用細膩的心感受來自孩子心靈深處的跌宕起伏。對于我們周圍那些成績優異、表現突出的學生，他們的自尊心也許更加脆弱，也許更受不了暴風雨的洗禮，所以要適時地讓他們學會面對挫折，這是勵志教育的必修課。

勵志教育是一項艱難而細致的工作，要從學生的心理需要出發，這樣教育才能真正走到學生心中去。在教育的過程中，要重視學生心理上的引導，促使學生養成健康積極的心態，正確認識自我，學會解決心理沖突，應對心理挫折。

（作者單位 甘肅省華亭縣皇甫學校）