伊廷梅
摘 要:只有愛才能贏得愛,同樣,只有情才能激發情。思想品德課是傳授知識的殿堂,更是人性養育的課堂,是培養學生高尚的道德情操、正確的價值觀念和積極的人生態度的殿堂。
關鍵詞:靈魂;情感;人生態度
“一堂好課必須有魂,即要有導向正確的情感、態度、價值觀。在整個教學過程中務必將情感、態度、價值觀置于三維目標之首,并真正予以落實。”“情感、態度、價值觀教育是一種深入心靈的教育,不可硬性灌輸,也不能獨立傳授,要在傳播知識、培養能力的同時予以熏陶和滲透。”
是的,思想品德課是傳授知識的殿堂,更是人性養育的課堂,是培養學生高尚的道德情操、正確的價值觀念和積極的人生態度的殿堂。教師的教學設計必須緊緊圍繞這一目標進行,每一個教學情境的創設,每一個教學活動的開展,每一個問題的提出,都要反復地揣摩,精心地預設,是否能有效落實情感、態度、價值觀目標。除此之外,教師還需要做些什么呢?
真正的教育意味著:一顆樹推動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。成功教育的前提是教師,要成為靈魂的喚醒者,教師應該反思自己:“我的價值觀正確嗎?我的情感豐富嗎?我的態度積極嗎?”
教師正確的價值觀體現在教學中,必須有正確的教育教學理念、正確的師生觀和職業觀,其中最為重要的還是師愛。首先要熱愛自己的職業。只有熱愛,才會消融生活中的種種煩惱,才會用心去欣賞、品味工作內在的魅力,并為之苦,為之累,為之美……
其次,要熱愛學生。愛心和童心,是教師的兩只翅膀,有了它們,我們才得以在孩子的天空翱翔,才能贏得孩子的尊重和信任。還要熱愛生活。生活是豐富多彩的,我們應保持一顆敏感而多情的心,去感受生活中一切美好的東西,極力捕捉生活中的美,挖掘生活中的善,并與學生分享。
只有愛才能贏得愛,同樣,只有情才能激發情。教師自己首先有了豐富的情感,有了對真理的執著,對道德崇尚,對善的追求,對美的贊嘆,才能在課堂上將這些積極的情感融入言傳身教之中,去感染學生,激發學生,促使他們產生積極的情感,熱愛生活,樂于學習;才能增強教育的感召力、可信度,才能使你的教學設計、教學策略最大限度地發揮其價值,提高課堂的有效性。
教師,人類靈魂的工程師,只有心中有愛,用心去做,才能不辱使命,擔負起時代賦予我們的責任。
(作者單位 山東省萊蕪市鋼城區艾山一中)
編輯 謝尾合