好習慣，益終生

李國軍

摘 要：《義務教育數學課程標準》指出：數學是人們在生活、勞動和學習中必不可少的工具，它能夠幫助人們處理數據、進行計算、推理和證明，數學模型可以有效地描述自然現象和社會現象；數學為其他學科提供了語言、思想和方法，是一切重大技術發展的基礎；數學在提高人的推理能力、抽象能力和創造能力等方面有著獨特的作用；數學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法和語言是現代文明的重要組成部分。學生具有數學學習的好習慣是學好數學的根本保證。

關鍵詞：傾聽與閱讀；愛與溫暖；發現與應用

一、好習慣創造好人生

教育家陳鶴琴說：“習慣養得好，終身受其益，習慣養不好，終身受其累。”這是養成好習慣的重要性，另外，我們知道“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。這也說明養成良好的習慣是非常必要的。所以，我在教學工作中非常重視學生習慣的養成。

我們經常說“好習慣、壞習慣”，可到底什么是好習慣，又何為壞習慣，作為一名教育工作者，我也在我的工作中一直思考和實踐著“對學生習慣的培養問題”，通過實踐、看書、上網搜索，我更加地意識到好習慣的重要性，好的習慣可以讓你受益終身。

二、培養學生專心傾聽和認真閱讀課本的好習慣

培養學生的好習慣就是要養成學生專心傾聽和認真閱讀課本的能力，只有認真地閱讀才能發現其中的樂趣，產生興趣，我們常說興趣是最好的老師，有了興趣我們的課堂也就活躍了許多，不再枯燥、乏味，學生也愿意參與到知識的形成中來，這樣才能事半功倍。

三、以人為本，讓愛化育為動力

愛是教育的動力，從我從事教師這一職業開始，我就告訴我自己，一定要愛我的學生，讓學生感受到愛的溫暖，學生才會信任你，進而接受你，同時也會接受你教給他們的學習方法，養成好的學習習慣，贏得學生的理解和信任的教育，才是有效的。

四、培養學生從生活中發現數學和應用數學的好習慣

教育的目的就是“人人學有價值的數學，并把數學應用于生活”，讓學生在生活中發現數學，并且能夠利用數學解決問題，我也在潛移默化地培養學生這一方面的能力，比如，在學習“鏡面對稱”的內容時，我會先讓學生回家對著鏡子觀察一下，在我們照鏡子的時候，人在鏡子里的特點，這樣，孩子們很容易得出結論：照鏡子時內外的人上下、前后不會發生改變，而左右位置發生對換。

好習慣成就好人生，它可以讓你變得更加的富有，你會收獲教育、知識、能力，不是誰比誰更有天賦，而是誰更能掌握技巧，誰更加訓練有素，準備充分，誰有好的習慣，誰就更加接近成功。

美國心理學家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”這也說明了好習慣的重要性，就讓我們共同努力，培養學生好的學習習慣，為他們奠定成功的基礎。

（作者單位 吉林省通榆縣蘇公坨學校）

編輯 謝尾合