校長治校的幾點思考

彭照森 王波

俗話說：“一位好校長，就是一所好學校”。校長的治校理念就是一所學校的靈魂。那么，如何根據學生的不同特點，實踐“生命教育”；如何做一名好校長；如何“注重內涵發展，創建特色校園”……這些都是所有校長不停思索和追尋的問題。但不管是什么問題，歸結來說就是一句話：是學生終身發展的問題。學校的一切活動都是為了學生，都是為了學生的一切。只要明確了這個辦學方向，一切工作便都有目標了。現結合自己的實際工作談幾點感受。

一、以“法”為根本，規范辦校

學校的一切工作一定要是有法可依、有據可循，必須是依“法”行事的。這個“法”不僅僅指法律法規，它還包括在教育過程中制定的管理措施和規章制度。

原教育部長陳至立同志曾在全國教育法制工作會議上的報告《全面推進依法治教，開創21世紀教育振興的新局面》中強調指出：“依法治校既應依專門規范教育事項的特別法律，又必須依全社會共同遵守的一般法律。”這里需要強調的是：學校往往在實際的管理過程中，會制定適合本校的管理措施或規章制度，這些措施或制度必須不能違背法律法規。學校內部可以根據本校的實際情況，在校長的宏觀調控下明確各個部門的職責與分工。只有這樣，各職能部門在工作時才能有法可依、有據可循、合理分工、有效配合；也只有這樣，才能實現學校管理與運行機制的制度化、規范化。

一所學校，不可或缺的還有“人文化、人性化”，因為學校的管理實際上就是“人的管理”。正像通化市鐘喜魁校長說的那樣：“辦學校不僅僅是管學校。它體現的是對人的理解，對社會的理解，對教育的理解，對國家政策的理解。”所以，學校必須以“遵守教育法律法規”為根本，以學生的發展為出發點，重視教師身心發展情況，規范辦學行為，從而建設和諧校園。

二、以“生”為主線，嚴格治校

學生是學校的主人，是課堂的主體，是學校發展的目標。新課程指出：學校教育“一切為了學生”、“為了學生的一切”、“為了一切學生”，這也就是告訴我們每位教育工作者，學校的教學活動、少隊活動等，都必須以學生的發展為根本，服務于學生。就像東北師大附屬中學明珠學校李穎校長所說：“教育是培養人，發展人的活動；人是教育的起點，也是教育的終點”。學校辦學的成敗直接反映在學“德、智、體、美、勞”等方面的發展上。

而教師必須明確自己的責任與擔當，重視師德修養和專業技術水準的提升，研究教法、學法，愛護學生、公平教育。那么，作為校長，必須身先力行，在管理中實現“人性化”管理，讓兢兢業業奮斗在教育前沿的教師們感受到溫暖，真正地用“德”干好工作，用“德”營造和諧，用“德”贏取人心。

我經常對老師說：“良言一句三冬暖”。教師一個溫柔的撫摸，一個鼓勵的眼神，一句贊揚的話語，都會成為學生成功的動力，甚至影響一生。而校長的言行又何嘗不是如此呢？教師和學生的成長都需要陽光、雨露、面包和開水，都需要火熱而真誠的心啊！

三、以“師”為主導，培師立校

“師者，傳道授業解惑也”。教師是知識的傳播者，是學生靈魂的締造者。所以，這就要求學校必須重視教師隊伍中思想素質和業務水平的提升。

教育家陶行知說過：“學高為師，身正為范”，作為小學教師，由于接觸的孩子基本上沒有明辨是非的能力，可塑性極強，他們就像一張白紙，你在上面畫上什么，就是什么，他們時刻在模仿教師的思想和言行，所以校長必須把教師的師德建設放在首位，努力做到“以人格養育人格”。

在完成上級部門的教師培訓任務的同時，學校還要多創造教師外出學習、互相研討的機會，鼓勵教師多讀書、讀好書，轉變隨著新課程逐步深入教師原有知識水平不足以應對教育教學需求的現狀。

校長更要多關注學校中的中等水平教師群體，選拔有正確價值取向、素質高、有潛力的中等水平教師，有計劃地給予重點培養，逐步形成骨干教師隊伍的階梯式結構，從而持續有效地支持學校戰略目標的實現，真正樹立起“培師立校”的理念。

四、以“物”為保障，基礎穩校

提升學校軟實力是學校發展的根本，硬件建設也是增強學校實力的有效手段之一，更是我校亟待解決的問題。看了東北師大附中明珠學校的辦學條件，我很感嘆：我們現在有多少學校能達到這樣的水平呀。擺在我們面前的一個最大難題就是“資金”。但不管有多難，我們必須做到能解決的困難盡量解決，最大程度上地滿足學校教育教學的需要。要學習遼源市龍山區春陽路小學張潔校長的精神，不能等，不能靠，要多方位籌措資金，改善辦學條件，從而推動教育教學的全面發展。

五、以“近現代教育理論”為根本，理念興校

教育部袁貴仁部長說：“看一所學校是不是先進，不僅要看教學條件，更要看教育觀念”。教育觀念是一所學校的靈魂，而校長是這個“靈魂”的指導者、制定者和踐行者。陶行知先生很早就說過：“有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長是教育思想之魂，辦學方向之魂，教育集體之魂，學校文化之魂。”那么，作為站在學校教育最前沿的校長，就要不斷地學習，時刻提升自身的業務素養和管理水平，掌握最新的教育理念，不斷超越自我，完善自我；更要不斷更新教育觀念，提升理念，努力把握教育發展新動態，積極學習和運用現代化教育管理方法，樹立終身學習的理念，與時俱進。

作為校長，就要當追求卓越、追求和諧、追求成功的人；當有思想、有個性、有創新精神、有辦學績效的人。校長還要有一種精神——捧著一顆心來，不帶半根草去。校長更要做到變換角度、心態健康、善思善行、終身學習。

“一位好校長，就是一所好學校”。只要努力，總會是“春來無處不花香”。只要努力，校園的上空必定會回旋起和諧悅耳的樂曲，經久不去。