少先隊工作是學校工作的重要組成部分,是學校德育工作的主陣地。多年來,我校少先隊緊緊圍繞學校的中心工作,堅持“以德治校,全方位育人”的指導思想,充分發揮少先隊德育工作的主渠道作用,務實創新扎實有效的開展德育工作,努力開創少先隊工作的新局面。
一、加強少先隊的組織建設,提高隊員隊干部的整體素質
1. 合理配置隊干部。依據學校班級人數的多少,合理配置大、中隊干部,一般由5至9人組成,不搞形式。隊干部互相配合,共同做好學校和班級的工作。
2. 民主選舉隊干部。我首先要求各中隊選出工作能力強,思想積極要求進步的同學,推薦給少先大隊,然后這些候選人寫好競選演講稿,分別登臺演講,經過全校部分老師和學生代表投票后,按得票多少確定大隊委人選。各中隊也按此順序選出中隊委成員。這樣經過競選產生的大中隊干部,由于在競選時做過承諾,所以在工作中必將率先垂范,努力工作。事實證明:我校的少先隊工作、值周檢查工作,在大中隊干部的努力下,公平公正,效果明顯。
3. 堅持入隊標準。嚴格按照《中國少年先鋒隊章程》審批新同學入隊。首先由個人申請,班主任推薦,少先大隊考察其思想表現,集中進行少先隊知識培訓,合格后方可入隊。
通過以上種種教育讓學生知道加入少先隊是如何光榮,知道如何為胸前的紅領巾增光添彩,知道怎樣才能成為一名優秀的少先隊員。
二、開展體驗教育,強化環境育人
1. 參加公益活動,培養服務意識。如今的學生為別人服務的意識逐漸在淡薄,感受不到為別人服務時自己的愉悅心情,以及自己的勞動得到別人認可和贊許時快樂的感受,為此我們常組織學生到敬老院或村委會,幫助他們打掃衛生,做一些力所能及的活,勞動中同學們感受很多,深受教育。
2. 開展四個一活動,鼓勵學生參與社會實踐。每個假期我們都要開展“四個一”活動,即讓學生制定一份假期計劃;寫一本小楷,學做一樣家務,搞一次人物專訪。制定計劃可培養學生做事的規律性;寫小楷可培養學生的書寫能力;做家務可以讓學生體驗父母每日勞動的辛苦,人物專訪是指學生在教師指導下,走訪學業有成或事業有成的大學生,通過訪談了解他們在小學時學習生活的一些經歷,學習他們的成功經驗,使學生從中受到啟發。
3. 培育校園文化氛圍,開展潛移默化的教育。為了加強校園文化建設我們學校在校園內樹起高六米,寬四米的巨型標語牌,“學會學習,學會生存,學會做人,學會做事”十六個醒目的大字,做為我們的人才培養目標,時時提醒我們的老師,時時激勵著我們的學生。為加強學生對《小學生守則》和《日常行為規范》的理解,我們組織部分師生,按“守則”和“規范”的內容,繪制了50米墻壁畫,課間或休息時間常常吸引許多學生駐足觀看。另外,我們各個班級黑板的一角都有一句適合自己班級的激勵性語言,使學生在不知不覺中受到潛移默化的教育。
三、弘揚中華美德,培育愛國情懷
中華美德是中華民族千百年來積累的寶貴財富,我們可以從中汲取許多德育素材,我們的許多活動都在圍繞著“傳承中華美德”這個主題,這個主題也培養了許多德才兼備的好學生。
1. 開展奉獻“一餅一蛋”工作,推進傳統美德教育。我們每年端午節都要為敬老院老人獻一枚雞蛋,中秋節為老人獻一塊月餅。這項活動我們已經開展許多年了,同學們心中已形成一種慣例,節日到來之前,同學們就自發地拿來雞蛋或月餅。2009年10月,敬老院老人們送給我們一面錦旗:“無私奉獻一片愛,敬老育人傳美德”。當時我們全體師生非常感動。同時我們以此為契機,加強了校園內的傳統美德教育。在我們的努力下:團結互助的人多了,打架罵人的少了;拾金不昧的同學多了,違反紀律的少了。去年畢業班的宋圣海同學,拾到30000元存折交到了學校,六年級柳麗同學拾到50元錢交到了學校,僅上學期,拾到錢交公的就有40余起,金額近百元。拾金不昧在校園內已蔚然成風。
2. 結合重大節日,開展愛國主義教育活動。愛國主義教育,單憑簡單的說教很難收到好的效果。我們的做法是:將愛國主義教育,結合到活動之中,讓學生身臨其境去感受。
四、以活動為載體,全面提高學生素質
1. 開展讀書教育活動,拓寬視野,陶冶學生情操?;顒又校覀円笕巳送▽W讀本,個個上陣競賽,層層選拔,好中選優,真正達到了鍛煉教育的目的,不僅培養了語言表達能力,演講能力。而且心理素質也有明顯提高。多年來的活動中,我們學校也多次獲得國家的各種獎勵。
2. 利用板報、廣播等教育陣地,培養學生自我服務,自我教育的能力。我校的板報是全部由學生自己設計,自己排版,自己書寫的,指導教師只是幫助學生確定每期的主題,學生圍繞主題再去選內容。紅領巾廣播站也是由學生自己設計播出內容,然后再拿到指導教師那里審查,改變了過去由教師確定內容,學生只是讀一讀的做法,從而給學生更大的發展空間。
新課程理念要求我們關注每一個學生,而關注學生的道德成長更是我們少先隊組織義不容辭的責任。讓我們努力搭建少年兒童道德成長的橋梁,培植良好道德成長的土壤,言傳身教,為人師表,在今后的德育工作中努力創新,開拓進取,為培養德、智、體、美、勞全面發展的學生,而做出我們應有的貢獻!
作者簡介:高曉東,吉林省東豐縣大興鎮中心小學,小學一級。