淺談幼兒的禮儀教育

培養幼兒終身受益的品質，重視對幼兒獨立、自制、專著、秩序、合作等品質的培養更為重要。特別是針對我國占絕大多數人口素質隊伍的獨生子女的教育，需從小抓起。

一、禮儀教育對幼兒成長的作用

3～6歲正是習慣養成的敏感時期，抓住這一時期對幼兒進行文明禮儀教育，使幼兒從小學禮、知禮、懂禮、用禮，關系到幼兒一生的發展，對培養塑造幼兒健全、完美的人格將起到重要作用。

1. 促進幼兒增強獨立性、自信心，尊重他人。一個素質高、有教養的人，必定有良好的文明修養，這樣的人，會被人尊重，受人歡迎。從心理學上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關系，有利于打開局面，發展事業。而當孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行為習慣，他就會被別人接納，受大家歡迎，就會有很多的朋友，而這些朋友又會間接或直接地給他帶來相應的發展機會，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往、處事的能力。

2. 有利于幼兒的專注力、秩序感的培養。安靜、有秩序的學習環境是孩子學習的基本保障。比如，xxx，我可以和你一起搭積木嗎？”“xxx，你可以把你的玩具給我玩一下嗎？”那么，當幼兒知道別人想介入到他的工作領域時會很有禮貌的介入。這時候，孩子就會把所有的注意力集中到正在做的這件事情上。那么，當孩子專注了，有秩序了，提高學習質量也是必然的。俗話說：“少成若天性，習慣成自然。”如今獨生子女家庭，孩子集萬千寵愛于一身，成了家里的“小皇帝”、“小公主”。他們從小獨自玩耍，與玩具交“朋友”，容易形成孤僻、任性、害怕困難、缺乏自制力和堅持性、對人沒禮貌等性格，于是出現了不少家庭對孩子禮儀教育的缺失。長此以往，對孩子成長是沒有好處的。爸爸媽媽說話時不應去插嘴；不要打斷別人的講話，影響了別人要說“對不起”；不經允許不亂動別人的東西，要求別人幫忙時應說“請”等等。家長在家也要對孩子進行最基本的禮儀教育。所謂家有家規，日常生活中，家長可以從細節中教育孩子。例如，坐的時候應該怎么坐，吃飯的時候應該怎樣，客人來了又應該怎樣，怎樣才能夠成為一個有禮貌和懂事的小孩子。當然這不必要對孩子進行硬性教育，只要回到家，孩子坐到飯桌上，就可以順便進行輕松的教育，每天都順其自然地進行教育，孩子就會在禮儀教育方面收到很好的效果。

二、幼兒禮儀教育的途徑

1. 重視營造良好的環境氛圍。幼兒園是孩子的主要活動場所。對于幼兒來說，幼兒園的活動空間、人際關系、周圍兒童的行為、班級群體心理氣氛、教師態度和行為都會對其發展起著極其重要的作用。孩子每天在幼兒園與小朋友相處的過程中他們會發現問題、解決問題，并在解決問題的同時運用與人交流的技能技巧，這就為孩子的發展提供了適時、適宜的環境。

2. 注重生活性，寓教育于幼兒日常生活之中。幼兒禮儀教育貫穿于幼兒一日生活之中。隨人，隨事，隨時，隨地，隨境對幼兒進行隨機教育，使幼兒逐步養成文明禮讓、謙遜自信的習慣。比如，充分利用每天點心、半餐等環節對幼兒進行就餐禮儀教育等。

3. 禮儀教育納入幼兒教育活動之中。《幼兒園教育指導綱要》明確規定，要向幼兒進行道德教育，培養他們團結友愛、誠實、勇敢、不怕困難、有禮貌、守紀律等優良品德、文明行為。將幼兒禮儀教育列入幼兒教育活動之中，注重將禮儀教育滲透在健康、社會、語言、藝術等領域之中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶，從而促進幼兒身心全面和諧發展。

4. 家庭教育的作用不可替代。家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行孩子會看在眼里、記在心上，潛移默化。家長的不良習慣、錯誤言行對孩子有極大的消極影響，家長應注意為孩子樹立良好的榜樣。

5. 社會環境的影響，對幼兒禮儀教育起著極其重要的作用。一個好的社會環境讓孩子養成良好的習慣，而負面的社會環境則會給孩子帶來消極影響。

總之，只有講文明、懂禮貌、有道德、誠實、守信的孩子，才是祖國的好兒女，父母家人的驕傲。

作者簡介：曾繁榮，吉林省安圖縣永慶鄉中心幼兒園教師，小學高級。