傳統(tǒng)文化，讓美術(shù)課堂散發(fā)人文之美

一、將課程的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成為學(xué)生人情感悟的基點(diǎn)，體現(xiàn)人文精神

如，《和媽媽在一起》一課的拓展環(huán)節(jié)中，我特別注重“親情”教育。通過提問：“媽媽平時(shí)是怎樣愛你的？”來喚起濃濃的母子親情，啟發(fā)學(xué)生了解媽媽對自己付出的愛和辛苦。并結(jié)合傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的思想感情，讓學(xué)生思考“媽媽這么辛苦，我們應(yīng)該怎樣對待媽媽，回報(bào)媽媽對你的愛？”并把這種回報(bào)變成實(shí)際行動。學(xué)生答：幫媽媽做些家務(wù)；給媽媽捶背；給媽媽倒水……我說：同學(xué)們個(gè)個(gè)都是懂事的好孩子，你們要盡自己所能，為父母做些力所能及的事情。唐朝詩人孟郊在《游子吟》中這樣寫到：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。意思是子女對父母的孝敬，不足以報(bào)答父母養(yǎng)育子女所付出的辛苦。因?yàn)槟赣H對子女的恩情就像春天里的陽光對小草的恩惠一樣，難以言喻。正如字嚴(yán)所說：“母親，人間第一親；母愛，人間第一情。”在國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》中有這樣一句話：“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)”。東漢人黃香，九歲時(shí)就知道孝敬父親，替父親暖被窩。這是每個(gè)孝順父母的人都應(yīng)該實(shí)行和效仿的。我們每個(gè)人從小就應(yīng)該知道孝敬父母，這是做人的準(zhǔn)則。要知道父母的甘苦，才能孝順父母，并激勵自己刻苦學(xué)習(xí)。同時(shí)希望同學(xué)們回家后，對媽媽說一句貼心的話；幫媽媽做一件力所能及的事，很自然地把課上的內(nèi)容過渡到課外。

二、將傳統(tǒng)文化與學(xué)法指導(dǎo)和習(xí)慣養(yǎng)成有機(jī)結(jié)合，提升人文素養(yǎng)

如，在《對印版畫》一課的教學(xué)中，我時(shí)刻不忘與傳統(tǒng)文化和名言警句相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、仔細(xì)的態(tài)度和良好的作業(yè)習(xí)慣。在讓學(xué)生初步探究對印方法時(shí)，我引用《論語》中的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”和唐朝詩人白居易的話：“慎而思之，勤而行之。”來對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。通過討論‘學(xué)生因水分過多或過少而失敗的原因時(shí)，又結(jié)合《弟子規(guī)》中“事勿忙，忙多錯(cuò)。勿畏難，勿輕略。”來告誡學(xué)生要養(yǎng)成做事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。在作業(yè)實(shí)踐的過程中，我又鼓勵學(xué)生“天下無難事，只怕有心人。”“人有恒心萬事成，人無恒心萬事崩。”“慎終如始，則無敗事”。在課后拓展環(huán)節(jié)中，引用法國雕塑藝術(shù)家羅丹的話：“生活中要善于細(xì)心發(fā)現(xiàn)”。教育學(xué)生要養(yǎng)成善于細(xì)心觀察生活的好習(xí)慣，拓展創(chuàng)作思路，提高審美眼光，從而提升人文素養(yǎng)。

三、將傳統(tǒng)文化溶入教學(xué)內(nèi)容之中，滲透人文之美

如，《繪畫中的節(jié)日》一課的教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)節(jié)日活動的照片、詩詞，在詩詞中尋找中國傳統(tǒng)節(jié)日的活動，體驗(yàn)古人在詩詞中表達(dá)出的對于節(jié)日的情感。例如清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)……讓學(xué)生在體驗(yàn)中了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化。“每逢佳節(jié)倍思親”，濃厚的節(jié)日氛圍最能觸景生情，是開展踐行感恩活動的最佳契機(jī)。我不失時(shí)機(jī)地問道：“母親節(jié)快到了，你們知道是哪一天嗎？”學(xué)生們搶著說：“五月的第二個(gè)星期天。”我馬上贊揚(yáng)道：“你們真是有心的好孩子。古訓(xùn)說得好，‘百善孝為先，孝為做人之本。你想怎樣給媽媽過節(jié)呢？你會以怎樣的行動來回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩呢？”學(xué)生們紛紛回答：用自己的壓歲錢為媽媽買衣服；為媽媽拿拖鞋；為媽媽做賀卡；給遠(yuǎn)方的媽媽打電話；對媽媽說我愛你……那誰能用學(xué)過的詩詞、名言或傳統(tǒng)文化來表達(dá)對父母的愛呢？李霞第一個(gè)站起來說：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”宋子煜說：“十月胎恩重，三生報(bào)答輕。一尺三寸嬰，十又八載功。”徐永艷說：“父母疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”。張楓雅說：“恩欲報(bào)，怨欲忘；報(bào)怨短，報(bào)恩長。”……學(xué)生們的回答讓我心喜，他們不僅會把學(xué)過的傳統(tǒng)文化學(xué)以致用，而且還懷有一顆感恩的心。趁熱打鐵，我接著說道：那么父親節(jié)呢，我們要感謝父親的養(yǎng)育之恩，教師節(jié)要感謝教師的諄諄教誨，送上美好的祝福和心愿；國慶節(jié)我們要感恩祖國，立志成為國家有用之才……正如我校的校訓(xùn)所說：先做人，后成才。我們做人，要學(xué)會感恩，感恩父母之心，感恩老師之教誨，感恩他人之良善，感恩社會之贈予，感恩自然之崇高。從而讓學(xué)生學(xué)會感恩，把感恩之心內(nèi)化為學(xué)生一生享用不盡的感恩品格。

作者簡介：王慧杰，吉林省汪清縣天橋嶺林業(yè)小學(xué)美術(shù)教師，小學(xué)高級。