淺談網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對(duì)高中美術(shù)鑒賞教學(xué)模式的幫助

張冬成

摘 要：記得一次在全校大會(huì)上校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了音樂(lè)和美術(shù)課，說(shuō)這兩個(gè)學(xué)科是利用學(xué)校多媒體輔助教學(xué)利用率最高和使用水平最高的兩個(gè)學(xué)科。高考現(xiàn)狀使得現(xiàn)階段的高中生學(xué)習(xí)課業(yè)負(fù)擔(dān)非常重，只有高考科目他們才會(huì)主動(dòng)去學(xué)，其他學(xué)科都變成了休閑課程了，再加上學(xué)校硬件的限制，美術(shù)學(xué)科真得很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性！

關(guān)鍵詞：步伐；提高；鑒賞水平

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，聊天、網(wǎng)購(gòu)、游戲、視頻、旅游等讓我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，帶來(lái)了極大的方便，甚至對(duì)于一些人，假如讓他們離開(kāi)手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)他們都不知道每天應(yīng)該做什么好了！信息技術(shù)也為教育提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，作為美術(shù)教育工作者，我在美術(shù)教學(xué)中也要緊跟時(shí)代的步伐，利用網(wǎng)絡(luò)信息這個(gè)平臺(tái)，研究探索美術(shù)學(xué)科和信息技術(shù)的整合，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高有效教學(xué)，以下是我的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)與大家交流。

一、“課件”教學(xué)，創(chuàng)造良好的教學(xué)情境

現(xiàn)代媒體技術(shù)對(duì)美術(shù)鑒賞課輔助的作用不容小視，我上課基本上每堂課都用PPT課件來(lái)上課，學(xué)生完全可以不看教材跟上教師的思路就可以了，但這需要教師課前充分的設(shè)計(jì)和資料的編排。比如，介紹凡高時(shí)，我在網(wǎng)絡(luò)上找到了一個(gè)介紹凡高的小動(dòng)畫(huà)片，學(xué)生非常喜歡，學(xué)生很輕松就把凡高的生平、主要作品及其風(fēng)格特點(diǎn)所掌握，比如在講到中國(guó)古代花鳥(niǎo)畫(huà)時(shí)，把一部我國(guó)早期的動(dòng)畫(huà)片《小蝌蚪找媽媽》放給大家欣賞，不但勾起了大家童年的回憶，同時(shí)也感受到中國(guó)畫(huà)筆墨的魅力，更能體會(huì)到形象的生動(dòng)，借物抒情、托物言志的特點(diǎn)也被學(xué)生很自然地感受和理解。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使那些活潑好動(dòng)的學(xué)生能夠在極短的時(shí)間內(nèi)集中注意力進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，自從有了信息網(wǎng)絡(luò)，我可以在課下和家里上網(wǎng)查詢(xún)相關(guān)資料，并對(duì)搜集的資料進(jìn)行整理，這樣不僅增加了自己的美術(shù)知識(shí)，而且也豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容的儲(chǔ)備。

二、信息技術(shù)輔助教學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量

美術(shù)是一個(gè)寧?kù)o多彩的世界，漫畫(huà)、中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、卡通畫(huà)、插圖、廣告設(shè)計(jì)、電影、時(shí)裝、攝影等內(nèi)容讓學(xué)生感到世界的多姿多彩。以前教師和學(xué)生課堂上欣賞的圖片只能局限于課本上，繪畫(huà)課上教師做示范，由于時(shí)間緊或繪畫(huà)狀態(tài)等原因，學(xué)生看到的一般是較為粗陋的半成品，根本無(wú)法看到細(xì)致的步驟，以致學(xué)生很盲目，達(dá)不到預(yù)想的效果，但有了信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)上的圖片，視頻應(yīng)有盡有，教師可以節(jié)省更多的時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，在點(diǎn)評(píng)階段利用投影機(jī)投放學(xué)生的作品，師生一起來(lái)點(diǎn)評(píng)并不斷提高學(xué)生的繪畫(huà)水平，提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，拓展教學(xué)空間，提高美術(shù)素養(yǎng)

現(xiàn)在學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平比教師都高，但大多數(shù)學(xué)生主要還是喜歡上網(wǎng)聊天、玩游戲、看電影等，并沒(méi)有真正利用好網(wǎng)絡(luò)信息，浪費(fèi)了時(shí)間，荒廢了學(xué)業(yè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)情境。在正常完成教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)和研究一些大家比較感興趣、比較時(shí)尚的美術(shù)知識(shí)，比如手機(jī)攝影，藝術(shù)簽名、硬筆書(shū)法、PS、一些智力拼圖游戲、DIY等。利用網(wǎng)絡(luò)建立QQ群，舉辦網(wǎng)絡(luò)作品展及小型比賽，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上隨時(shí)展示自己設(shè)計(jì)的作品，談心得、聊技法，還可以互相評(píng)價(jià)作品，把課堂上沒(méi)有時(shí)間交流的問(wèn)題解決了，不愿發(fā)言的學(xué)生的積極性也充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，每一年都能看到學(xué)生在畢業(yè)留言?xún)?cè)上自己名字都是用藝術(shù)簽名的方法寫(xiě)的，漂亮極了，信息技術(shù)拓展了我們互相學(xué)習(xí)交流的時(shí)間和空間，提高了師生的美術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)事例還有很多，這里就不過(guò)多贅述了。總之，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的整合適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)進(jìn)步的需要，拓展了教學(xué)思維和教學(xué)模式，而且滿(mǎn)足了現(xiàn)代中學(xué)生心理的需求，為學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了美術(shù)鑒賞水平。

參考文獻(xiàn)：

閻飛.影響高中美術(shù)鑒賞教學(xué)的因素與對(duì)策研究.揚(yáng)州大學(xué)， 2011.

（作者單位 黑龍江省哈爾濱市第十八中學(xué)校）

編輯 魯翠紅