初中語文合作小組動態評價方案

白文昌

一、評價辦法

初中語文合作小組動態評價包括內容、紀律、合作、展示四個基本項和綜合得分項。基本項每項25分，根據小組成員的具體表現加減分，由任課教師和課代表負責每天打一次分，綜合項得分一周統計一次，直接計入總分。合作小組動態評價方案實行“捆綁式”整體評價，“一榮俱榮，一損俱損”，小組每個成員的表現均會影響到小組最后的得分。小組動態評價得分一周匯總一次，并在全班公布，得分前三名的小組被評為本周“明星小組”，后三名則為“改進小組”。

二、評價細則

1.內容（25分）

（1）導學案、作文、日記、練習冊、摘錄本等作業內容整潔無污跡，書寫認真、規范、美觀。（2）課前預習做到標自然段，借助工具書給生字和生詞注音、釋義。（3）能從“人”（人名）、“時”（時間）、“地”（國家）、“名”（人們對作者的評價）、“作”（代表作品）五個方面了解作者，并做好筆記。（4）認識體裁，分清學習的內容屬于哪類文學體裁。（5）課后作業（讀后感、續寫、人物評價等）能結合課文寫出自己的感受、觀點，語句優美，內容精彩。（6）按時完成作業和背誦內容。（7）獨立完成預習內容和課后作業，不抄襲他人答案。（8）按時完成每周雙休日作業，質量較高。

2.紀律（25分）

（1）按時上好早晚自習，不遲到，不早退。（2）上課前準備好預習作業和相關學習用品。（3）早晚自習及課堂展示時不隨意走動喧嘩、走神發呆、玩弄物品、聊天玩耍。（4）別人發言時保持安靜，不喧嘩，不竊竊私語。（5）認真傾聽他人發言，邊聽邊思考、記錄、補充。

3.合作（25分）

（1）組長督促組員完成預習、背誦、作業等學習任務，并對組員背誦、作業等情況記載詳細、準確。（2）合作探究時組長分工明確、組織得力，人人有事做。（3）組內交流發言不依賴于個別人，特優生能引導和幫助，優等生和待優生能自主學習。（4）全員參與，討論熱烈，但不影響其他小組學習。（5）組長及時準確批閱任課老師安排的相關內容。

4.展示（25分）

（1）課堂展示積極主動，不推諉扯皮，浪費時間。（2）展示者儀態大方，聲音洪亮，表達流暢。（3）展示時能結合文本和課內外知識，講解思路清晰。（4）小組展示者既要有特優生，更要有優等生和待優生。（5）展示過程中，組內成員能及時做到補充和更新。

注：以上四個基本項中，每一小項做不到者扣2分。

三、綜合得分項

1.以上4個基本項全組成員沒有減分者，該項給小組加3分。

2.被評為“明星小組”的，在下周動態考評時總分中加3分，“改進小組”則減3分。

3.作文、征文比賽、讀書筆記、手抄小報、讀后感等學習成果被評為全班優秀者每人次加2分，獲年級獎勵者每人次加5分，獲校級獎勵者每人次加8分，在報紙雜志上發表加12分。參加語文各類競賽獲獎依照以上等次對應加分。

4.各種形式的檢測考試成績達到目標的每人次加5分，小組成員全部及格的給小組加2分，全部優秀的給小組加5分。百分檢測試卷成績達到95分（含95分）以上者每人次加6分；90～94分每人次加4分；80～89分的每人次加2分。不及格的每人次減3分，小組內沒有80分（含80分）以上成績的該小組減5分。

（作者單位 甘肅省酒泉第四中學）

編輯 劉青梅