家校聯動成合力，共育新人促辦學

有人把學校教育比作一只鳳凰，學校是一翼，家庭是一翼，社會是它的尾翼，只有把三者緊密結合，這只鳳凰才能展翅高飛。雖然學生的教育以學校教育為主，但也離不開社會教育和家庭教育。我校堅持社會、學校、家庭三位一體的聯動機制，特別重視家校聯系工作，堅持不懈地運用學校這塊陣地向家長宣傳家庭教育知識，取得了較好的成績。現就我校家校聯動的一些做法作以下介紹。

一、建立平臺，成立學校家長委員會

我校順應時代發展，成立了學校家長委員會，它是由本校學生家長代表組成，在班級家長委員會、年級家長委員會層層選拔的基礎上形成，代表全體家長參與學校民主管理，支持和監督學校做好教學工作，是學校聯系廣大學生家長的橋梁和紐帶，其宗旨是：“堅持家校溝通與合作，讓家長充分參與學校管理，有效體現家長對學校教育教學工作的知情權、評議權、參與權和監督權；完善學校、家庭、社會三位一體的教育體系，營造良好的教育環境；深入推進素質教育，促進中小學生的全面發展。”

借助這一平臺，家長能主動走進學校、了解學校、觀察學校、管理學校、監督學校，為學校的發展出謀劃策；學校也能及時了解家長的訴求，指導家長科學地教育孩子，更好地實現學校、社會、家庭教育的有機結合。家校聯合、共育新人，學生受益、家長受益、學校受益。

二、以誠相待，開展形式多樣聯系工作

首先，因為我校是農村中學，家長素質普遍不高，在一定程度上影響了孩子的健康成長，所以我校先對家長進行培訓，努力提高家長的素質。培訓的形式主要有兩種：一是針對學生上網、厭學、早戀、打架斗毆等情況開展專題講座；二是邀請部分有成功經驗的家長進行交流。家長們非常愿意參加家長會，因為他們每次都有不同的收獲，改變家長會就是優生的表揚會，差生的批斗會的模式。

其次，我校地處偏遠農村，大部分家長外出務工，子女都由爺爺奶奶或外公外婆撫養。為了能與家長直接見面，我校于每年十二月底都會組織全校領導和班主任逐村逐戶地進行家訪，向家長匯報子女在校的學習和生活情況，與他們商量如何更好地進行家校聯系，齊抓共管，提高子女的學習成績。看到教師主動與他們聯系，共同探討如何教育子女的問題，家長都非常感動。

三、注重實效，創新家校聯系工作方法

為了讓家長更全面地了解學校、理解教師，從2012年開始，學校實行家長值日聘請制度，即每天邀請兩名家長來校值日，讓家長直接參與到學校的管理中來。他們的職責主要有：①陪同值日教師檢查校園環境衛生；②上課期間不定期地到教室檢查教師的上崗情況；③三餐在學校吃飯，監督學校食堂的衛生工作；④與學校行政部門一起管理學校的日常工作，如檢查教師備課、作業批改、月考監考等情況。邀請家長參與學校的管理工作，他們都非常樂意。正因為有了家長的共同參與，學校的各項工作也更加有序、更加高效。

四、常抓不懈，形成家校合力，贏得良好口碑

我校始終把家校聯系工作作為一項重點工作，通過家訪、家長值日、開家長會等多種手段，使我校的家校聯系工作做出了一定的特色。如家訪讓家長體會到了教師對學生的關心，家長值日制度使家長全面地了解教師的工作，從而使他們認可學校的各項工作。因此，在需要家長配合的時候，他們沒有任何異議，形成的家校合力，贏得了良好的口碑。這幾年，我校學生人數的持續猛增就是一個很好的證明，我校已經由2009年的380人，增長至今年的近700人。

由于家校聯系工作常抓不懈，學生的思想覺悟提高了，學生的行為習慣、德育操行以及后進生的轉化工作也都有了長足的進步。加強學校與家庭、社會的聯系，是我校新形勢下探尋的“法寶”之一，實現家校攜手互動，促進學生健康成長是我們的工作目標。通過對家校聯系工作的狠抓、實抓，我校嘗到了甜頭。今后，我校將繼續努力，采取多種途徑，把家校聯系工作做得更有成效，更加出色。

（作者系江西省弋陽縣曹溪中學校長）