中職生英語閱讀教學存在的問題及對策

隨著我國中職院校規模的擴張，招生數量的增加，中職生全面素質的提升引起了各級教育主管部門的重視。作為提升中職生英語語言能力的英語教學，更是受到了學校的高度重視。鑒于英語閱讀對提升中職生綜合英語表達能力的巨大作用，在實際教學中，教師應重視改進和完善中職生的英語閱讀教學，及時找出英語閱讀教學存在的問題，積極探索應對策略，為提升中職生運用英語的能力找到有效途徑。

一、當前中職英語閱讀教學存在的問題

當前，中職英語閱讀教學存在以下幾個問題：首先，中職生沒有從思想上認識到英語閱讀的重要性。他們認為英語閱讀不能從根本上解決英語學習的問題，所以他們更重視能夠提升他們口語、聽力以及詞匯方面的訓練，而把英語閱讀當作一種休閑式的學習；其次，中職英語教師在閱讀教學過程中往往忽視了對英語閱讀材料的講解，這樣容易導致學習成績好的學生能夠輕松地理解閱讀材料，而英語基礎相對薄弱的學生卻不能理解閱讀材料，而且越讀越吃力。所以，中職英語教師應該考慮不同學生的英語水平，多講解和分析英語閱讀材料，便于中職生能夠充分理解和掌握；最后，選擇適合中職生的英語閱讀材料也非常重要。教師在使用規劃的閱讀材料時，往往會感覺英語閱讀材料和學生的英語知識水平不相協調，這是因為教師習慣從自身角度取選材料，認為它們能提升學生的英語閱讀能力，卻忽略了英語閱讀材料的最終使用者是學生這一點。所以，在選擇英語閱讀材料的過程中，教師應發揮重要作用，努力提升英語閱讀材料的可讀性，這樣才能提升中職生的英語閱讀成績。

二、解決中職生英語閱讀教學問題的對策

解決中職生英語閱讀的問題，主要應從教師、學生和教學手段這三個方面著手。首先，教師應轉變教學理念，教師對學生的英語閱讀教學起著巨大的作用，教師只有不斷完善自身的教學理念，才能有效提升英語閱讀的教學效率。另外，對于中職英語教師而言，找到適合中職生的有效學習方法也是至關重要的，因為這些方法能不斷提升和完善學生閱讀能力的基礎。因此，轉變教師的教學理念，能從根本上解決當前英語閱讀教學存在的問題；其次，中職生要重視英語學習，只有認識到英語學習的重要性，才能在英語閱讀的學習過程中努力記憶單詞、學習語法以及認讀句子。由于大多數中職生的英語成績不太好，特別是當英語學習難度逐漸加大時，容易造成他們學習興趣和積極性不高。因此，教師必須了解中職生英語學習的基本情況，轉變英語閱讀教學的觀念，引導學生正確認識英語學習，意識到英語的重要性，找到適合中職生學習英語的方法和措施，才能調動學生學習的積極性和主動性，從而促進英語閱讀教學質量的提升和完善。

三、結語

當前，中職生英語閱讀教學確實存在一些現實問題，有來自學生的原因，也有來自教師的原因，還有來自教學方法的原因。通過分析這些原因，我們可以看出，只有不斷提升教師對英語閱讀重要性的認識，他們才能不斷改進和完善陳舊的英語閱讀教學方法，提高中職生英語閱讀教學的成效。

（作者單位：江西省贛州市南康區職業中等專業學校）