淺談高校輔導(dǎo)員創(chuàng)新性工作的價值

摘要：學(xué)生工作總體上呈現(xiàn)出不斷進步的趨勢，是以輔導(dǎo)員的創(chuàng)新性工作為動力基礎(chǔ)的，不同類型的創(chuàng)新實踐都在學(xué)生工作進程中發(fā)揮著重要的功能。從創(chuàng)新工作的視角研究學(xué)生工作問題，不僅可以深化對學(xué)生工作的認識，而且有助于拓展學(xué)生工作的新的道路與途徑。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新性工作；內(nèi)涵式發(fā)展；價值

一、創(chuàng)新性工作的必要性

當今時代變化的腳步加快，教育要求以實現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展為目標，創(chuàng)新教育已經(jīng)成為教育改革的重點，面對的是日益變化著的鮮活的大學(xué)生群體，科學(xué)發(fā)展觀對輔導(dǎo)員工作提出了新的更高要求，作為高校青年輔導(dǎo)員，在做學(xué)生工作時，更應(yīng)該具有創(chuàng)新意識，一切從實際出發(fā)，尊重客觀規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性。

創(chuàng)新是學(xué)生思想政治工作的生命和動力。在面對社會群體中思想最活躍的大學(xué)生開展工作時，要用創(chuàng)新的精神，開拓性地推進學(xué)生思想政治工作。創(chuàng)新的關(guān)鍵在于能夠與時俱進地探索出適合學(xué)生特點的思想政治新思路、新方法、新舉措。把握時代脈搏，運用科學(xué)理性的思維，實事求是的科學(xué)態(tài)度及主張，勇于探索、追求效率和求實求新的精神，及時學(xué)習(xí)掌握相關(guān)政策，關(guān)注市場動態(tài)，捕捉社會經(jīng)濟生活中適合大學(xué)生參與的機會，拓寬思路，以超前的思維，創(chuàng)新的方式，實效的載體，生動的實踐，深入引導(dǎo)大學(xué)生，使他們培養(yǎng)成為適應(yīng)當代社會主義市場經(jīng)濟需要的合格新型人才。

二、創(chuàng)新性工作推動著學(xué)生工作內(nèi)涵式發(fā)展

作為學(xué)生工作的本質(zhì)，創(chuàng)新集中表現(xiàn)了工作的能動性，將工作動力提升出來，從而成為推動學(xué)生工作內(nèi)涵式發(fā)展。輔導(dǎo)員如何創(chuàng)新性的開展工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強他們的合作意識與社會責(zé)任感，提高辨別是非的能力，尊重學(xué)生的思想與個性差異，重視學(xué)生的內(nèi)心需要，幫助學(xué)生解決各種困難和問題，情感上加強與學(xué)生的交流，以誠摯的感情感染學(xué)生，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，堅持完善學(xué)生，促進學(xué)生自由全面發(fā)展。

1、創(chuàng)新性工作為學(xué)生提供更好的教育

輔導(dǎo)員工作要給學(xué)生提供最好的教育。學(xué)生工作雖然有一定的規(guī)律性，但同時也有突發(fā)性，復(fù)雜的工作使的輔導(dǎo)員工作一直處于先天“未完成”狀態(tài)，面臨著來自周圍環(huán)境的嚴酷挑戰(zhàn)與沉重壓力，為了求得給學(xué)生提供生存與發(fā)展的更好機會，輔導(dǎo)員工作以自己的創(chuàng)新實踐作為可靠的支撐，既努力彌補學(xué)生工作突發(fā)性構(gòu)造的先天欠缺，又不斷改造與變革學(xué)生工作的理論與實踐。

2、創(chuàng)新性工作為學(xué)生提供更好的管理模式

高校輔導(dǎo)員對學(xué)生的管理歸根結(jié)底是實現(xiàn)學(xué)生的自我管理。創(chuàng)新性工作所采取的形式與模式，是學(xué)生在自身素養(yǎng)與自身發(fā)展相統(tǒng)一的前進上升狀態(tài)，是學(xué)生學(xué)會自我管理、自我約束、自我提高的過程。

創(chuàng)新性工作深化學(xué)生自我要求。工作的開展要學(xué)生懂得制度文明和精神文明，學(xué)校制度、國家法律，文明重道是衡量學(xué)生進步的基本尺度。創(chuàng)新性工作的開展是指學(xué)生在實踐中不斷發(fā)現(xiàn)或運用新工作理念和新工作模式得到明顯自我提高，在自我管理上有顯著的調(diào)整和改進，要求自我進步呈持續(xù)增長的姿態(tài)，學(xué)生管理水平有很大改善。創(chuàng)新性工作的發(fā)展包括吸納與整合了更多的學(xué)生，塑造出更加寬松與合理的工作框架，有效地規(guī)范著學(xué)生交往與校園秩序，充分發(fā)揮著激勵與約束相結(jié)合的學(xué)生管理功能。創(chuàng)新得到了發(fā)展，新知識更多地取代了舊經(jīng)驗，主導(dǎo)的價值觀念更加廣泛地影響學(xué)生的意志，道德和紀律能夠得到學(xué)生的遵守與踐行，新生事物收到學(xué)生認同與支持，精神生活處于健康、進取與活躍狀態(tài)。

創(chuàng)新性工作，以工作的目的和精神與學(xué)生認真的開展為前提和基礎(chǔ)的，創(chuàng)新性工作與學(xué)生客體的統(tǒng)一構(gòu)成了創(chuàng)新行工作開展的綜合尺度。

3、創(chuàng)新性工作為學(xué)生提供更好的服務(wù)模式

創(chuàng)新性工作是讓學(xué)生與社會之間的聯(lián)系得以建立、深化和發(fā)展，為學(xué)生提供良好的服務(wù)，是同學(xué)們與社會之間的物質(zhì)交往、政治交往與精神交往相統(tǒng)一的活動。

創(chuàng)新性工作為學(xué)生提供精神服務(wù)是以文字的、數(shù)字的和藝術(shù)的語言符號為工具開展的，是處理學(xué)生的意識與社會相互關(guān)系的活動。相應(yīng)地，創(chuàng)新性工作的高級服務(wù)形式也包括技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)、制度創(chuàng)新服務(wù)與知識創(chuàng)新服務(wù)三個方面。在學(xué)生進入社會生產(chǎn)領(lǐng)域中技術(shù)創(chuàng)新是學(xué)生對新技術(shù)設(shè)備和新技術(shù)工藝的發(fā)明與采用，是對就技術(shù)的改造和取代；在社會交往領(lǐng)域，制度創(chuàng)新服務(wù)是學(xué)生對交往關(guān)系規(guī)范與制約系統(tǒng)的變更與突破，是新制度對舊制度的取代與揚棄；在精神生產(chǎn)領(lǐng)域，知識創(chuàng)新服務(wù)是學(xué)生在認識世界的過程中所獲得的新思想、新觀念與新方法是新的科學(xué)真理與價值觀念對舊知識的否定與超越。

創(chuàng)新性工作為學(xué)生提供良好的服務(wù)后，不僅使得自我全面提高，也使得人類文明人類以技術(shù)實踐創(chuàng)造了社會文明，并為社會進步提供了推動力量。

正是在創(chuàng)新的推動下，學(xué)生的發(fā)展才在總體上呈現(xiàn)出不斷進步的趨勢。從學(xué)生發(fā)展來看，雖然不同學(xué)生和班級在一定階段上會有跨越式發(fā)展的差異性，但從整體來看學(xué)生發(fā)展是普遍趨勢。創(chuàng)新性工作的價值宏觀上促進我國高校學(xué)生工作的理論和基礎(chǔ)，微觀上讓每一個學(xué)生得到了良好的教育、管理和服務(wù)，因此，輔導(dǎo)員創(chuàng)新性工作的開展關(guān)乎到學(xué)生個人的發(fā)展，關(guān)乎到國家的發(fā)展與進步！

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（作者單位：吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院）