淺談社會、家庭、學校三位一體素質教育實施

家庭是孩子的第一個教育場所，父母是孩子的第一任老師，性格的發展形成，習慣的養成都離不開家庭教育；而且，父母與孩子的接觸時間最多，如何與各年齡段兒童相處，更好的引導兒童成長，是各位家長不得不思考的問題。

如何成功與各年齡段兒童建立良好的關系，幫助兒童健康茁壯成長呢？首先應該了解兒童的心理特點、認知特點、行為特點等心理學知識，“知己知彼”，才能“百戰不殆”。能真正走進兒童的世界，讓兒童認同家長的引導，愿意接受家長的幫助，感恩社會和家庭給的溫暖，樹立正確的人生觀，價值觀，成為合格的新世紀接班人。

目前，家長對家庭教育還存在誤區，特別是從村家庭，父母經常說的話就是：“我們也沒有文化，不能輔導孩子學習，對孩子成長束手無策”。這是一個誤區，是走了死胡同。家庭對孩子的教育不僅僅是學習，甚至可以說，學習對于家庭教育而言只是非常微小的一個方面。我們應該正確認識家庭教育在孩子成長過程中的地位及作用。

一、家庭是兒童性格、習慣養成的主陣地。孩子從小生活在父母身邊，家庭之中，家庭中的瑣碎小事，無時無刻不在對孩子的成長造成影響。我國古有“孟母三遷”，就強調了孩子成長環境的重要性，家庭作為孩子第一個接觸到社會結構，對其成長、性格的發展、習慣的養成、人格的培養至關重要。家長要注意到自身的重要性和及時性。家庭對孩子的影響是隨時隨地的，家長的一言一行都會對兒童的發展產生影響。

良好的家庭環境能讓我們的孩子更快的得到發展，這里說的良好的家庭環境，不是以金錢多少來衡量的。金錢不能代替孩子的成長，更不能左右兒童發展。一個有愛的、充滿社會責任感的、溫馨的、積極家庭，在這個環境中成長的孩子更具備責任心和愛心，一個充滿矛盾、爭斗的家庭環境中成長的孩子會具備更多的社會經驗、相比較同齡兒童更加成熟。諸如此類情形應當引起家長的足夠在重視，為了孩子的成長，為了孩子的未來，去努力創造友愛和諧、積極向上的家庭環境吧。

二、父母在兒童性格形成、習慣養成中的主導作用。兒童的認知水平在不斷的發展中，受父母的影響非常大。人的認知發展總是從低級到高級，從具體形象思維到抽象思維。年齡越小的孩子，受身邊具體形象事物的影響越明顯，這段時間恰恰是兒童與父母接錯最多的時間，他們善于模仿、并對性格形成起直接作用，而兒童的性格正在此時開始形成，因此，父母對兒童成長起主導作用。

當然，我們的孩子正在長大，或者已經長大，不能再回到他們性格形成的階段去重塑。只能想辦法在現在，從眼前開始逐步發展兒童的健康人格，使其身心健康的快樂成長，能夠在人生道路上一帆風順，取得成就。

對于現階段兒童應該這樣引導呢？

1、家長能夠了解一些兒童心理學，對各年齡段兒童的心理特點、認知特點、行為特點有所了解，就能更好的接近學生走近他們的內心世界，引導兒童心理成長。

2、要尊重兒童的心理特點和年齡特點，把他們放在我們相同高度去溝通。當今社會信息發達，各種資訊鋪天蓋地，作為家長，其實有很多時候是不了解孩子的，對于信息的接受也是不一樣的，這樣就會存在很多“信息不對等的信息博弈狀態”。進而產生代溝，造成“你說的我不懂，我說的你不認同”現象，家長與孩子之間無法溝通。所以，再不能只把他們當成家長那個時代的“翻版”，而是要認識到他們的不同，尊重他們的不一樣，理解他們的個性。只有這樣才能拉近彼此的距離，才能有機會更好的引導他們。

3、要改變兒童現有的不良心理特征就要從細節、從“小處”開始。羅馬不是一天建成的，兒童的性格形成也不是一天造就的，要想改變現有的心理特征、性格特點，也不是一蹴而就的。要想改變，就要從細、小處入手。美國紐約曾經是治安最亂的城市，為了改善城市治安環境，運用了很多辦法，包括擴充警力、加重刑罰力度等等“大措施”都沒有取得成效。后來，紐約開始從“小處”下手——花大力氣檢查地鐵乘車車票。在此過程中，因為逃票抓住了很多在逃犯人、查出了很多非法攜帶槍支、嬉皮士、涂鴉人員等等社會不良人員，紐約的犯罪率直線下降。車票一張幾塊錢的小事，卻改變了紐約城市的治安大問題。我們要改變孩子現有心理特征也要從小開始，從細處入手。可以關心他們一科作業、吃飯時的一個小動作、和人打招呼的一個小手勢、說話的態度……等等小事上，讓他們改變，而且一定要及時表揚、贊美，這會使改變過程愉快、順利。

三、家庭要認識到自己的重要作用，善于利用心理期待。父母們望子成龍、望女成鳳，對兒童充滿了期待，把自己當夢想加在了孩子身上，往往給兒童造成很大的壓力，近些年兒童因壓力過大自殺現象逐年增加。這個很多家長造成了一種錯覺，不敢對孩子有所期望，擔心壓力過大造成不可挽回的損失。我認為這是不對的，家長一定要正確的對兒童有所期待。

四、要在孩子身上發掘閃光點，放大他們，不攀比，不打擊。天下間沒有完全相同兩片葉子，每一個兒童都是獨一無二的，特有的存在，作為家長，不能經常在自己孩子面前夸耀其他人怎樣好，自己孩子怎樣差，總是認為自己的孩子不如別人。這是錯誤的，每個孩子都有閃光點，家長要善于發掘，放大，不斷幫助孩子樹立信心。認同兒童的成就、發現、想法、小進步，讓孩子在進步中獲得更多動力，在改變中不斷前進。

家庭不一樣，孩子不一樣，家長應該更多地在“自己人”身上發現、總結經驗，使兒童健康發展。慎用“榜樣”，榜樣有其積極的作用，但重要是要適合自己，比爾蓋茨畢竟只有一個。

愿家長們在生活中積累更多經驗，幫助我們祖國的花朵、世界的未來，健康快樂成長，讓孩子們翱翔在夢想的天空，騰躍于九天之上，成為成功的、有用的，符合時代特征的、適應社會發展進步的社會主義接班人。

（作者單位：齊齊哈爾市拜泉縣長榮中心學校）