拷貝結(jié)構(gòu)與詞匯化

摘要：“拷貝句”是漢語中常見的一種句式結(jié)構(gòu)，在句法中體現(xiàn)為“V-O-V-C”結(jié)構(gòu)。其中，“V”為動詞，“O”為賓語，“C”為補語，兩個“V”為同一個動詞，前者帶賓語，后者帶補語。詞匯化通常指在語言發(fā)展演變過程中，一個短語或其它語言單位固化為一個穩(wěn)定的詞項的過程。本文以“他學英語學暈了”為例，討論詞匯化在拷貝結(jié)構(gòu)形成中的作用。

關鍵詞：拷貝結(jié)構(gòu)詞匯化動結(jié)式

一、引言

動詞拷貝句是一種非常年輕的句法格式，其句法表征為“V-O-V-C”形式。這個結(jié)構(gòu)表明，當賓語和補語同時出現(xiàn)在一個動詞之后時，中間必須間隔一個動詞，且這個動詞與前面動詞的形式完全相同，如：

（1）a.我看書看到三點。

b.你為什么學英語學得這么起勁？

根據(jù)補語的結(jié)構(gòu)特點和語義特征，動詞拷貝結(jié)構(gòu)可以分為以下四類：

1.補語是時間詞

（2）a.我看書看到三點。

b.他等車等了三個小時。

2.補語為形容詞或不及物動詞

（3）a.他學英語學暈了。

b.他喝酒喝多了。

3.補語為“得”字結(jié)構(gòu)

（4）a.他開車開得很快。

b.他辦事辦得很邋遢。

4.動補之后另有賓語

（5）a.他看電視看壞了眼睛。

b.他切菜切破了手。

本文將以第2類中的“他學英語學暈了”為例，探討由于句法演變而形成的詞匯化在拷貝結(jié)構(gòu)形成中的作用問題。

二、漢語動詞拷貝結(jié)構(gòu)的研究狀況

近年來，與拷貝結(jié)構(gòu)相關的研究大致可分為四類，即拷貝句結(jié)構(gòu)的性質(zhì)、發(fā)展演化過程、句法推導與使用限制。比如，周園（2006）分析了拷貝結(jié)構(gòu)產(chǎn)生以后在結(jié)構(gòu)類型、語義、句法三方面的多樣化發(fā)展，并論證了發(fā)展的主要機制是受到類推的作用。李訥、石毓智（1997）探討了漢語動詞拷貝結(jié)構(gòu)的演化過程。佟和龍（2010）在最簡方案的框架下對動詞拷貝結(jié)構(gòu)進行了推導。王嬋娟（2006）討論了漢語動詞拷貝結(jié)構(gòu)的使用限制問題，同時對某些關于動詞拷貝結(jié)構(gòu)使用限制的觀點提出質(zhì)疑。歸納起來，現(xiàn)有研究中并沒有對拷貝結(jié)構(gòu)與詞匯化的關系進行的研究。詞匯化是語言發(fā)展演變中的一個普遍現(xiàn)象，在各種語言中都有不同程度的體現(xiàn)，其本質(zhì)是語義成分整合成詞。從句法形式變?yōu)樵~匯形式，其中一個重要誘因是句法系統(tǒng)在某方面所發(fā)生的演變。句法演變造成某類形式不再是合法的句法形式，其中的一部分通過詞匯化的方式進入了詞庫（董秀芳，2009）。本文將在最簡方案的框架下，探討拷貝結(jié)構(gòu)的句法推導，并論述詞匯化在拷貝結(jié)構(gòu)形成中所發(fā)揮的作用。

三、動詞拷貝句的推導分析

根據(jù)動詞拷貝結(jié)構(gòu)的基本特征，我們可以確定動補短語而不是動賓短語是該結(jié)構(gòu)的核心成分。我們以“他學英語學暈了”為例，分析動詞拷貝句的推導過程。

首先，“學暈了”是一個動結(jié)式，帶賓語“英語”時，因第一個動詞“學”是及物動詞，故“英語”既是第一個動詞的受事賓語，又是第二個動詞的致使賓語。所以該拷貝結(jié)構(gòu)中第二個動詞是非自主的，為帶致使賓語的動結(jié)式，含有“使達到某個結(jié)果”的含義。從這個釋義中，可看到這些動結(jié)式帶賓語時所含使動的語義特征以及動結(jié)式與賓語間的使動關系，所以“他學英語學暈了”可以理解為“他學英語”和“英語使他學暈了”兩個句子意義的合成結(jié)構(gòu)。“英語”為述語動詞的受事提升上來的致事，這里稱作“隱性致事”(covert causer)。當前，研究致使結(jié)構(gòu)(causative construction)的文獻，都認為動結(jié)式實際上代表一個復合事件，由致使事件(causative event)和使果事件(caused event)這兩個子事件整合而成，兩個子事件之間存在著一種致使關系或因果關系（施春宏，2007）。由動結(jié)式代表的一個完整致使事件包括四個語義要素：致事(致使者)和致使方式，役事(受使者)和致使結(jié)果。致事是致使事件的施動者或引發(fā)者，一般由名詞性成分充當，即“英語”；致使方式由動詞表示，即“學”；役事是承受的對象，是使果事件的主體，由主體成分表示，即“他”；致使結(jié)果是在使因事件的作用下，受使者的狀態(tài)發(fā)生的變化，即“暈了”。我們把該句的句法推導表述為圖1：

圖1：“他學英語學暈了”的句法推導圖

從圖中可以看出，第二個東西“學”與致使類輕動詞“使”合并，從而構(gòu)成“學”，這便是拷貝結(jié)構(gòu)中的詞匯化現(xiàn)象。“他”進而移位到上圖中箭頭所指“NP”的位置，由于語言的推導一定受到某種經(jīng)濟原則的制約，否則長難句的推導運算有可能出現(xiàn)負荷過大，致使句法運算無法進行的情況。鄧思穎( 2002) 曾探討過表征式經(jīng)濟原則，提出結(jié)構(gòu)經(jīng)濟原則并用此對漢語無動詞句進行解釋，他認為結(jié)構(gòu)越少越好，漢語句子遵守該原則，除非受到其它因素的影響；不產(chǎn)生多余結(jié)構(gòu)或操作應該是最經(jīng)濟的構(gòu)句手段。兩個結(jié)構(gòu)中“他”重復，因此第二個“他”被隱現(xiàn)，即在句子中不表現(xiàn)出來，但實際上“他”是存在的。

因此，在“他學英語學暈了”這個句子中，先有句法系統(tǒng)的演變使“使”和“學”合并形成詞匯化，由于經(jīng)濟原則的制約，“他”移位后被隱現(xiàn)，經(jīng)過一段時間的發(fā)展演變，該結(jié)構(gòu)在日常生活和書面語中的使用頻率越來越高，從而逐步形成了穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，即動詞拷貝結(jié)構(gòu)。

四、結(jié)語

句法結(jié)構(gòu)的變化是導致詞匯化的一個重要因素，但并不是唯一的因素，任何一個語言變化背后都有很復雜的誘因。本文探討了由于句法變化導致的詞匯化在拷貝結(jié)構(gòu)形成中所起的作用問題；但同時認為，詞匯化與其他因素（如文化背景、使用頻率、認知差異等）也有密切關系。這些關系有待于進一步探討。

參考文獻：

[1]周園.動詞拷貝結(jié)構(gòu)的發(fā)展[J].現(xiàn)代語文（語言研究版），

2006，（3）：24～26.

[2]李訥，石毓智.漢語動詞拷貝結(jié)構(gòu)的演化過程[J].國外語言學，

1997，（3）：32～38.

[3]佟和龍.動詞拷貝結(jié)構(gòu)的句法推導[J].教學與管理，2010，

（4）：87～89.

[4]王嬋娟.漢語動詞拷貝結(jié)構(gòu)及其使用限制[J].劍南文學（經(jīng)典教

苑），2012，（2）.

[5]董秀芳.漢語的句法演變與詞匯化[J].中國語文，2009，

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[6]施春宏.動結(jié)式致事的類型、語義性質(zhì)及其句法表現(xiàn)[J].世界漢

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[7]鄧思穎.經(jīng)濟原則和漢語沒有動詞的句子[J].現(xiàn)代外語，2002，

（1）：1～13.