解決農(nóng)村體育教學(xué)現(xiàn)實問題之我見

【摘 要】體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的核心，但是片面追求升學(xué)率的壓力沒有真正解除，素質(zhì)教育的理念沒有形成，加之農(nóng)村學(xué)校體育工作的評價標(biāo)準(zhǔn)太片面，農(nóng)村學(xué)校體育在教學(xué)工作中出現(xiàn)了很多問題。本文通過農(nóng)村體育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀進(jìn)行分析和思考，提出解決農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)實問題的方法

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村 體育教學(xué) 方法

中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見指出，增強(qiáng)青少年體質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長，是關(guān)系國家和民族未來的大事，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)，對于全面落實科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，具有重要意義。中學(xué)體育教學(xué)對學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣，形成“健康第一”的意識起著重要的作用，但是農(nóng)村體育由于受“應(yīng)試教育”的沖擊，場地器材的局限和長期形成的對體育教育的偏見，致使體育教育大大落后于城市地區(qū)，一系列體育教學(xué)的改革舉措無法展開，新課程的實施也無從談起。諸多因素造成農(nóng)村體育教學(xué)的落后，我在教學(xué)中根據(jù)其教學(xué)理念，主要采取以下幾種方法。

1、加強(qiáng)輿論宣傳，提高思想認(rèn)識

許多人，包括相當(dāng)一部分的領(lǐng)導(dǎo)同志認(rèn)為體育就是蹦蹦跳跳和玩玩樂樂，而沒有從整個民族素質(zhì)的高度去認(rèn)識體育，所以必須要加強(qiáng)對學(xué)校體育價值的輿論宣傳，提高全社會公民的體育意識，使每個人都真正了解到體育工作的重要意義。同時應(yīng)加強(qiáng)各級教育部門的學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，了解一些基本的體育知識，充分認(rèn)識到我們學(xué)校體育的價值是具有終身效益的。要把體育納入學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略，增強(qiáng)青少年學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，培養(yǎng)青少年學(xué)生崇高的政治思想和道德觀念以及思想情操，和審美觀念，從而培養(yǎng)國家的合格人才。加強(qiáng)對青少年學(xué)生體育具有社會功能的重大價值意義的教育，培養(yǎng)鍛煉身體的習(xí)慣，形成青少年學(xué)生自覺鍛煉的心理定勢，以后他們將分布在社會的各條戰(zhàn)線和做了家長，這對增強(qiáng)整個國家和民族和體育意識的作用是不可估量的，其意義是深遠(yuǎn)的。

2、切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)體育場地，器材設(shè)施

中學(xué)生要糾正片面追求高考升學(xué)率的傾向，減輕青少年學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。深入推進(jìn)學(xué)校基礎(chǔ)教育課程改革，提高學(xué)校課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，使青少年學(xué)生有更多的時間參加體育鍛煉。目前，農(nóng)村學(xué)校場地建設(shè)不規(guī)范，器材設(shè)備不齊全，遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前教學(xué)的需要，所以我們要加強(qiáng)體育場地器材和設(shè)備的建設(shè)，增強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)費的投入。同時根據(jù)農(nóng)村學(xué)校自然和社會環(huán)境的特點創(chuàng)設(shè)具有鮮明特征的體育教學(xué)環(huán)境，因地制宜，充分挖掘和利用已有的環(huán)境優(yōu)勢，來推動和改善整個農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)環(huán)境。

加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施特別是體育場地的建設(shè)，學(xué)校的建設(shè)規(guī)劃要充分考慮青少年體育鍛煉設(shè)施的需要，為他們提供基本的鍛煉設(shè)施和條件。農(nóng)村公共體育設(shè)施建設(shè)要與農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)統(tǒng)籌考慮，加以綜合利用。把“農(nóng)民體育健身工程”與各級農(nóng)村中小學(xué)體育設(shè)施建設(shè)結(jié)合起來，改善各級農(nóng)村體育條件，同時，學(xué)校的體育場館在課余和節(jié)假日時間應(yīng)當(dāng)向?qū)W生開放，讓學(xué)生得到充分的鍛煉。

3、農(nóng)村體育師資隊伍的建設(shè)

正確對待農(nóng)村體育教師的待遇、榮譽(yù)，尊重農(nóng)村體育教師的勞動，調(diào)動農(nóng)村體育教師的積極性，穩(wěn)定農(nóng)村體育教師隊伍。加強(qiáng)專職或兼職的農(nóng)村體育教師的培訓(xùn)、進(jìn)修以及觀摩學(xué)習(xí)等，提高農(nóng)村體育教師的思想覺悟、文化素質(zhì)，讓他們掌握體育專業(yè)理論及相鄰學(xué)科的基礎(chǔ)知識如營養(yǎng)學(xué)等，然后把知識技能融化到農(nóng)村體育教育教學(xué)的組織者和實施者，是培養(yǎng)青少年學(xué)生強(qiáng)健體魄的一線隊伍，只有不斷提高農(nóng)村體育教師的業(yè)務(wù)教學(xué)水平，才能保障青少年健康成長的需要。

4、優(yōu)化農(nóng)村體育教學(xué)過程和內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)農(nóng)村體育教學(xué)樂學(xué)環(huán)境

為培養(yǎng)身心兩健的新一代接班人，我們農(nóng)村的體育課就必須以一種既寬松又和諧的教師氛圍，用一些符合時代特色的教學(xué)內(nèi)容，采用妙趣橫生的教學(xué)方法來激發(fā)青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

眾所周知，青少年學(xué)生性別、身體素質(zhì)都不同，如果統(tǒng)一規(guī)定一個教學(xué)目標(biāo)，許多青少年學(xué)生無法達(dá)到，而且會挫傷他們的學(xué)習(xí)積極性，從而與體育課和體育教師產(chǎn)生無形的抵抗級不滿情緒，不利于體育教學(xué)。而所謂教學(xué)目標(biāo)的可及性就是根據(jù)項目特點，針對每個青少年學(xué)生的身體素質(zhì)在各個項目上設(shè)置不同的，通過一定努力都能達(dá)到的目標(biāo)。例如在“俯臥撐”的教學(xué)中有的學(xué)生可以達(dá)到30次40次甚至更多，而對身體素質(zhì)不好的學(xué)生要求只要10次20次或者更少些，這樣，在體育教學(xué)中由于考慮教學(xué)目標(biāo)的可行性，就大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

設(shè)計適應(yīng)學(xué)生心理狀況和認(rèn)識規(guī)律的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動青少年學(xué)生的參與熱情，激發(fā)青少年學(xué)生的參與意識，可以收到事半功倍的作用。應(yīng)此，在農(nóng)村體育教學(xué)中我們可以采取用探究法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過動手動腦動口，相互有機(jī)會結(jié)合完成各種練習(xí)任務(wù)。同時我們還要注重引導(dǎo)學(xué)生去想象、去創(chuàng)新。例如在健美操的教學(xué)中，學(xué)生學(xué)了套路之后，教師可以要求學(xué)生自由結(jié)合，以小組為單位，配上音樂，自己創(chuàng)編優(yōu)美的健美操套路進(jìn)行表演，學(xué)生的創(chuàng)新意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也得到了培養(yǎng)。

良好的教學(xué)氛圍，可以幫助學(xué)生通過感性支撐點，啟動學(xué)生抽象思維能力的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)心體驗，引起他們愉快的情緒和探索興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)身心健康發(fā)展。例如體育教師在教學(xué)時候發(fā)現(xiàn)了學(xué)生哪怕只是一點的進(jìn)步和閃光點，都應(yīng)當(dāng)及時加以鼓勵和肯定，從而增強(qiáng)青少年學(xué)生的自尊心和自信心。在教學(xué)活動中，學(xué)生與學(xué)生之間，教師與學(xué)生之間出現(xiàn)沖突和矛盾有時是再所難免的，教師要主動巧妙地加以化解，使師生關(guān)系始終處在融洽的格局之中。

5、結(jié)論

綜上所述，只要我們認(rèn)真分析思考農(nóng)村學(xué)校體育工作的狀況，加強(qiáng)對農(nóng)村體育教學(xué)內(nèi)容和過程的優(yōu)化，并能根據(jù)工作情況不斷修正、創(chuàng)新，農(nóng)村體育教學(xué)一定會發(fā)展得更快更好。

【參考文獻(xiàn)】

[1]季瀏.《體育與健康》教師用書，華師大出版社.

[2]程振響.《學(xué)校管理新視野》，南京師范大學(xué)出版社.