高校突發政治事件中思想政治教育及應急管理研究

【摘 要】思想政治教育作為一門實踐性、操作性很強的學科，具有濃郁的理論色彩和理想的指導效果。思想政治教育學研究人的思想品德形成發展規律和思想政治教育本質、內涵、規律，對思想政治教育方法有深入闡釋。

思想政治教育已成為應對高校突發政治事件的基本工具，在突發政治事件應急管理中具有獨特的價值和作用，也是應對突發政治事件和危機管理的一個重要經驗。因此，建立思想政治教育與高校突發政治事件之間的關聯，深入分析思想政治教育在高校突發政治事件中的作用，這對完善我國高校突發政治事件應急管理機制、有效應對高校突發政治事件具有重大的理論和實踐意義。

一、思想政治教育思想導向作用在高校突發政治事件中的價值與功能

隨著對外開放不斷擴大、社會主義市場經濟的深入發展，國際國內形勢的深刻變化，我國社會經濟成分、組織形式、就業方式、利益關系和分配方式日益多樣化，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強。這有利于大學生樹立自強意識、創新意識、成才意識、創業意識，同時也帶來一些不容忽視的負面影響。一些大學生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協作觀念較差、心理素質欠佳等問題。同時，大學生處在青年時期，對一些事情的判斷不準確，易出現盲從的情況，這導致高校突發政治事件的處理難度加大。

在此背景下，討論思想政治教育的導向、整合、溝通、調適及規范功能等直接或間接作用于突發政治事件后高校的和諧與穩定，有助于學生工作的開展。思想政治教育的導向和整合功能通過正確思想的引導、適度的心理引導、良好行為的引導、力量的整合來實現突發政治事件后校園的和諧與穩定。

首先，思想政治教育的思想導向功能有利于在突發政治事件中形成共同的思想基礎。思想穩定是校園穩定的前提。突發政治事件加劇了各種價值觀的碰撞，思想形態的多樣性，造成了大家思想上的混亂。所以思想穩定是重點。其次，思想政治教育的心理導向功能有利于學生在突發政治事件后產生認同和共識。突發政治事件后，學生們不僅身體上可能受到傷害，而且人生觀和價值觀會受到劇烈沖擊，必然會導致大量的心理問題。最后，思想政治教育的行為導向和凝聚功能有利于在突發政治事件后形成統一的行動。統一的行動是應對突發政治事件的關鍵，其是通過思想政治教育的行為導向實現的。思想政治工作好比一種粘合劑，它以自己特有的內容和方式把從表面上看是分散的、千差萬別的個體的人凝聚成一股力量，為了共同的目標而不懈努力。突發政治事件發生后，高校思想政治教育工作可以發揮其凝聚功能，將全校師生充分調動起來，形成一股強大的力量，共同渡過困難。

二、思想政治教育的溝通、調適、激勵功能及其在突發政治事件中的價值與作用

思想政治教育具有心理調適、情緒調控、利益調節、信息交流等溝通功能，這些功能又會直接或間接作用于突發政治事件后校園的和諧與穩定。

首先，思想政治教育具有心理調適功能。思想政治教育的心理調適功能是指思想政治教育能夠針對人們在自身心理上遇到的各種問題，幫助他們消除心理障礙，提高適應能力、心理承受能力，培養良好的心理素質，把人們原來心態上的不平衡調節到相對平衡的心理狀態，并由此使人們在精神上、行為上和生理上達到有益的適度狀態。思想政治教育溝通的心理調適功能有助于提高人們對環境的適應能力、增強人們對挫折的承受能力、糾正人們的認識偏差等。其次，思想政治教育具有情緒調控功能。突發政治事件后，同學們總會遇到這樣那樣的矛盾和問題，與此相應，他們心理上、情緒上的變化也在所難免，不滿、焦慮、怨恨、慌恐等情緒的爆發也屬正常。最后，思想政治教育溝通具有信息交流功能。突發政治事件后，校領導、教師和學生們之間的有效信息交流是加深理解和化解矛盾的前提。思想政治教育溝通的信息交流（傳播）有助于決策當局獲取和掌握充分的信息，從而為科學決策、有效處置突發政治事件后的矛盾和問題提供依據、創造時機。

三.思想政治教育的規范功能及其在突發政治事件中的價值與作用

思想政治教育具有自律規范功能、他律規范功能及社會規范功能，能有效規范突發政治事件后不同人群的思想和行為，提升學生工作的效果。

首先，思想政治教育的自律規范功能使受教育者個體自愿地認同并遵守學校規范及規章制度，從而約束自己的行為。突發政治事件后，基于各自的利益追求出現許多各種矛盾糾紛及違規、違法行為失控現象，不利于形成統一的行動。其次，思想政治教育的他律規范功能能約束受教育者個體的行為，使其遵守社會規范、規章制度。思想政治教育以蘊含的方式承諾了規范所規定的義務，具有軟約束。在思想政治教育中，通過行為準則教育、法律法規、規章制度教育等約束受教育者的個體行為和社會行為，避免或減少越軌、失范行為發生，使受教育者的行為朝著秩序化和規范化的方向發展。最后，思想政治教育的社會規范功能能使受教育者整體形成一致的社會認同，接受現存的社會規范、規章制度。

習近平總書記在紀念“五·四”運動九十五周年的重要講話中強調：“在革命、建設、改革各個歷史時期，中國共產黨始終高度重視青年、關懷青年、信任青年，對青年一代寄予殷切期望。中國共產黨從來都把青年看作是祖國的未來、民族的希望，從來都把青年作為黨和人民事業發展的生力軍，從來都支持青年在人民的偉大奮斗中實現自己的人生理想。現在，我們比歷史上任何時期都更接近實現中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、更有能力實現這個目標。行百里者半九十。距離實現中華民族偉大復興的目標越近，我們越不能懈怠，越要加倍努力，越要動員廣大青年為之奮斗。”高校學生工作者自覺樹立大局意識，將思想政治教育提到日程上來，接近青年，了解青年，幫助青年，這既是培養青年學生的必由之路，也是防范高校突發政治事件、做好應急管理的根本途徑。在這一點上，我們還有很長的路要走。