云南師范大學體育學院畢業生頂崗實習與教師帶隊實習優缺點的比較分析

【摘 要】體育教育實習是高等院校體育教育專業教學計劃的重要組成部分。本文通過教師帶隊實習與頂崗實習兩種實習模式的比較，認為教師帶隊實習雖然實習時間短，實踐機會少，但是能得到教師的及時指導，不足的地方很快就可以得到提高；而頂崗實習實習生的實習時間長，實踐機會多，在實習過程中自己有足夠的時間去鉆研和提高，但是在教學中遇到的困難不能夠及時得到解決，從而影響學生的提高。

【關鍵詞】體育實習 優缺點 比較 分析

1 前言

體育教學實習是高校體育教育專業教育實踐中的“臨床”環節，所以教育實習直接關系到教師教育的質量。因此教學實習的模式也是非常重要的，云南師范大學體育學院傳統的教育實習模式是：“教師帶隊實”習；自2007年教育部在《關于大力推進師范生實習支教工作的意見》（教師【2007】4號）文件的出臺，教師教育實習中一種嶄新的模式：“頂崗實習”出現了[1]?？墒请S著市場經濟的發展和社會需求發生的巨大變化，師范教育特別是體育教育面臨著各種各樣的挑戰，所以我認為對體育畢業生教育實習模式的研究，可以為體育實習生、指導教師等提指出一個更實用、更好的教學實習模式，這是十分必要的。

2 結果與分析

2.1 “教師帶隊實習”與“頂崗實習”實習生的專業素質能力

體育教師的專業素質能力的分類：專業知識能力、基礎知識能力。云南師范大學體育學院通過從人體科學知識、專項運動理論與技術、應用學科三方面，全方位培養未來的體育教師，所以云南師范大學體育學院的學生專業素質是較好。……