探究初中美術教學改革的路徑

【摘要】隨著時代的發展我國對藝術教育也開始重視，從小學開始就開展了美術課一直到初中美術教學出現了新的改革。課堂是普及美術知識最重要的途徑，美術是一門藝術，它可以陶冶學生的情操豐富孩子的精神生活。隨著美術課程的改革，美術課堂上也融入了多樣化內容。因此初中美術教學的改革對于老師來說也是一種新的挑戰，老師也要與時俱進加強自身各方面能力提高學生對美術的重視性，讓學生全面發展。

【關鍵詞】初中美術；教學改革；審美觀；課堂創新

上層建筑反作用于經濟基礎，國家日新月異的發展遠遠離不開文化的推動。為了教育的完善，我國不斷的推出了新教學課程的改革。從初中美術教學課程效果來看，初中美術科目存在著些許問題。大多數學生和家長都不太重視這門課程，“美術”這個科目經常被貼上了副課的標簽。通過美術教學的現象，總結出了一些意見。

一、創新教材內容增添時代新氣息

相對于傳統的美術課程教材相比新的教材雖有過改動，可是改動細微，內容也千篇一律不夠新穎。美術作為一種充滿藝術色彩的科目，與其他課程相比教材更應該生動形象設計上也應該美觀新穎。首先從教材上就可以博取學生對美術科目的興趣。現在的美術教材的編排過于死板，通過欣賞、設計幾個方面劃分。老師每上一節課都會普及相應的知識和布置一定的課后作業。雖然這樣的方法看上去系統全面，可是課堂內容缺乏活力過于單調。老師可以采取不同法方法調動課堂氛圍，讓學生對初中美術這門科目提高熱情。可以從孩子的角度出發給教材內容增添些學生感興趣的內容。例如：教學生簡筆畫、卡通漫畫、讓學生自己設計動漫形象等方式提高學生對初中美術的興趣。老師只要是給學生普及健康的科學的相關知識即可。

繪畫工具是學生學美術時最重要的輔助道具，一般在初中美術課堂上學生道具都比較簡陋。普遍只有一根鉛筆和橡皮，甚至有的學生在繪畫時拿著平時做作業的中性筆潦草完成。學校如果可以根據每個學期學習的內容發配相應的美術繪畫工具給學生，那么課堂效果也會更好。學生繪畫出來的作品也會更加生動形象，讓學生對初中美術這門課程熱情高漲。

二、讓學生自由發揮想象力，正確引導學生藝術價值觀

美術這門科目相對于其它課程本身就具有開放性和創造性，它不像數學有條條框框的方程式也不像語文科目有固定的答題模板。就像國際知名畫家也有著不同的畫風，有印象派畫家梵高，現代畫畫家畢加索，抽象派畫家康定斯基等。所以當學生在繪畫的時候如果沒有完全按照課本的要求來畫，老師也不應該完全批評。這樣會打擊學生對美術這門科目的積極性，而且對于美術這門本身具有創造性的科目而言沒有必要做到完全一樣如出一轍，每個人都可以有自己的風格。不過如果學生有出現跑題或嚴重與課堂內容背馳時，這時老師應該正確引導學生使學生形成正確的美術價值觀。其次老師應該根據學生的需要和興趣對他們進行正確的指導，讓學生真正的體會美術給他們帶來的樂趣。不僅可以提高他們的美術繪畫水平也可以讓學生在學生的過程中從內心得到真正的快樂。

三、突破傳統教學，在基礎技能的基礎上培養審美創新能力

面對于新的時代新的教學，初中美術教學也應該敢于突破傳統的教學方式，開創出初中美術教學的新天地。相對于其他國家而言我國在教學方面上過于

漫畫一樣作品一樣，如果大家都不發揮自己的想象力去創造新的作品，而僅僅是靠模仿局限于此那么永遠都不可能出現新穎的漫畫。不過對于初中美術課堂而言基礎技能也是至關重要的，只要在基礎功底豐厚的同時發揮自己無限的創造力才能創造出感染人心的作品。

基礎和創新是緊密相連的。離開基礎的創新很難得到別人的認可，而只有基礎沒有創新卻不能吸引別人的眼球。在一般情況下老師都比較注重學生的繪畫和原版是否相像來評價學生的分數，而往往忽略學生的創新能力。首先老師應該讓學生在自由的環境下來學習初中美術提高孩子，注重培養學生的創造力激發學生的想象力。其實老師應該有計劃的制作一套教學方案，讓學生得到正確和正常的基礎訓練。創新固然重要，不過沒有基礎技能的創新只是一盤散沙。所以老師對于學生繪畫基礎一定要嚴格把關。最后老師可以引導學生基礎與創新為一體，在基礎扎實的功底下自由發揮創造力，從而創造出更好的作品。

四、拓寬教學視野，多門學科融合

在教育中大家都是同時學習多門課目的，在不同科目中很多科目都可以相互融合相互運用的。特別是美術這種藝術性質科目，跳躍性也更大。同學門在學習的過程中可以多結合不同科目學習的內容在美術中進行運用。例如：在我們畫古畫的時候可以再畫的旁邊提一首詩或詞這樣的畫看起來也別有一番風味，中國古代畫家也有過不少這樣的現象。在我們繪畫的時候也可以搭配上音樂，在不同的意境下畫出來的作品一定有不一樣的效果。老師在講課的時候可以根據受教的內容結合不同的科目拓寬學生的視野也更加便于學生的理解。

結語：總之，美術是一門具有藝術性創造性的科目在初中美術的教學改革中老師也要不斷的提升自我，跟上時代的步伐。不僅要提高孩子的繪畫基礎也要讓孩子突破自我敢于創新敢于挑戰，同時老師應該樹立學生正確的藝術價值觀拓寬孩子視野。肩負起一切為了孩子，更好教育孩子的重任。

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