提高學生寫作水平的方法與技巧

【摘要】寫作是學生的一種綜合能力的表現，在語文試卷結構中占有舉足輕重的地位。指導學生快速準確地捕捉信息，寫出有創新精神又有個性特色作文，是一個語文教育者應該思考的問題。

【關鍵詞】重視；點撥；對話；創建；平臺

一、重視點撥，指導學生創造良好的寫作心境，引導學生多寫情境作文。

要讓學生下筆之前做好充分的準備。包括素材的準備，健康的寫作心態，良好的思維品質，順暢的寫作思路。做到下筆之前胸有成竹。對于話題作文，筆者要求學生把握其六大特性，即審題的必要性，擬題的藝術性，選材的精要性，立意的深刻性，構思的新穎性，語言的生動性。話題材料的解讀是寫作者不可忽略的一個重要環節。通過解讀，寫作者要進入出題者所提供的情境空間，有事可寫，有情可抒，有理可析。

有一則話題材料，要求學生以“服務”為話題寫一篇文章，很多學生思路打不開，筆者就從以下幾個方面來點撥。將“服務”的內涵具體化，形象化，讓學生擁有健康的人格和審美觀。其次指導學生設置大場景，并緊扣現實或歷史來抒發情感。如緊扣當年的新疆某地的一場地震和“非典”肆虐的現實，描寫賑災救災的感人場面。或者為學生設置這樣的情景：一個盲人背著一個雙腿殘疾的人在路上走，他們合二為一，互相的服務使彼此都做到了健康人才能做到的事。或者提供這樣的情境，福建某報發起了陽光行動，許多因家貧而失學的女童得到愛心士的幫助而重返校園。去挖掘服務意識使社會充滿溫馨的主題。筆者還提示學生，不要忘了親情的傳遞也是服務角色的轉換，父母親對子女的撫育是一種服務，兒女們對長輩的孝敬和贍養也是一種回報和服務。

二、重視對話，創建與學生對話的平臺。

筆者在指導學生寫作時，充分發揮教學的民主性。鼓勵學生大膽創新，同時還和學生開展對話，創建一個適宜發揮學生創新特點的寫作平臺，和學生進行交流。師生關系的開放。表現在兩個方面，一是在人格上師生之間建立一種相互尊重、民主平等、情感和諧的人際關系；二是在角色扮演上形成良好的轉換機制，教師可以是傳道者、真理的代言人，也可以是學習者、意見的傾聽者；可以是長輩、導師，也可以是兄長、朋友。有了這種良好的氛圍，對于開展作文教學是很有幫助的。很多性格內向，平時口訥心虛的學生，也漸漸的形成了自覺的習慣，大膽發言，踴躍交流。老師在學生面前本來就不該有什么神秘感。即使有一些真知灼見也無非是經驗的積累而已。

當今世界已進入信息時代。信息即是財富。人們需要掌握大量的、準確的信息來隨時調整自己的寫作思路，確定自己寫作目標。而以往的作文教學注重的是知識的傳承，學生無需尋找自己需要的資料與信息。從而導致學生收集信息、利用信息意識淡漠、能力薄弱。需要利用多種手段、通過多種途徑來獲取信息，并根據需要處理信息。

三、教師下水，在游泳池里教會學生游泳。

作為一個老師，要指導學生寫作，必須自己也參與這項活動，而不是做空頭理論家。教師寫下水作文，對學生可以起潛移默化的作用。理論只有和實踐結合起來，才可以成為銳利無比的武器。有人說要在游泳池里教會學生游泳，這是很有道理的。如果教練只是一味地介紹什么動作要領，介紹什么游泳的好處，介紹游泳的歷史，而忽略了在學生面前做個示范動作，能教會學生游泳嗎？

一個缺乏創造性的老師是無法培養有創造性的學生的。對于話題作文的指導本人一貫奉行“導析范”的原則。所謂的導，即引導，點撥，看到一則話題材料，不要急著下筆作文，先得很好的解讀材料，領會命題者的旨意 于準和細上下功夫。所謂的“析”也就是指導學生分析材料，學會審題，領會命題者的意圖。“范”也就是寫下水作文，敢于在學生面前暴露自己的思想。（附下水作文）

也談“嘗試失敗”

“成敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。 ”歷史的時鐘回撥到兩千一百年前。一位力拔山兮氣蓋世的天下無敵的英雄失敗了。面對著四面楚歌；面對著漫山遍野的追兵；面對著橫七豎八地倒在他身邊的劉邦的大將的尸體。英雄凄然地拔劍自刎了。這位一向自負的英雄，親手將自己送上了失敗的-祭壇。兩多年來多少文人為之嘆惋，一位頂天立地的英雄為什么如此脆弱？為什么他無法正視失敗呢？因為他和普通人一樣把成功看得高于一切，把自己看得高于一切。軍事上的挫折徹底崩潰了他的心理防線：他羞——他無臉見江東父老；他悔——他不該驅逐了忠直的范增；他恨——昔日出生入死的兄弟都背叛了他。等待他的，除了自己那把鋒利無比，殺人無數的寶劍外還能是什么呢？他倒下了，但他給后人留下了一筆寶貴的精神財富，讓人們反思如何面對失敗。

有人說：“我們要學會嘗試失敗，這話一點不錯。每一個成功的偉人，誰沒經歷過失敗。可是人們總矚目那成功的光環——成功的花兒，人們只驚羨它現時的明艷，然而他的芽兒，浸透了奮斗者的淚泉，灑遍了犧牲者的血雨。冰心老人說得多好啊，她讓我們不要僅僅看到成功的明艷，更要看到成功的歷程的艱辛。

作為一個想有所作為的青年，更應該有“嘗試失敗”的心理準備。那位發現鎢可以做燈泡絲的大發明家，失敗了一千次之后還自豪地說，我至少發現了一千種材料不適合做燈泡絲。而在常人，失敗了數次或數十次之后就想打退堂鼓了，更有甚者，栽了一次跟斗就一蹶不振，再也不想起來。那么成功只會和你擦肩而過。和大發明家比一比，有這種心理的人不會汗顏嗎？“成功者，跨過了失敗的門檻，失敗者跌倒在失敗的門檻前。”如果你想擁有成功，你必須超越失敗。據說有一只想爬上高墻的小蟲子，它一直在努力著，它已經從半墻上跌落了幾十次，然而它毫不懈氣，強打精神，又一次向目標攀登。我深深地欽佩這只小蟲子的執著，但又為它不知變通，換種方法去實現目標感到惋惜。作為一個人，更應該從失敗中吸取教訓，這才是“嘗試失敗的價值。在某個地方跌倒了，他能爬起來，的確值得稱道。但在同一個地方跌倒了三次以上而沒有反思，卻有點悲哀了。愿你學會“嘗試失敗”，更希望你能獲得成功。信念是帆，意志是槳，愿你駕著生命之舟。駛向太陽升起的地方。