在線教育正在改變教育產業

2013年，在線教育市場風起云涌，年增長率超過線下教育14倍，預計2015產業規模將達到1600億元，占整體市場的40%。新東方董事長俞敏洪斷言，隨著互聯網等現代技術的發展，在線教育行業將迎來顛覆式的變革，未來3-5年就將實現線上40%、線下60%的格局。而就在2013年，前網易總裁李甬創辦粉筆網、前世紀佳緣CEO龔海燕創辦91外教網，網易有道即將殺入在線英語教育市場。無論是創業公司還是老牌互聯網平臺公司都盯上了在線教育市場，這說明在線教育已經逐步走出市場培育期。

最近，網易教育與有道共同發布了《2013-2014中國在線教育趨勢報告》，數據顯示：86.1%的人曾通過互聯網獲取知識，超過書籍的82.9%；在互聯網上獲取知識途徑的最前兩位為百科與搜索引擎，分別為62.2%和61.2%；42.6%的人曾利用教育網站獲取知識，有39%的人有過線上學習的經歷，充分說明在線教育已經成為趨勢。（如圖）

白領成為當前在線教育的核心群體。調查顯示，出于自我提升和工作需求，在職人員在線學習的意愿越來越強烈，七成白領都有在線教育需求，英語學習和工作技能學習成為在職人員學習的最主要需求。由于在職人員缺乏大量的時間進行統一的學習，只能利用自己業余的碎片時間進行充電，因此，充分利用白領的碎片時間的白領在線教育大有可為，尤其是針對英語學習和一些在職自我提升的課程都會受到白領的歡迎。有道依托于旗下的有道詞典為平臺，朝英語在線學習領域的延伸就是這樣的方式。

在線教育的移動化趨勢。隨著移動互聯網的崛起，在線教育也逐漸平移到手機移動端。有道的調查顯示，移動端學習方式已經成為人們接受的學習方式，特別在學生群體和在職用戶群體中，手機端學習的使用率都超過80%。很多手機用戶都下載了大量的教育類的APP，他們看中的是教育APP靈活、操作性強、隨時隨地、互動性強等優勢。教育與移動互聯網的嫁接，將成為新的商業機會，而在移動互聯網上，讓教學內容資訊化、游戲化、泛興趣化是在線教育的趨勢，例如有道詞典在移動端的應用就引入了精品內容的雙語閱讀等模式，讓用戶在閱讀內容中學習，輕松獲得知識。

精品內容和高質量內容存在龐大需求。調查顯示，超一半受訪者愿為在線教育付費，而用戶關心并愿付費的依然是好的教學內容。雖然在線教育在學習的靈活性和資源的豐富性上比較受到用戶的認可，而在內容的質量和吸引力上，在線教育并未給用戶留下深刻印象，因此，確保內容的精品化、差異化和稀缺性是未來在線教育發展的方向。在線教育產品在內容的質量和吸引力上的弱勢呼應，反映出用戶對高質量內容的需求之迫切，此外，將熱門課程“數字化”，重新包裝進行應用開發，也將帶來新的市場。

此外，在線教育將改變用戶與老師的關系，成為基于興趣的社區。線上教育創造公開的學習環境，使學習者除了課堂學習外有更多的選擇，某種程度上說突破了院系的限制，使學生自主選擇學習內容，而更貼近自己的興趣，如果加入社交化的元素，那么基于在線學習的興趣群體的聚合將產生新的圈子。

在線教育的優勢在于可以突破時間和空間的界限，就這點來看，任何互聯網的教育模式都有成功的機會，只要這些模式是建立在完善的監督、考試和學力評價基礎上的。在未來，如果網絡課的學習能有效的幫助在職人員拿到被社會認可的學歷憑證，那在線教育現在的迷局將有效的迎刃而解。畢竟，有能力提供平臺，技術和課程的教育技術公司、產品經理已經走在來的路上了。