軍事理論課在大學(xué)生思想政治教育中的作用

摘要：軍事理論是當(dāng)代大學(xué)生必備的科學(xué)知識(shí)，與國(guó)家的富強(qiáng)和民族振興密切相關(guān)。現(xiàn)今高校大學(xué)生思想政治教育越來(lái)越重視軍事理論教學(xué)，對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)有極大提升。本文從軍事理論的教育作用出發(fā)，為提升大學(xué)軍事理論課程的有效性提出相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：軍事理論；大學(xué)生；思想政治教育

高校軍事理論課是大學(xué)生國(guó)防教育的主要形式，是思想政治教育的重要內(nèi)容。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展總結(jié)，我國(guó)高校軍事理論教學(xué)水平顯著提高，但仍然存在一些問(wèn)題，影響到軍事理論課程的教學(xué)效率。因此，高等院校必須采取適用策略提升軍事理論教學(xué)的有效性，促進(jìn)大學(xué)生思想政治的進(jìn)步，為我國(guó)國(guó)防事業(yè)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

一、軍事理論課對(duì)大學(xué)生的思想政治教育作用

1.樹(shù)立遠(yuǎn)大理想

軍事理論課程的核心是愛(ài)國(guó)主義教育，重點(diǎn)在于促進(jìn)大學(xué)生的思想進(jìn)步，指導(dǎo)大學(xué)生形成正確的人生觀。大學(xué)青年是國(guó)家和民族的希望和未來(lái)，軍事理論課程能夠讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)防的意義，感受近代中國(guó)“落后就要挨打”的屈辱，黨和人民組織武裝力量建立并保衛(wèi)新中國(guó)的偉大。可歌可泣的國(guó)防歷史能引起大學(xué)生的強(qiáng)烈共鳴，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)主義精神和保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任意識(shí)。通過(guò)對(duì)軍事理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，從而樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

2.養(yǎng)成良好道德品質(zhì)

軍事理論知識(shí)中對(duì)軍人紀(jì)律性的要求十分嚴(yán)格，軍事化管理的嚴(yán)格規(guī)范能讓大學(xué)生進(jìn)行自我約束，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。在國(guó)防教育的軍事技能訓(xùn)練當(dāng)中，大學(xué)生會(huì)接受短期的軍事化管理，緊密有序的軍訓(xùn)生活不僅培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)于律己的態(tài)度，還能讓學(xué)生學(xué)到團(tuán)結(jié)合作和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。軍事理論中的集體主義價(jià)值觀在軍訓(xùn)中潛移默化，慢慢植入學(xué)生的意識(shí)中，大學(xué)生的道德素養(yǎng)能得到有效提高。

3.提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性

軍事理論知識(shí)只是軍事科學(xué)體系的一部分，軍事科學(xué)是一門(mén)綜合性的學(xué)科，與自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等許多學(xué)科相關(guān)聯(lián)。大學(xué)生通過(guò)對(duì)軍事理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，熟悉了更多軍事思想和國(guó)防科技，視野逐漸開(kāi)闊。在此基礎(chǔ)上，大學(xué)生可以發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的作用，尋找與軍事知識(shí)的契合點(diǎn)，了解專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的實(shí)用性。伴隨著對(duì)國(guó)防事業(yè)的熱情，大學(xué)生將更加積極努力地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，用自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)來(lái)支持國(guó)防建設(shè)。將加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)的信念作為學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)的動(dòng)力，是大學(xué)生思想上的進(jìn)步，在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮了個(gè)人的主觀能動(dòng)性。

4.促進(jìn)全面發(fā)展

大學(xué)國(guó)防教育屬于公共基礎(chǔ)教育，軍事理論的教學(xué)是國(guó)防教育的主要內(nèi)容。軍事理論不僅能讓學(xué)生了解更多軍事知識(shí)，對(duì)國(guó)防事業(yè)建立客觀的認(rèn)識(shí)。還能在思想上提高大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，使學(xué)生具備更高的政治覺(jué)悟。另外，學(xué)生在軍事訓(xùn)練當(dāng)中身體素質(zhì)得到鍛煉，其意志力和獨(dú)立能力大大增強(qiáng)。大學(xué)軍事理論課促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

二、提升高校軍事理論課有效性的策略

1.改革課程體系

為了使軍事理論教學(xué)形成具有特色的課程體系，高等院校可以將軍事理論課的知識(shí)內(nèi)容按照自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)成教案。教案可以適當(dāng)加入新的教學(xué)內(nèi)容，把國(guó)防教育的內(nèi)容作為教案的主體，豐富教學(xué)中的軍事理論知識(shí)體系。現(xiàn)代國(guó)際形勢(shì)瞬息萬(wàn)變，時(shí)有軍事沖突。新的軍事理論課程還要把軍事與政治、歷史和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，通過(guò)更多的實(shí)際軍事問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，提高軍事理論課程的時(shí)效性。在新的課程體系下，大學(xué)生的政治思想和軍事思想能夠緊隨時(shí)代發(fā)展。

2.把握教學(xué)特點(diǎn)

軍事理論具有政治性強(qiáng)、理論性強(qiáng)、技術(shù)性強(qiáng)的鮮明特點(diǎn)，大學(xué)生對(duì)軍事知識(shí)普遍存在好奇心和求知欲。因此，大學(xué)軍事理論課要以軍事知識(shí)的特點(diǎn)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。軍事理論課可以把具體的軍事問(wèn)題作為教學(xué)案例，分析其中的相關(guān)知識(shí)。比如以抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)為例，介紹戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，分析雙方兵和裝備的差距，研究中國(guó)為何能夠取得最終的勝利。其中還可以插入具體的戰(zhàn)役及戰(zhàn)斗事跡，豐富內(nèi)容情節(jié)。以具體軍事問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)軍事理論，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，軍事理論課的教師還要加強(qiáng)語(yǔ)言感染力。軍事話(huà)題往往令人熱血澎湃，富有感情的語(yǔ)言表述能讓軍事理論教學(xué)更加生動(dòng)，形成良好的教學(xué)氛圍。

3.革新教育方法

目前高校的教學(xué)依舊以專(zhuān)業(yè)課程為主，軍事理論的內(nèi)容廣泛，難以在較少的課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)，學(xué)校的教學(xué)資源還不夠充足。要提高軍事理論課的教學(xué)效果，就必須革新教育方法。因此，學(xué)校要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，將多媒體技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，通過(guò)視頻播放讓學(xué)生直觀感受軍事問(wèn)題，學(xué)習(xí)軍事理論。同時(shí)，軍事理論課可以和歷史課相結(jié)合，把課程中有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容作合并教學(xué)，以博大的軍事和歷史知識(shí)拓展學(xué)生的思維。除此之外，軍事理論的教學(xué)中需要給予學(xué)生充分的討論時(shí)間，讓學(xué)生表達(dá)自己的思想感悟，進(jìn)而提升學(xué)生在國(guó)防問(wèn)題中的思想境界。

綜上所述，軍事理論能夠讓學(xué)生的思想政治素質(zhì)、公共道德素質(zhì)、身心素質(zhì)及其它各方面的綜合素質(zhì)得到提高。在新的國(guó)內(nèi)和國(guó)際形勢(shì)下，國(guó)防教育理念也要相應(yīng)改變。我國(guó)大學(xué)生軍事理論教學(xué)要勇于創(chuàng)新，培育具備科學(xué)軍事理論的高素質(zhì)人才。

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（作者單位：海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院）