優(yōu)化教學(xué)手段 實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來愈廣泛地被引入到教育教學(xué)過程。那么在教學(xué)過程中，如何最大限度地優(yōu)化教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化呢？筆者認(rèn)為，在適度運(yùn)用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的同時(shí)，還應(yīng)充分發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)因素的優(yōu)勢(shì)，從而實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)； 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)； 傳統(tǒng)教學(xué)手段； 教學(xué)效果

中圖分類號(hào)：G633.51 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2014）11-042-001

隨著時(shí)代的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來越廣泛地被引入到教育教學(xué)過程。那么在教學(xué)過程中，如何優(yōu)化教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化？

一、多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用

1.圖片——課堂明信片

圖片集色彩、形象、觀賞等特點(diǎn)于一身，運(yùn)用圖片輔助教學(xué)可以使學(xué)生的視覺、觸覺器官都參加活動(dòng)，讓學(xué)生仿佛身臨其境，眼見其形，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更好地接受和掌握所學(xué)內(nèi)容。

記得在講到七年級(jí)的《五十六個(gè)民族五十六朵花》的時(shí)候，我選定了要重點(diǎn)展示的幾個(gè)民族：漢族、藏族、維吾爾族、蒙古族、壯族。那么，要通過什么樣的方式來展現(xiàn)這五個(gè)民族的特色呢？想了很久，我設(shè)計(jì)了“民族風(fēng)情我來說”的教學(xué)環(huán)節(jié)，即通過多媒體展示五個(gè)民族的服飾、建筑、風(fēng)俗習(xí)慣等圖片，結(jié)合同學(xué)的表述來呈現(xiàn)與完善，這樣既讓同學(xué)們感受到少數(shù)民族的風(fēng)采，同時(shí)又能激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性，達(dá)到“雙贏”。

2.音樂——課堂點(diǎn)唱機(jī)

用音樂輔助教學(xué)，能幫助學(xué)生架起聯(lián)想的紐帶，將學(xué)生帶入即將展現(xiàn)的教學(xué)情境。不同的音樂會(huì)給人不同的感受。聽著流水鳥鳴，會(huì)讓人感覺非常清爽；聽著“十面埋伏”，會(huì)讓你熱血澎湃；聽著“西班牙斗牛曲”，會(huì)讓人想聞曲起舞。在課堂教學(xué)中如能充分利用音樂的變化來表達(dá)我們所要展示的情感內(nèi)涵，把音樂與情感有機(jī)融合在一起，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，那么教學(xué)效果便會(huì)事半功倍。

2014年伊始，在聽一位老師上《民主政治權(quán)利》一課時(shí)，在課堂導(dǎo)入部分，教師圍繞“十面霾伏”這一熱點(diǎn)問題，采用多幅圖片配合著著名希臘音樂大師Vangelis為影片《1942》做的配樂《Conquest Of Paradise征服天堂》，那種史詩般氣勢(shì)與圖片反映問題的巨大落差，令人震撼。欣賞完這樣的開場(chǎng)白，就足以明白，這堂課已成功了90%。

3.視頻——課堂放錄機(jī)

視頻教學(xué)是現(xiàn)代多媒體教學(xué)的重要手段之一。由于視頻兼具聲音、圖像等其他教學(xué)手段所無法比擬的作用，因此，它在課堂上更能吸引學(xué)生的眼球。山東大學(xué)女子學(xué)院外語學(xué)院講師劉延霞老師針對(duì)視頻在教學(xué)中的作用做了一個(gè)問卷調(diào)查。調(diào)查顯示：95%的同學(xué)認(rèn)為視頻在教學(xué)中發(fā)揮著十分重要的作用；79%的同學(xué)認(rèn)為視頻會(huì)使自己對(duì)學(xué)習(xí)本身感興趣；64%的同學(xué)認(rèn)為視頻可以幫自己開闊視野；95%的同學(xué)認(rèn)為每節(jié)課都應(yīng)該播放一段視頻，這樣有利于活躍課堂氣氛。[1]

在八年級(jí)，講到《天下父母心》這一課時(shí)，我深知這節(jié)課如果上好了，將會(huì)給學(xué)生留下一筆寶貴的財(cái)富。于是，我進(jìn)行了大筆墨的、重效果的教學(xué)設(shè)計(jì)。通過前期的引導(dǎo)、案例及學(xué)生談自身感受等，一節(jié)課完美呈現(xiàn)，但最后應(yīng)該怎樣總結(jié)，才能使學(xué)生的情感最終升華呢？一部微電影《天堂的午餐》。看完后，有學(xué)生流淚，有學(xué)生沉思，我知道，我做對(duì)了。

4.動(dòng)漫——課堂游戲機(jī)

動(dòng)漫自19世紀(jì)上半葉產(chǎn)生以來，就勢(shì)不可擋地俘獲了年輕人的心。動(dòng)漫的新形式——網(wǎng)絡(luò)游戲更是成為中學(xué)生的新寵。而教學(xué)動(dòng)漫，作為一種教育手段，它一方面集合了動(dòng)漫的娛樂效果，另一方面它又加入了教育的意義，做到“寓教于樂”。

在《不以規(guī)矩難成方圓》這一框題，為讓學(xué)生更好地理解“規(guī)矩的重要性”，我在教學(xué)過程中設(shè)置了一個(gè)“動(dòng)漫游戲”——交通規(guī)則我最行。通過簡(jiǎn)單的游戲設(shè)置，一方面提高了學(xué)生的課堂積極性與參與度，另一方面，也讓學(xué)生更深入地理解了“規(guī)矩”的重要性。

二、傳統(tǒng)教學(xué)手段的應(yīng)用

1.板書——教學(xué)內(nèi)容的基本架構(gòu)

板書作為一種可視性語言，傳遞著一節(jié)課的最重要的教學(xué)信息。在與現(xiàn)代教學(xué)媒體緊密接觸的今天，我們依然可以利用板書的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮它的積極作用。一個(gè)好的板書，是一節(jié)課的關(guān)鍵和精髓。它可以突出學(xué)習(xí)內(nèi)容，展示重點(diǎn)難點(diǎn)，從而提高教學(xué)效率。

下面我例舉九年級(jí)《珍惜民主政治權(quán)利》一課的板書

主人翁、珍惜權(quán)利、參與管理

不得損害

珍惜民主政治權(quán)利

權(quán)利義務(wù)關(guān)系

遵守憲法和法律

板書內(nèi)容字?jǐn)?shù)不多，但是卻把這個(gè)問題的關(guān)鍵詞都例舉出來，表現(xiàn)直接，且有利于學(xué)生記憶。

2.課本——教學(xué)內(nèi)容的主要載體

課本作為教學(xué)手段之一，它在教學(xué)過程中發(fā)揮著不可替代的作用。教材的分析和教法的研究，正是實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程最優(yōu)化的重要內(nèi)容和手段。教材分析是教師備課中一項(xiàng)重要的工作，是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫教案、制訂教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)；是備好課、上好課和達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的的前提和關(guān)鍵，對(duì)順利完成教學(xué)任務(wù)具有十分重要的意義。[2]有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道，課本它不僅包含著基礎(chǔ)的知識(shí)，而且配合著圖文事例等，更易吸引學(xué)生的目光。所以，我們應(yīng)該在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生挖掘課本素材。

著名教育家馬卡·連柯指出：“教學(xué)是最辯證最靈活的一種科學(xué)，也是最復(fù)雜，最多樣化的科學(xué)。”課堂教學(xué)能否得以優(yōu)化與高效，必須依賴于教學(xué)這個(gè)系統(tǒng)內(nèi)諸因素的優(yōu)化組合，只有這樣，我們?cè)诮虒W(xué)過程中，才能充分發(fā)揮教學(xué)手段的作用，取得課堂教學(xué)的良好效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉延霞.《視頻在大學(xué)英語教學(xué)中的作用》，中國成人教育

[2]楊小微.《現(xiàn)代教學(xué)論》，山西教育出版社，2004年07月版