愛學(xué) 會(huì)學(xué) 會(huì)用

摘 要：本文將以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，結(jié)合多年小學(xué)教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，從如何培養(yǎng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)以致用等方面探討培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)； 數(shù)學(xué)素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2014）11-074-001

數(shù)學(xué)是人們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活工作中必不可少的工具，幾乎涵蓋了生活的方方面面，從小培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)顯得至關(guān)重要，讓小學(xué)生從喜歡學(xué)數(shù)學(xué)、會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、最后學(xué)好數(shù)學(xué)，不斷提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，為將來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和其他學(xué)科學(xué)習(xí)打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

一、關(guān)于小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

數(shù)學(xué)素養(yǎng)是指人們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中所形成的關(guān)于數(shù)學(xué)的意識(shí)、習(xí)慣、方法、技能等方面的素質(zhì)，說簡(jiǎn)單點(diǎn)就是會(huì)習(xí)慣的用數(shù)學(xué)的思維、方法、技能解決實(shí)際的問題。小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)是今后學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)應(yīng)該包括以下幾點(diǎn)：第一，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；第二，了解基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)；第三，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維和方法去解決問題；第四，具有一定的數(shù)學(xué)能力。

二、培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的策略

1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的前提

興趣是學(xué)習(xí)的前提，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，就談不上培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。所以，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣是促進(jìn)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的前提。小學(xué)生年齡小，自制力差，注意力易分散。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要善于把抽象的概念具體化，深?yuàn)W的道理形象化，枯燥的事物趣味化。如色彩鮮艷的教具；新穎的謎語、故事；有趣的教學(xué)游戲；關(guān)鍵處的設(shè)疑、恰當(dāng)?shù)膽夷畹鹊?，盡可能使學(xué)生感到新穎、新奇，具有新鮮感和吸引力。同時(shí)，為了使學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)過程，必須引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察，去實(shí)踐，去思考，去探索，從而自行發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)道理，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的奧秘，品嘗到探索成功的喜悅，更加激發(fā)出渴望參與學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。因此，要促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，就必須激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在教授“年、月、日”時(shí)，教師就可以提問：“同學(xué)們喜歡過生日嗎？”學(xué)生們都高興地回答：“喜歡！”接著又問了幾個(gè)學(xué)生：“你幾歲了？過了幾個(gè)生日？”學(xué)生依次回答后，教師說：“同學(xué)們，一般情況下，一個(gè)人有幾歲，就過了幾個(gè)生日？可是小芳8歲了，只過了兩個(gè)生日。這是為什么呢？你們想不想知道其中的秘密？”學(xué)生們聽了，個(gè)個(gè)情緒高漲，一種強(qiáng)烈的求知欲油然而生，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情貫穿整節(jié)課的始終。

2.養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣是培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣受益一生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是如此，不僅有助于鞏固和培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)，而且對(duì)將來工作學(xué)習(xí)生活也有較大幫助。所以，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成，在一年級(jí)教學(xué)中，就應(yīng)開始重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括：第一，專心聽講，認(rèn)真思考。在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生認(rèn)真思考，會(huì)想問題，養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。如看到應(yīng)用題的問題，要想知道需要什么條件，解答的思路是什么，怎樣想問題最簡(jiǎn)單。這種習(xí)慣的養(yǎng)成有助于思維品質(zhì)的形成。第二，仔細(xì)觀察，用心學(xué)習(xí)。從一年級(jí)開始注意教給學(xué)生學(xué)會(huì)比較、觀察，做出正確的判斷、推理。例如，在教授23-8退位減法時(shí)，讓學(xué)生在桌子上擺15根小棒，然后讓學(xué)生擺動(dòng)小棒，設(shè)法得出計(jì)算結(jié)果，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來，他們用了不同的方法，均得出結(jié)果15。但其思考過程卻不同，有的講：先借2捆，13-8=5，再將1和5合起來是15根；有的講：個(gè)位3不夠減8，取一捆與3根合起來是13根，13-8=5。教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生邊動(dòng)手操作邊出聲思考，是一條十分有效的訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己思想觀點(diǎn)的途徑。在操作中，學(xué)生必然會(huì)思考：如何擺放、移動(dòng)，為什么要這樣擺放，如何移動(dòng)最好……學(xué)習(xí)比較，找區(qū)別，抓聯(lián)系，養(yǎng)成仔細(xì)觀察、善于比較、發(fā)現(xiàn)異同的好習(xí)慣。第三，規(guī)范書寫、準(zhǔn)確計(jì)算。凡事都要有規(guī)范，數(shù)學(xué)也不例外，有了規(guī)范才能提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的品質(zhì)。比如，小學(xué)低年級(jí)，數(shù)學(xué)課上要求學(xué)生書寫既要規(guī)范又要快，規(guī)范地書寫數(shù)字、答題等。計(jì)算更為重要，計(jì)算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的前提，計(jì)算不準(zhǔn)確，所有思路都是空話，所以養(yǎng)成準(zhǔn)確、仔細(xì)的計(jì)算習(xí)慣，是培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。第四，認(rèn)真檢查，舉一反三。檢查對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是重要的環(huán)節(jié)，養(yǎng)成檢查習(xí)題的習(xí)慣，非常重要。小學(xué)生多數(shù)樂于做題，而沒有檢查的好習(xí)慣，甚至不會(huì)檢查。我在數(shù)學(xué)課上訓(xùn)練學(xué)生檢查的方法是：一看是否抄錯(cuò)題或數(shù)；二看運(yùn)用公式是否準(zhǔn)確，計(jì)算過程是否出錯(cuò)；三看答題書寫是否完整。另外，要養(yǎng)成舉一反三的習(xí)慣，尤其是應(yīng)用題教學(xué)中，更應(yīng)教給學(xué)生一題多解的方法。如在教歸一應(yīng)用題時(shí)，我教給學(xué)生多種解答方法，拓寬了學(xué)生的思路，所以，在學(xué)生做題時(shí)，希望學(xué)生用多種方法解題，給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。總之，好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣是培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)。我們?cè)谡n堂上應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)、幫助，嚴(yán)格訓(xùn)練，持之以恒，才能形成自己的行為方式，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.學(xué)以致用是培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的保障

數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，生活中處處有數(shù)學(xué)。當(dāng)數(shù)學(xué)和兒童的生活現(xiàn)實(shí)密切結(jié)合時(shí)，數(shù)學(xué)才是活的、富有生命的，數(shù)學(xué)教師應(yīng)積極地創(chuàng)設(shè)生活情境，使他們學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光看問題，用數(shù)學(xué)頭腦想問題，增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)。例如，在教學(xué)人民幣的認(rèn)識(shí)時(shí)，上課時(shí)讓學(xué)生說說如何購物的，為學(xué)習(xí)人民幣作好鋪墊。課上又讓學(xué)生通過模擬購買不同價(jià)格，不同品種的物品，使學(xué)生在簡(jiǎn)單的付錢，算錢，找錢的過程中，感知人民幣的商品功能。課后先讓學(xué)生和家長(zhǎng)到超市購物，感性認(rèn)識(shí)購物需要人民幣，并記住所買物品的價(jià)錢，從中體會(huì)生活中處處都有使用到人民幣的地方，人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，體會(huì)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。數(shù)學(xué)能夠解決生活中的實(shí)際問題，這樣學(xué)生就愿意去主動(dòng)學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

讓我們給小學(xué)生一片廣闊的天空，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)的天空里自由的飛翔，讓他們愛學(xué)、會(huì)學(xué)、會(huì)用，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為將來的學(xué)習(xí)工作生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜文平.小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)評(píng)價(jià)的研究述評(píng)[M]北京：首都師范大學(xué)出版社，2007