有心不怕入錯行

在上世紀九十年代大多數官兵眼中，“地方生排長”是帶不了兵、干不好工作的代名詞。初到部隊的我，不知路在何方。每當遇到困難和挫折時，我總會用這件事來自我激勵：相信自己，我能行！

出生在沂蒙山區的我，從上小學到高中，學習成績一直很好，盡管是個農村娃，家境不如別人，但對自己特別有信心。1992年7月高考報名時，我毫不猶豫地選擇了軍校，第一志愿就是號稱“中國西點”的石家莊陸軍學院（現為石家莊機械化步兵學院）。不出所料，當年8月，一紙石家莊陸軍學院的大紅錄取通知書就寄到了我家中。

攜筆從戎，穿上軍裝，還別上了大學校徽，心中別提有多美，感到前途一片光明。那時候，我們學員隊是“部隊生”和“地方生”混編。慢慢地，我們從“部隊生”口中了解到了基層部隊的一些情況，比較流行的一句話是“本科不如專科，專科不如中專，中專不如提干”。像我們這樣的“地方生”排長到了部隊，帶兵帶不了，提職提不了，轉業走不了，不受歡迎，也難有發展。我突然覺得進錯了門，入錯了行，對自己、對前途失去了信心，也沒有了方向。盡管四年中我咬緊牙關，在烈日下練隊列，在風雨中練體能，對著操場練口令……但軍事素質始終趕不上“部隊生”，以平平常常的成績拿到了畢業證，在忐忑不安中到部隊報到。

1996年7月，我被分配到了某步兵團四連任排長。盡管專業對口、學歷最高，但五公里、四百米障礙這些“硬課目”卻“硬”不起來，在戰士面前樹不起威信。不成想，排長的椅子還沒坐熱，一次平常的工作變動，給了我發揮特長、迸發能量的機會，也讓我重新找回了自信。

1997年初，團政治處把報考軍校的戰士集中起來，組建 “學員苗子班”。團領導考慮到我學歷高，就讓我當“苗子班”教員，負責日常管理和組織工作。在這之前，團每年都請地方的高中老師為“學員苗子”進行文化輔導，但由于戰士們的文化基礎不同，軍校招生和地方高考的標準也不一樣，加之部隊駐地偏僻，優秀的老師請不來，請來的老師講不好，效果不明顯，升學率一直上不去。了解到這個情況后，我主動請纓，把文化輔導的工作也承擔起來。從小學到大學，一直都是學生，這次突然間當起了“老師”，而且是“全能老師”，這個挑戰可不小。看著戰士們一雙雙對文化知識如饑似渴的眼睛，我下決心一定要幫他們圓好“軍官夢”。于是我白天進行上課輔導，晚自習進行個別輔導。戰士們返回連隊后，我還要進行備課，經常加班加點到深夜。

一天晚上，一個叫閆鵬的戰士找到了我，說“自己基礎差、腦子笨，不是當軍官的料，想退出苗子班。”原來，他被一道數學題難住了，算了一下午也沒弄明白，便喪失了信心，萌生退意。我讓他把題拿來，耐心講解解題步驟，還幫他復習了相關的知識點。我不僅教課本知識，更把自己當年經過“實戰”檢驗的學習小方法、小技巧傾囊相授，有了我這個“全能老師”的耐心輔導授課，戰士們的文化課成績進步很快。經過全軍統考，我所帶的31名學員苗子中26名高中起點的戰士全部考上軍校，5名初中起點的戰士考上了3名，升學率高達94%，創造了一個不可思議的“神話”。當我把軍校錄取通知書送到那個叫閆鵬的戰士手中時，他竟然一把抱住我大哭了起來。

通過這件事，我深刻地體會到對工作要積極地去適應。這之后，我像變了個人一樣，干什么工作都鉚足了勁，充滿了激情，也得到了領導和戰友們的認可。信心比金子更可貴。從軍21年，歷經多個崗位，給我激勵最大的，還是那半年的“苗子班教員”經歷，那是一個轉折，讓我認識了自我，找回了信心。每當遇到困難，面對挫折，我總是用那段經歷自我鼓勵：“相信自己，我能行！”■