提高職業高中計算機教學的有效策略

摘要：由于我國社會對技術人才的迫切需求，職業高中應該擔負起為社會輸送人才的重擔，而職業高中計算機教學質量的提高勢在必行，因此，職業高中計算機教師應該努力探索，對教學方法進行改進，通過教學方法的多樣化達到計算機教學的有效性，以下是筆者對提高職業高中計算機教學有效策略進行的分析與研究。

關鍵詞：職業高中；計算機；教學；提高；策略

一、對計算機教材進行精簡，對授課內容進行擇優選擇

在職業高中計算機的教學當中，由于計算機課程的知識點比較多，導致學生在學習計算機課程時，會感覺到比較復雜，對很多知識點都一知半解，而每節計算機授課時間都有限，進而導致學生無法充分學習計算機知識 。因此，在職業高中計算機教學當中，教授學生的知識內容，應該有利于提高學生的綜合素質，根據這種情況，教師應該對教材進行充分理解，掌握教材本身的實質，準確找出計算機教學的主要核心，這樣教師可以通過有限的課堂時間，讓學生可以學到最重要的知識點。計算機課程的每一節課都會有重點，學生必須課后進行復習，鞏固新的知識點，進而使可以靈活運用所學到的計算機知識。例如，需要教授新的知識內容時，教師可以先對教材進行充分理解，然后找出教材中的重要知識點，并把重要的知識點進行單獨整理，就可以把有限的教學時間，充分的用在教授重要的知識點上，進而避免計算機課堂時間產生浪費的情況，這種教學策略在進行計算機教學中可以有效提高計算機教學的效率。

二、實施多媒體課程教學

在職業高中計算機課程的教學當中，教師可以使用多媒體進行計算機課程的教學，由于多媒體具備直觀性的優勢，可以讓學生從不同角度對觀察對象進行觀察，很大程度上調動了學生學習的積極性。我國傳統的教學，是教師在黑板上把需要教授的重點寫到黑板上面，會浪費很多的課堂時間，而利用多媒體進行教學可以省去教師在黑板上寫字的時間，進而使課堂時間可以更加充足，教師可以利用課堂時間講授更多的知識。例如，在教授學生學習計算機的基礎操作時，教師可以把計算機的操作方式按步驟用多媒體制作出來，在上課時展示在學生面前，這樣比教師口頭上進行講課對學生而言印象更深刻，可以讓學生更加直觀地看到需要學習的操作步驟，有助于學生更好的學習計算機課程。因此，教師可以在進行計算機課程的教學時， 實施多媒體課程的教學方法，達到計算機教學的有效性。

三、加強學生在技能上的實踐，提高學生的創新能力

在職業高中計算機教學當中，由于每節課的課堂時間都是有限的，而教師所教授的計算機課程內容也很有限，因此，需要教師鼓勵學生經常進行計算機技能上的實踐，只有學生進行計算機實踐，才能運用自己所學習的知識形成實際操作的能力，在此過程當中，教師必須對這方面給予高度關注，鼓勵學生在課余時間多進行計算機技能操作，更有利于學生創新能力的提高。另一方面，在學生未來的就業當中，對計算機技能的要求會非常高，根據這種情況，教師必須抓好實踐教學這個環節。而學生在上機實踐之前，首先必須要學會基礎的操作，教師應該幫助學生打下良好的基礎操作能力，在學生進行計算機基礎學習時，教師可以在旁邊對學生的操作進行一系列的指導，進而保證學生在進行上機操作之前可以充分地掌握基礎的操作技能，例如，教師在課堂上教授學生操作知識時，可以先引導學生對操作中不懂的問題進行分析，然后要求學生把理論知識與實踐相互結合，最后再進行上機的實踐操作，進而保證學生在操作中提高自身的操作技能，另外，學生也可以在操作中培養自身的創新能力，進而提高學生自身的綜合能力。

四、激發學生對學習計算機課程的興趣

在職業高中計算機的教學當中，教師需要激發學生的學習興趣，只要學生具備學習的興趣，學生會對學習充滿熱情，教師應該在這時抓住這個時機，利用各種教學手段，培養學生學習的興趣，進而激發學生對知識的探索欲望。教師必須采用恰當的導課技巧，為學生營造出一個良好的學習情境，一位教師導課的好壞可以充分體現出這位教師教學藝術的好壞，只要教師具備良好的導課能力，才能很大程度上激發學生對于計算機學習的熱情與興趣，如果教師不具備良好的導課能力，將會影響到學生的創新能力與主動學習能力的發揮，進而阻礙計算機教學的效果，根據這種情況，教師需要明白，在進行導課時必須針對學生的自身特點，并將教學的內容進行結合，進而制作出良好的導課安排，其中，需要注意導課的內容必須具備啟發性與趣味性。例如，在教授windows應用基礎課程時，教師可以利用多種教學手段，使學生感覺到學習的趣味性，進而產生對計算機課程的學習興趣，同時，教師在計算機課程的教學時，應該注意提問的方式，這樣可以與學生進行良好的交流，不可以輕易否定學生的想法，處理問題時不可以出現情緒化，只有教師可以掌握提問的恰當方式，才能利用提問的手段進行計算機教學，也可以把握住計算機課堂的教學氛圍與節奏。學生課堂通過教師所提出的問題，把注意力放在對問題的思考上，可以保證學生一直處在思考的狀態當中，進而達到高效學習的目的，不斷地促進學生學習上的進步。

（作者單位：江蘇省張家港市職教中心）