初中英語教學如何滲透法制教育

新一輪基礎教育課程改革以來，隨著素質教育的全面推進，法制教育在各個學科教育中也得到了廣泛的滲透。但隨著經濟社會的快速發展， 面對突飛猛進的時代進步和復雜多變的世界環境，對學生在新形勢下法制教育提出了更高的要求，初中英語教學在滲透法制教育中顯得尤為重要。如何在初中英語教學中滲透法制教育就成為一個需要長期探索的課題。作為一名初中英語教師，本人在教學實踐中不斷摸索，分析總結，就初中英語教學如何滲透法制教育淺析如下：

一、樹立觀念，強化責任，培養學生法制意識

新課改要求教師在教學中實施素質教育，法律滲透教育在學科教學中得以自覺和不自覺的實施和加強，但一些學校對教師的考核仍停留在主要看學生成績，對滲透法制教育等方面的素質教育評價體系還不健全，導致老師不能放開手腳去實施素質教育、滲透法制教育。這就要求，一方面是學校考核要能充分考慮滲透法制教育內容，另一方面是教師要充分認識到滲透法制教育的重要性，特別是英語作為一個特殊的學科，教師要牢固樹立觀念，強化責任意識，在教學過程中始終不忘滲透法制教育的責任。教師有了意識，在教學過程中一以貫之，形成長效機制，從而在英語學科教學中，培養學生的法制意識。如八年級下冊Unit 7閱讀資料：Would you mind keeping your voice down？（請您聲音低點好嗎？）一文，以生動的圖片和翔實的描述，告訴學生，在公共場所應該遵循的規則。規則就是法，法就是規則。

二、提高能力、言傳身教，培養學生守法習慣

教師在學科教育中滲透法制教育，需要有自身具有豐富的法律知識積累。因此，教師需要加強法律知識的學習，如學習常用的法律知識常識、學習常用的英語法律用語，在備課中學習相關法律知識等，通過掌握法制知識不斷地在教學中加以滲透，從而不斷提高滲透法制教育的能力。

隨著師德師風建設等活動的開展，教師整體法律素質得以提高，教師是在教學中滲透法制教育的實施者，更是在現實生活中學生的模仿者，需要做到先為范后為師。教師的世界觀、情感、品行都會對學生產生潛移默化的作用。因此，教師要從自身做起，嚴格要求自己，遵守法律法規，加強自身的修養，以自身的遵紀守法的良好的行為習慣影響學生，言傳身教，培養學生遵守法律的習慣。

三、立足課堂，多方延展，豐富學生法律知識

學科滲透法制教育的主要內容是豐富學生法制知識，我們要充分利用英語學科教育的特點，利用初中學生處于學習黃金階段的特點，立足課堂，多方延展，讓學生掌握更多的法律知識。

第一，充分挖掘教材中的法律知識滲透點。教材是滲透法制教育的主要載體，我們必須深入鉆研教材，挖掘出教材中潛在的豐富的法律法規知識。例如：新目標七年級上Starter Unit 1 My name’s Gina.中可滲透《姓名權》知識；Unit 2 This is my sister.中可滲透《肖像權》知識； Unit 7 How much are these socks？中可滲透《消費者權益保護法》知識等等。新目標英語教材涉及的法律法規因素是很豐富的，教師要用心的去充分、合理、科學挖掘出更多的法律知識。

第二，精心設計課堂教學，滲透知識點。在進行法制滲透的過程中，我們要遵循學科教學的規律，培養學生學習英語的主動性和積極性，讓學生有效掌握英語知識和技能及語言實際運用能力的同時，學習法律知識，而不能脫離學科課堂內容變成純粹的法制課。在英語課堂教學過程中潛移默化地將法制教育有目的、有計劃、有步驟地進行滲透，讓學生在課堂學習中自然受到法律熏陶，學習法律知識。例如，在新目標英語七年級上預備篇第三單元（Starter Unit3）Whaat color is it？的教學活動中，學生掌握了所有顏色名稱后，可以讓學生發揮想象說出身邊的色彩，順勢啟發同學們說：Can we go when the light is red？并出示紅燈的圖片，用立正停下來的姿勢示意同學們回答“No”，滲透《道路交通安全法》。

第三，豐富英語教學活動，滲透法律常識知識點。可以開展形式多樣的活動，從活動中去學習英語知識，去滲透法律常識。如在以環保為主題的單元中，開展環保調查活動，指導學生學習環保法律知識。在開展應急演練活動中，讓學生當遇到火災時應該撥119，遇到壞人時，撥110向警察求助，需要搶救人員時撥120叫救護車等。

四、指導實踐，學以致用，提高學生法律運用水平

“法制源于生活，寓于生活，用于生活。”英語教師可以引導學生觀察了解身邊的事，從生活經驗和知識儲備出發，潤物細無聲地對學生進行法制教育。在初中英語學科的教學中，有這樣一些教會學生如何去做，怎樣去做的指令性，建議性的語言，比如：Don’t spit in public（不要在公共場合隨便吐痰）， Would you mind keeping quiet？（請您保持安靜好嗎？），這些話題的內容都是涉及rules（規則）——需要學生遵循這些規則，運用這些規則。如能再結合身邊的案例加以滲透，讓學生學以致用，不斷提高學習運用法律的水平。

總之，在初中英語教學中滲透法制教育工作是一項長期而艱巨的任務，需要我們長期的探索和實踐。筆者相信，只要我們謹記時代教育使命，用心、用力、用智慧在教學中滲透法制教育，一定能有效提升學生法律素質，為建設社會主義法制社會做出我們的貢獻。

（作者單位：貴州省遵義縣團溪中學）