文明風采大賽成就我的育人夢

我是來自重慶市九龍坡職業教育中心的范小紅。今天能作為“文明風采”競賽活動優秀指導教師代表在這里發言，感到非常激動。

我清楚地記得，在2010年，我第一次擔任了學校“文明風采”演講賽項的指導工作。剛開始，我僅僅以完成任務的心態，接受了這份工作，但后來，一名普通的學生改變了我，她叫陳婭。在演講比賽的校內初選環節中，她因平翹舌音不分明而被淘汰了。在比賽結束后，她找到我，對我說：“老師，我真的很想參加演講比賽，能不能再給我一個機會？”我直接地告訴她：“不行，因為名額已滿。”在我拒絕后，她失望地離開了。誰知第二天，她又出現在了我的辦公室，眼巴巴地看著我，懇求道：“老師，我知道我的條件不夠，但我可不可以在他們訓練的時候來旁聽呢？”那一刻，望著她的眼神，我心里一軟，拒絕的話語，再也說不出口。也就在那一刻，我才感受到了“文明風采” 競賽活動在一名學生心目的分量，作為指導教師的責任感便油然而生。那一年，在我的精心指導下，包括陳婭在內的四名學生，都獲得了全國一等獎。當看到她們歡呼雀躍的神采，聽到她們的父母一聲接著一聲地對我道謝時，我深刻地體會到“文明風采” 競賽活動的魅力，認識到這個平臺對于中職學生成長所帶來的深遠影響。從此，我愛上了“文明風采” 競賽活動，暗下決心，要讓學生們在“文明風采” 競賽活動的舞臺上，公平享有“人人成才、人人出彩”的機會，圓他們的成才之夢。

我就是帶著這樣的育人夢想，傾注了自己的滿腔熱情來指導學生。其實，指導他們參賽的過程就是一個育人的過程。在指導他們參賽的過程中，一個詞、一句話，我們改了又改；一個眼神、一個手勢，我們練了又練；一段音樂、一張圖片，我們試了又試……目的只有一個，那就是力爭把他們心中的夢想展現出來，不讓學生留一丁點兒遺憾。在最近的4年里，我指導學生先后獲得了12個全國一等獎、23個全國二三等獎。但我最大的收獲，是看著學生們通過一次次的鍛煉，變得更加積極、自信，綜合素質提升了，重新燃起了對未來的夢想。而我，作為指導教師，也在“文明風采”競賽活動的舞臺上成長起來了。

回首這四年，是“文明風采”競賽活動助推了學生的成才之夢。正是這樣一個舞臺，才讓我校學生冉琴有機會參加教育部職業教育系統“中國夢”座談會并發言，得到魯部長和各位領導的夸贊；正是這樣一個舞臺，才讓學生張塨焓、夏曉茜在200多名學生中脫穎而出，被國家機關事務管理局錄用；正是這樣一個舞臺，才讓一大批中職生展現了自己的才華，擁有了人生的夢想。

回首這四年，是“文明風采”競賽活動圓了我的職教育人之夢。在這個舞臺上，每一位中職生只要心懷夢想、敢于拼搏，每一位老師都會責無旁貸地承擔起這個神圣的使命。走過這幾年，我堅定地告訴自己，學生的成長需要我們，能與他們共同成長、共同進步，就是我最大的夢想。

感謝全國“文明風采”競賽活動組委會的信任與鼓勵，授予我“杰出指導教師”的榮譽稱號，我自知我所做的離“杰出”還有不少差距，還有很多老師比我做得更好。我將認真學習借鑒他們的先進經驗，繼續在“文明風采”競賽活動的舞臺上，與追求真善美、向往自信自立、憧憬成功成才的學生們一道并肩前行、再創佳績！