豐富德育實踐激發學生對生活的熱愛

為貫徹落實全國中等職業學校德育工作會議精神，切實加強和改進中等職業學校學生思想道德教育，充分展示中職學生文明風采，提高中職學生綜合素質，促進中職學生全面發展，蘇州高等職業技術學校積極組織學生參加第三屆江蘇省中等職業學校“文明風采”競賽活動。

學校按照育人為本、德育為先的要求，發揮德育課主渠道作用，在文化課、專業課中滲透德育，把“文明風采”競賽與學生社團活動、精神文明建設、和諧校園建設有機結合，組織多種形式的德育實踐活動，選拔推薦作品、建好競賽數據庫，積極參加省級復賽，以賽促優，提高德育工作實效性。

領導重視，組織有序

競賽不是任務，而是一種契機，一種挑戰，我們始終相信活動能鍛煉人，活動能塑造人，本次競賽活動得到學校領導的高度重視，自接到江蘇省教育廳下發的活動通知后，學校及時成立了“文明風采”大賽領導小組：由曹志宏校長任組長，趙益華副書記任副組長，由學生處負責具體實施，并由各系部、學校職能部門任組員。

積極動員，踴躍參與

學校根據省“文明風采”競賽關于“人人參與、班級比賽、學校選拔”的形式，制定了切實可行的學校活動方案，于六月初召開的競賽活動動員大會，鼓勵全校教師和學生積極參與，并引入激勵機制。為了激發學生參賽的積極性和選拔優秀作品，五類十一項比賽學校先組織競賽，評出一二三等獎，然后再推薦近500件優秀作品參加江蘇省中等職業學校“文明風采”比賽。

明確分工，各行其職

本次競賽活動內容分征文類、設計類、攝影類、FLASH動漫類、展示類五個方面，為了更好地貫徹落實競賽精神，學校將各項參賽項目明確分工，并由專人具體布置落實學校活動。

踴躍參與，效果良好

明確分工后，各部門均根據省“文明風采”競賽要求，制定相應活動計劃，全體動員，全校參與。教師積極組織學生進行創作。征文類比賽共收集近3200篇征文。經過網絡上傳、教師的仔細評選，最后評出篇優秀作文參加省比賽。“職業生涯規劃”設計活動中，學校以“職校生涯規劃”為載體開展了“職校生涯”的設計活動。通過活動，強化了學生的職業意識、職業理想、職業道德和就業觀、創業觀教育，引導學生通過自我規劃，進一步認識自我，了解自我，完善自我，不斷提高自身素質，珍惜在校時光，為自己的職業生涯規劃走好第一步。并從中推薦近50件作品參加了省“文明風采”設計類競賽。攝影類活動通過專題講座、戶外采風等活動，讓學生從生活中發現美、認識美，感受美，欣賞美，引導學生崇德尚美，培養學生健康的審美情趣和愛好，培養良好的道德情操。以社團活動為主線，最終選擇了27件作品參加省級復賽。

總結反思，厲兵秣馬

這次競賽活動得到了學校領導老師們的大力支持，它豐富了學校德育實踐活動，激發了同學們對生活的熱愛，對理想的追求，加深了同學們對自我的了解與認識，為學生們搭建了一個展示自我、完善自我的平臺，推動了校園文化的建設，得到全校師生的一致好評。

當然，在活動中還存在一些問題和不足，我們的同學平時對生活關注不夠，對自己的職業前景沒有很好的規劃，少數同學上交的作品有網上抄襲的嫌疑。另外，還有職業禮儀展示和中華才藝展示由于時間等關系，作品質量還不高，以后要盡早準備，希望能在這幾個方面有新的突破。

本次競賽活動豐富了學校德育實踐活動，展示了學校中職學生的文明風采，促進了校園文化建設。我們期待學生作品能獲得好的成績。