思想政治教學(xué)中的“虛線框”淺談

思想政治的教學(xué)中有一部分內(nèi)容很特別，那就是“虛線框”。

虛線框有以下幾種：案例（情景）導(dǎo)入、相關(guān)鏈接、專家點(diǎn)評(píng)、名詞點(diǎn)擊，還有一種特殊的框，不是以虛線形式出現(xiàn)的，但是地位和以上幾種很接近，而且是哲學(xué)課本特有的，那就是名言。

很多教師和同學(xué)，在教與學(xué)的過(guò)程中往往最容易忽視的就是這部分內(nèi)容，但其實(shí)恰恰是這部分內(nèi)容很能夠幫助同學(xué)們拓展視野、增加知識(shí)儲(chǔ)備，也恰恰是這部分內(nèi)容很能夠幫助同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)引導(dǎo)他們一步步走向教材的內(nèi)容，所以，這部分內(nèi)容，建議各位教師在平時(shí)的工作中讓同學(xué)們把這部分內(nèi)容注重起來(lái)。

下面，我就這幾部分內(nèi)容簡(jiǎn)要做一下淺顯的分析，若有不到位的地方，望各位教師和同學(xué)們指教：

一、案例（情景）導(dǎo)入

這個(gè)部分位于每一框的框標(biāo)題下方呵每一部分內(nèi)容之前，它本身是沒(méi)有任何標(biāo)題的，這部分的用意是通過(guò)學(xué)生閱讀材料，并思考材料下方的幾個(gè)問(wèn)題，從而自然而然導(dǎo)出本框和本部分的內(nèi)容。

很多教師在備課、上課時(shí)，非常頭疼的一件事就是情景導(dǎo)入，究竟該使用什么樣的材料、什么內(nèi)容的材料，才能使導(dǎo)入顯得精彩呢？才能吸引學(xué)生的眼球呢？于是，很多教師挖空心思地從網(wǎng)上搜集材料、找案例。但是，我認(rèn)為，這實(shí)在是舍本逐末。這部分內(nèi)容本身就是非常好的導(dǎo)入，而且和本框內(nèi)容結(jié)合緊密，既不用教師費(fèi)心費(fèi)力地去尋找相關(guān)資料，又能引起學(xué)生對(duì)教材中這個(gè)部分內(nèi)容的重視，這么一舉兩得的事情何樂(lè)而不為呢！

比如，《生活與哲學(xué)》中第四課第一框《世界的物質(zhì)性》，情景導(dǎo)入虛線框中引用了《圣經(jīng)》中上帝創(chuàng)造了世界萬(wàn)事萬(wàn)物的說(shuō)法，并提出疑問(wèn)：“天地萬(wàn)物是上帝萬(wàn)物創(chuàng)造的嗎？聯(lián)系你所知道的有關(guān)地球起源的知識(shí)，說(shuō)明為什么上帝創(chuàng)世說(shuō)是背離客觀實(shí)際的。”這樣就必然引出了自然界的產(chǎn)生于發(fā)展是有其自身規(guī)律的，根本就不會(huì)有上帝和諸神創(chuàng)造世界的活動(dòng)。這樣的導(dǎo)入既吸引學(xué)生、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還讓學(xué)生思考了幾個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)課前的預(yù)習(xí)自己就能明白教材的內(nèi)容，既有可操作性，又實(shí)用。所以，我個(gè)人非常喜歡用課本中的情景（探究）式導(dǎo)入的。

二、專家點(diǎn)評(píng)、相關(guān)鏈接和名詞點(diǎn)擊

這部分內(nèi)容通常位于每一正文內(nèi)容之后，通常是對(duì)教材內(nèi)容中觀點(diǎn)或者其相反觀點(diǎn)、相關(guān)觀點(diǎn)的一些介紹。這部分內(nèi)容的用意在于擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，不僅讓學(xué)生知道自己要學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，還要明白，在我們學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)外，學(xué)術(shù)界還存在哪些相應(yīng)的、相對(duì)的觀點(diǎn)及說(shuō)法，讓學(xué)生能夠更加充分地了解所學(xué)知識(shí)，全面地、辯證地看待教材內(nèi)容，做出自己的思考與判斷。所以，我想教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)課本時(shí)和課后積極地查找資料，去思考、去追溯，從而增加對(duì)思想政治課的興趣，養(yǎng)成勤于思考和追問(wèn)的好習(xí)慣。我想，這也應(yīng)該是我們思想政治課應(yīng)該讓學(xué)生獲得的一種能力吧！

例如：《經(jīng)濟(jì)生活》中第一課第一框《揭開貨幣的神秘面紗》中專家對(duì)流通中所需貨幣量的點(diǎn)評(píng)和相關(guān)鏈接中貨幣的其他三種職能。既開闊了學(xué)生的視野，也是本框的一點(diǎn)重要內(nèi)容，不但需要學(xué)生了解，還要認(rèn)真思考。

三、名言

嚴(yán)格說(shuō)，名言沒(méi)有設(shè)置在虛線框內(nèi)，但是因?yàn)樗纳矸萃瑯雍芴厥猓钥蛟凇渡钆c哲學(xué)》中設(shè)置的尤其多。我想，名言這部分起到的最大作用就是論據(jù)。例如，在《生活與哲學(xué)》中就是用來(lái)證明馬克思辯證唯物主義和歷史唯物主義的最有力的證據(jù)。因此，尤其在學(xué)習(xí)哲學(xué)知識(shí)中晦澀難懂的內(nèi)容時(shí)，多讀讀馬克思、恩格斯、毛澤東、鄧小平等名人名言，對(duì)于學(xué)生理解和認(rèn)同辯證唯物主義和歷史唯物主義有很大的作用。

以上就是我對(duì)高中思想政治課本中“虛線框”內(nèi)容的大致理解。其實(shí)，很多考試中都或多或少會(huì)涉及到對(duì)這幾部分內(nèi)容的考查。所以，希望廣大師生朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中也將這部分的知識(shí)重視起來(lái)，這對(duì)于思想政治課的教學(xué)不無(wú)裨益！