小學體育教學中游戲教學的應用分析

【摘 要】小學生好奇心比較重、多動、精力大，但是與此同時，他們的自覺性和堅持能力都比較低。所以針對小學生的這些特點，我們可以采取游戲式教學，讓孩子在游戲中做好體育鍛煉。這也是新課標的要求，而且游戲式的體育教學也能夠讓孩子擺脫單純的體育鍛煉，將多種有趣的因素融入到體育教學中。讓孩子在游戲中，鍛煉反應能力、智力等。

【關鍵詞】小學體育 游戲教學 特點分析 實施步驟

體育和游戲本身就有很大的相似之處，兩者的融合更是非常合適的。游戲不僅不會降低體育鍛煉的效果，還能夠將效果發揮到做好，增加趣味性，從而使孩子能夠長時間參加這一活動，達到體育鍛煉的目的。下面，從體育鍛煉的幾個環節來說明游戲的安排。

一、準備活動

一般的體育教學的準備活動都是通過跑圈、做準備操等來熱身，讓學生們的身體可以處于運動狀態。但是久而久之，單一的活動必然會讓學生們的興趣大大降低。甚至很多學生都會在準備活動中偷懶，這樣準備活動的效果會大大打折扣。而如果熱身程度不夠的話，會讓同學們在運動過程中受傷。加進游戲元素的話，可以采用蛇形跑、聽號抱團、拉網捕魚等游戲方式，來讓同學們在游戲中達到熱身的效果。并且這些游戲的混搭也能夠讓同學們保持一定的新鮮感，從而使得準備活動的效果達到最好。

二、基本部分的游戲

一般我們在體育鍛煉中，要鍛煉我們的腿、腰、手臂等部位，而這些部位在一些特定的游戲中都能夠得到很好的鍛煉。鍛煉腿部力量的游戲有：立定跳遠比賽、蛙跳接力、雙人蹲跳。鍛煉靈敏能力的有：龍打尾、丟沙包、聽數抱團等游戲。如果老師不能確定玩哪種游戲，可以交由學生自己決定。甚至簡單的追逐游戲，都能夠起到長跑的作用。誰說體育鍛煉和玩耍不能結合在一起，游戲式的教學就是最好的例子。當然在制定游戲的時候，還要充分考慮室外環境，要保證同學們的身體狀況的情況下進行鍛煉。對于一些球類運動，也要有一定的組織性，不論是多樣化 的比賽還是多樣化游戲方式，只要能夠引起同學們的興趣，到達長時間鍛煉的目的即可。

三、放松運動的游戲元素

放松活動的作用是消除疲勞、促進身體機能盡快恢復，讓同學們從緊張的體育鍛煉中回到身體安靜的狀態。這樣能夠保證同學們在第二天沒有不適，或是精神上得到放松。一般我們的放松活動就是簡單的扭扭身體的各個部位。加入游戲元素的話，可以使兩人相互拉伸，一排人相互捶背等等。

總結：體育游戲一定要及時更新，不然多有趣的游戲重復多了，也會讓大家感到厭煩。老師可以借鑒一些國外視頻，通過自己的改編，讓這些游戲適合自己的學生和上課內容。體育老師在教學中還要把握適量的原則，不能對學生的身體造成傷害。

【參考文獻】

[1]陳文.小學體育課堂教學游戲化的實踐研究.堯塘中心小學