高中體育課程理念淺析

【摘 要】高中體育與健康課程自改革以來，經過我國學校體育工作者們的不懈努力，一線體育教師大膽的探索和努力實踐，在貫徹新課程標準的實踐中，取得了成績，積累了經驗。課程改革的新思想新理念逐步為廣大體育教師認同和接受，課程改革的目標在不同的領域和不同的程度上得到了體現，所取得的成績是令人欣慰的，很多經驗是寶貴和值得借鑒的。新課程所提倡的理念更是為我們體育工作者指明了方向。

【關鍵詞】健康的意識與體魄 時代性 學會學習 運動專長

高中體育與健康課程自改革以來，經過我國學校體育工作者們的不懈努力，一線體育教師大膽的探索和努力實踐，在貫徹新課程標準的實踐中，取得了成績，積累了經驗。課程改革的新思想新理念逐步為廣大體育教師認同和接受，課程改革的目標在不同的領域和不同的程度上得到了體現，所取得的成績是令人欣慰的，很多經驗是寶貴和值得借鑒的。新課程所提倡的理念更是為我們體育工作者指明了方向。

一、培養健康的意識與體魄

高中體育課程的目標是培養學生健康的體魄，使他們將來能夠精力旺盛地為社會和國家作出更大的貢獻。從國家的層面上講，國家之所以在學校中設置體育課程，是期望通過體育教育，增強學生的體能，提高學生的健康水平，使學生成為社會主義現代化建設的健康人才。

高中體育與健康課程摒棄競技運動的教育觀念，淡化競技化的教育方法。無論是課程目標的確立，課程內容的選擇，還是教學方法和評價方法的采用，都圍繞“健康第一”的指導思想來進行。

二、體現時代性

高中體育與健康課程在繼承優良傳統的基礎上，大膽改革，開拓創新，在課程內容和教學方式上努力體現時代性。

1、教學內容的改革

體育與健康課程將大大突破傳統的競技運動教學內容的模式，體育課堂的教學內容不再完全是“清一色”的田徑、球類、武術等的競技運動的內容，民族民間體育活動內容和新興運動項目將被引入體育課堂。同時，競技運動項目也可能被改造成符合高中學生身心發展特點、深受高中學生喜愛的運動項目。換言之，高中體育與健康課程的內容將呈現百花齊放、千姿百態的局面。

2、教育方式的變化

在新知識、新方法和新成果不斷涌現的今天，學會學習已成為當今教育改革的發展趨勢教育任務不僅僅是傳授知識，更重要的是幫助學生掌握學習的方法，以培養學生終身學習的意識和能力。在傳統的體育教學中，教師試圖將動作要領講深講透，示范動作也力求完整、優美，學生不用動腦筋就能聽明白，看清楚。實際上這樣降低了教學內容的思維價值，久而久之，養成了學生無需思考，也思考不出什么的不良習慣，以至于既是教師教的辛苦，學生也未必能較好的掌握運動技能。

高中體育與健康課程改變了單一的灌輸——接受的課堂教學方式，倡導自主學習、探究學習和合作學習，實現學習方式的多樣化，以促進學生知識與技能、情感態度與價值觀的整體發展。這就要求教師在體育教學中由注重掌握技術、技能向注意培養學生的體育運動態度、興趣和習慣的方向轉化，由單純強調運動成績和達標成績的學習結果向強調學習過程轉化，注意在學習過程中激發學生的學習動機，啟發學生的思維，使學生主動探究問題，自由活動。教師的體育教學觀要重新定位，由過去以教師為中心的觀念向師生共同活動的方式、觀念轉化，由封閉的教學組織形式向開放的教學組織形式轉化，體育保健理論課程由單純的語言講授向運用多媒體的直觀形象轉化，使學生積極、主動、生動活潑的進行體育學習和自主運動。

三、幫助學生學會學習

發現運動興趣和能力的培養比運動知識的掌握更重要。因為，知識的學習本身并不是目的，學會運用它，并用它來啟迪智慧，塑造性格，是知識學習更重要的方面。如果僅僅是為了學習知識而學習知識，僅強調對知識本身的理解和儲存，就會導致知識本位傾向。因此，在體育教學目標中應該突出強調的是“態度（興趣）”、“習慣”、“問題解決能力”的培養，以及“經驗”的重要性。

四、注重運動專長的形成

學校體育是終身體育的基礎，運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身鍛煉的前提。興趣是學習的始動機，也是有效學習的保證。學生進行興趣濃厚的活動，再苦再累也不能把他們拒之門外；反之，如果學生沒有興趣，再愉快的活動也會讓他們覺得乏味。只有激發和保持學生的運動興趣，才能使學生自覺、主動、積極地進行體育課程學習和鍛煉。因此，高中體育與健康課程提倡根據學生的興趣和愛好，讓他們有選擇地學習一項或幾項運動項目，主要是為了培養學生的運動專長，因為學生有了運動專長，他們才可能體驗到成功感、愉快感和自我價值感。

正因為如此，高中體育與健康課程不要求學生樣樣運動項目都要學習，因為幾十年的實踐表明，學生樣樣都學，樣樣都不精，難于形成運動愛好和專長，難于使學生形成體育鍛煉的習慣和終身體育的意識。高中體育與健康課程提倡根據學生的興趣和愛好，讓他們有選擇的學習一項或幾項運動項目，主要是為了培養學生運動專長，因為學生有了運動專長，他們才可能體驗到成功感、愉快感和自我價值感，進而參與體育學習和活動的積極性才會提高，終身體育的意識和習慣才可能形成，也才會將體育活動作為生活中不可或缺的重要組成部分。

【參考文獻】

[1]《體育與健康 高中課程標準試驗教科書》教師用書 2008

[2]《走進高中體育與健康教學現場》 劉健 2008

[3]《走進高中新課程》編寫組 2004