試論中小學體育教師應具備的綜合素養

【摘 要】體育是中小學教學體系中最重要的基礎課程之一，肩負著提高學生的身體素質，培養學生積極向上生活態度的社會責任。教師是開展教育教學的第一責任人，教師的綜合素養直接關系到教育的成敗，直接關系到人才培養質量。因此具備一定的綜合素養是對當前中小學體育教師最基本的要求，本文我們將從教育素養及個人素養兩個方面，對中小學體育教師應具備的綜合素養做出分析及探討。

【關鍵詞】中小學 綜合素養 教育素養 個人素養

一、中小學體育教師應具備的教育素養

1、運動技能

人體在運動中掌握和有效的完成專門動作的能力，即在準確的時間和空間內大腦皮質精確支配肌肉收縮的能力。良好的運動技能是教師上好體育課的基礎，當前掌握運動技能仍然是體育課程的主要內容，只有高質量地完成技能練習，才能獲得成功的喜悅，才能培養興趣，才能愉悅身心。可以說具備較強的運動技能是開展好學校體育工作的需要。

2、教學技能

包括選擇教材與教法手段的能力、 組織教學能力、營造教學氛圍和調控教學情緒的能力、講解與示范的能力、 區別對待與困材施教能力、觀察與分析學生行為表現的能力、幫助學生克服不良行為與糾正錯誤動作的能力、 合理安排運動負荷與教學節奏的能力、處理偶發事件的能力 、思想品德教育的能力等。

3、扎實的專業理論和良好的專業技能

扎實的專業理論和良好的專業技能對于體育教師來說，是做好本職工作最起碼的條件。體育教學目標中要求學生掌握的基礎理論知識和基本技能，體育教師不僅都要掌握，而且要在給學生“一杯水”的同時，自己得是“長流水”，這直接關系到體育教學任務能否順利完成。體育課從形式上來看似乎是并不高深的跑和跳等，但要上好一節課，達到最佳的教學效果，體育教師不掌握更多的理論知識是不行的。如，運動醫學、運動生理學、競賽學及教育學等方面的知識，以及專項運動理論知識，如，田徑、體操、武術等專項體育運動理論知識，在體育教學中都會用得到，缺了哪一樣都會影響教學工作的效果和質量。只有全面具備了以上這些知識，教師才能結合學生的實際情況，合理地安排授課內容、有效地組織教學，從而收到良好的教學效果。

體育教師還必須掌握一定的運動技能。這是因為：第一，只有自己熟練地掌握了運動技能，才能更好地指導學生。第二，運動技能是構建教學技能的基礎。在體育教學中，體育教師的“身教”勝過“言傳”，教師正確、優美的示范動作不但可以激發學生的學習欲望，而且也是學生效仿的榜樣。第三，學校體育工作除了教學以外，還有學生課外活動和課余體育訓練，尤其是后者，沒有一定運動技能的教師是無法勝任的。

二、中小學體育教師應具備的個人素養

1、人文精神

作為一名體育教師應具有充沛的人文精神和寬廣的文化視野，體育教師要增加人文知識的儲備，改善知識結構，以自身的人文素養影響學生，而不是把體育課當工具，成了發展素質，學習技能的訓練場要正確對待外人對我們職業的批評，多一點反省精神。我們要把人文素質教育融入教學，把科學的人生觀、價值觀傳給學生，教會學生做事，學會交往，學會做人。要控掘體育內涵，將體育的形體美、動作美滲透給學生，讓學生感受體育的美，欣賞美，提煉美，培養學生的審美能力，教師要用自身豐富的情感，淵博的知識和良好的行為規范等人格魅力，對學生人生素養產生深遠的影響。

2、愛崗敬業的職業操守

愛崗敬業是教師最基本的素養，是教師高尚的思想品德和良好的職業道德的具體體現。教師熱愛自己的本職工作，對本專業有濃厚的興趣，才會在工作中執著追求，才會有強烈的事業心、高度的責任感和崇高的獻身精神。在倡導全民健身的今天，社會上仍有些人對體育存有偏見，部分學校也不太重視體育教學工作。這對體育教師的工作積極性影響很大，但這不應該成為體育教師鄙薄本職工作或自甘墮落的理由。體育教師應振作精神，鼓足干勁，要看到問題會逐步得到解決，應為改變現狀盡自己的一份力量。

3、良好的情感品質

體育教學的內容與教學環境比較特殊，體育教師與學生的交流更為直接、具體，學生能否對體育課感興趣很大程度上取決于教師的情感品質。教師的情感品質對學生的影響是長期、廣泛和深刻的。教師的每一個表情、每一個動作都傳達出教師的情感，都可能引起學生情感的變化。學生感受到教師對自己的熱愛和關心，會對教師產生親近感，并把這種情感遷移到教師所教授知識的學習上去，如果教師不熱愛學生，對學生冷漠無情，甚至厭惡學生，動不動就訓斥學生，會給學生心靈造成創傷，使得教學效果大打折扣。

4、先進的教育理念

在體育教學過程中，教師要尊重學生的人格，承認學生的個體差異，重視學生的個性發展，遵從學生身心發展規律及興趣愛好，從而選擇、設計教學內容；在教學方式上，應采取因人而異、 區別對待的教學方式，根據學生體育基礎的不同，制定可供學生選擇的學習目標，使所有學生在原有基礎上學有所獲，從而體驗到成功的喜悅；要努力使學生真正成為學習的主體。凡是學生可以完成的事情，均放手讓學生自己去做，教師的主要任務是創造條件、指導幫助，使學生主動參與教學、參與評價；要為學生營造和諧、民主、開放、自由的學習氛圍，體現“健康第一”和“以人為本”的理念，使學生學會健身、學會創造。

5、健康的身體和良好的儀表

健康的身體和良好的儀表是當好體育教師的前提條件，也是體育鍛煉效果在體育教師身上的具體體現，其對學生參與體育教學能夠產生積極的影響。為此，體育教師不但要堅持在課堂上與學生同練，而且要長期進行課外自練，這是更好進行體育教學工作的需要。

三、結束語

總之，中小學體育教師承擔著培養學生的重任，體育教師的一言一行對學生都起到潛移默化的影響作用，因此作為新時期一名合格的中小學體育教師，只有具備了良好的綜合素養，才能更好地完成體育教學工作，完成自己神圣的社會使命。

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