淺談如何建立良好師生關系

摘 要 師生關系即教師和學生在教育、教學過程中結成的相互關系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態度等。良好的高校師生關系是教師和學生在教育、教學過程中結成的和諧、民主、融洽的相互關系。如何建立良好的師生關系？首先要正確認識什么是良好的師生關系；其次要準確把握目前高校學生的特點；最后是靈活運用方式方法，建立良好的師生關系。

關鍵詞 建立 良好 師生關系

高校師生關系表現為師生間教與學的教育關系、高校師生間的心理關系和雙方應履行的道德義務關系。良好的師生關系是高校教育教學活動取得成功的重要保證，建立良好的高校師生關系是高校教師基本的職業要求。本文就如何建立良好的師生關系，談談自己的見解。

一、正確認識什么是良好師生關系

師生關系的概念，《辭海》沒作解釋，只是《中國大百科全書-教育卷》解釋為：“教師和學生在教育、教學過程中結成的相互關系，包括彼此所處的地位、 作用和相互對待的態度等。”。據此，良好的高校師生關系可以定義為：良好的高校師生關系是教師和學生在教育、教學過程中結成的和諧、民主、融洽的相互關系。

在高校教學實踐中，有些教師對于建立良好的師生關系存在錯誤的認識，認為良好的師生關系就是與學生搞好關系，不得罪學生，有的甚至與學生吃吃喝喝，拉拉扯扯，發展到與女學生開房，走向違法犯罪道路。所以，建立良好師生關系的首要任務是正確認識什么是良好的師生關系。

如何正確理解什么是良好的師生關系？我們應當明確，良好的師生關系是教師和學生在教育、教學過程中結成的相互關系，脫離教育教學過程，良好的師生關系就無從談起；其次，良好的師生關系是師生間和諧、民主、融洽的相互關系，而不是無原則的一團和氣，更不是庸俗的相互利益關系。

二、準確把握目前高校學生的特點

目前高校學生的主要群體為“80后”、“90后”。具有以下特點：

1、自我，缺乏團隊精神

目前的大學生大部分為獨生子女，他們在家中備受寵愛，比較自我，凡事都喜歡以自己為中心，很少考慮到他人的感受，缺乏團隊精神。

2、現實，個性張揚

他們從一出生就享受著改革開放的成果，不少是在“穿名牌、聽iPod、吃麥當勞”中長大的。他們消費觀念超前，受社會風氣、媒體以及家庭教育的影響，他們大都有著張揚的個性，樂于表現自己。

3、生活自理能力差

這是孤獨的一代。他們雖然有家人的寵愛，但是沒有兄弟姐妹，更多的時候是與老人家呆在一起，或者是一個人打探這個新奇的世界。什么事情都被家人代辦，雖然被濃濃的親情包圍，而當他們真正離開家，來到學校后，才發現生活并不是自己想象的那樣。他們當中有些甚至連衣服都不知道怎么洗，生病了只知道打電話或者要求請假回家，而不知道如何就醫，不知道該如何去與老師和同學溝通。

4、反叛意識強

這是聰明的一代。他們有自己的觀點，敢于反抗，敢于對一切自認為不合理的事情說不，敢于挑戰權威，過慣了自由散漫的生活，對學校規律的三點一線的生活，以及學校的規章制度存在一定的不適應。

5、對網絡依賴重

作為與網絡一起成長起來的一代，手機、寬帶、MP3、MP4、平板，成了他們的最愛。一個時代的人肯定有一個時代的特點，我們不能因上述特點把他們歸類到“問題青年”，而應該從另一種角度，以欣賞的眼光去看待他們，善于發現他們的閃光點，在適宜場合予以針對性的表揚和鼓勵，主動與之建立良好的師生關系。

三、靈活運用方式方法，建立良好的師生關系

建立良好師生關系，必須講究方式方法，靈活運用，切忌生搬硬套。

1、人格引導，實力說話

人格引導，實力說話，具體來說包括淵博的知識，高尚的品質，較強的能力。高校學生正處于走向成熟的過渡階段，具有一定的可塑性，高校教師的一舉一動，會潛移默化地影響著他們的身心。淵博的知識，廣闊的知識面，讓他們感覺到深不可測，進而好奇、欽佩，與你接近，并結成良好的師生關系。

2、寬嚴相濟，把握分寸

“金無赤足，人無完人”，何況是學生。對于他們身上存在的一些小毛病，對于他們的缺點，老師應該有一顆包容的心，相信學生一定會改掉這些小毛病，不要究其一點，不計其余。但是，也不能為了搞好與學生的關系就一味地遷就，對于大是大非問題，當嚴的還得嚴。這就要求老師把握好分寸，能寬則寬，當嚴則嚴。

3、賞識才能，不偏不倚

美國心理學家詹姆斯曾說過，“人性中最深切的稟質乃是被人賞識的渴望”。在教學實踐中，我們以欣賞的眼光去看待學生，會發現其實我們的學生在有些方面是很有才能很優秀的。老師如果賞識他們的才能，會拉近師生間的距離，會產生“英雄識英雄”的奇特效果。但是，也不能產生偏愛，偏愛某一個學生，會影響老師與其他學生的關系。要做到賞識才能，不偏不倚。

4、維護自尊，尊重人格

現在的高校學生都有較強的自尊心。建立良好的師生關系要從尊重學生開始，要維護學生的自尊心，尊重他們的人格，使人性向善，使人心胸開闊。作為一名高校教師，我們不能簡單粗暴地、自以為是地開展工作，尤其是對待正在成長中的學生。我們不能打著愛的旗號，冠冕堂皇、理直氣壯地傷害學生的自尊心。

5、平等對話，民主集中

著名教育家贊可夫說：“我們要努力使學習充滿無拘無束的氣氛，使學生和教師在課堂上能夠‘自由地呼吸’，如果不能造就這樣良好的教學氣氛，那任何一種教學方法都不可能發揮作用。”建立良好的師生關系，就必須處理好教師應有的權威和學生推崇的民主之間的問題，這也是師生之間的主要矛盾所在。平等對話可以消除“教師壓迫學生”，民主集中杜絕“學生目無師長，肆意妄為”等問題。

綜上所述，建立良好的高校師生關系，首先要正確認識什么是良好的師生關系；其次是要準確把握目前高校學生的特點；最后是靈活運用人格引導，實力說話；寬嚴相濟，把握分寸；賞識才能，不偏不倚；維護自尊，尊重人格；平等對話，民主集中等方式方法建立起良好的高校師生關系。

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