適應人才培養需求 不斷創新軍隊院校繼續教育

摘 要：大力發展軍隊繼續教育是新時期我軍人才培養的戰略性措施。我們應增強對軍隊院校繼續教育重要性的認識，不斷改革創新，推動其向更深層次發展。本文對新形勢下繼續教育創新發展問題進行深入思考，提出了積極對策。

關鍵詞：軍隊繼續教育 創新 人才培養

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）04（b）-0121-02

黨的十八大明確提出，要“積極發展繼續教育，完善終身教育體系。”繼續教育是軍隊高等教育的重要組成部分，是培養軍事人才和提高官兵素質的重要補充形式，大力發展軍隊繼續教育已成為新時期我軍人才培養的戰略性措施。為此，我們應不斷提高對繼續教育的認識，加強軍隊院校繼續教育的改革創新，推動其向更深層次發展。

1 深刻認識軍隊院校繼續教育的內涵和意義

繼續教育是我軍教育訓練的重要形式，是新形勢下快速提高官兵素質的有效手段，其根本任務是促進廣大官兵知識和能力的更新和拓展，培養具有創新精神，適應軍隊建設和發展的新型軍事人才。軍隊院校作為我軍教育訓練的重要機構，應深 刻認識到發展繼續教育是今后軍隊院校教育的改革方向，這是繼續教育發展的趨勢，也是實現強軍目標對院校教育提出的必然要求。軍隊院校要站在培養高素質新型軍事人才的高度，充分發揮院校在人才、技術上的優勢，大力加強繼續教育工作，全面提高繼續教育服務部隊現代化建設的水平，為實現強軍夢提供強有力的智力支撐。

（1）繼續教育是追加型教育，有利于提高部隊官兵的能力和素質。繼續教育是對有一定工作經歷的部隊官兵進行知識更新、提高業務能力的教育，是學歷教育的補充、延伸和發展。研究表明：人生所獲知識總和的90%～95%是通過繼續教育獲得的。因此，繼續教育是改善官兵知識結構，確保他們不斷獲得新知識、新技能、新方法，提高綜合素質和能力的重要途徑。當今社會，終身學習是時代發展的必然趨勢，全軍官兵不論學歷高低，都要樹立終生學習的觀念，主動作為，自覺接受繼續教育。我們應該看到，與發達國家相比，我軍不僅存在武器裝備的“技術差”，還存在人才的“知識差”，尤其是創新能力亟待提高。因此，解決我軍人才隊伍與實現強軍目標的“時代差”，必須采取超常規的辦法和措施，搞好繼續教育。在新的形勢面前，大力發展繼續教育是適應形勢變化的制勝法寶，有利于提高全軍官兵的能力和素質，應將它貫穿于每一軍人軍旅生涯的始終。

（2）繼續教育是創新型教育，有利于提高官兵的創新能力和部隊戰斗力。繼續教育的本質是能力教育，而能力教育的核心又是創新精神和創新能力的培養。創新精神和創新能力是軍事人素質的核心，加強創新能力培養是繼續教育改革和發展的根本方向。軍事人才創新能力的培養需要一個長期過程，必須在不斷的學習和工作實踐中逐漸實現。為此，繼續教育不僅要注重知識補充和擴展，更要重視創新精神和創新能力的培育，啟迪和引導官兵運用創新思維，創造性的開展工作。實踐表明，創新精神和創新能力是官兵素質的重要內容。只有在創新能量的激發下，知識才能產生更大的力量，形成強大的戰斗力。

（3）繼續教育是增值型教育，有利于促進人才培養目標向實戰聚焦。“一次教育終身享用”的觀念已經遠遠不能適應軍隊多樣化人才培養的需要。與學歷教育相比，繼續教育更具有創造力和活力。無論在軍內、軍外，繼續教育都顯示了巨大的人才、科技、經濟和社會效益，成為促進高等教育增值的重要途徑。隨著我軍現代化建設步伐加快，對人才培養也提出了更高要求。為此，需要不斷提高部隊官兵的知識水平，調整知識結構，以適應信息化戰爭的需要。同時，官兵的崗位變動、部隊的任務轉換等現實需求，也需要對官兵的知識和技能不斷地進行更新。實現這些需求都必須依靠軍隊院校繼續教育來完成。因此，創新軍隊院校繼續教育，要根據人才培養的需求，不斷完善學科建設，充實新內容，發展具有時代特征的教育手段，促進人才培養目標向部隊實戰聚焦。

（4）創新發展繼續教育是履行我軍歷史使命的根本要求。

以網絡、信息、航天等高新技術為核心的新軍事變革已在世界各國興起。軍事實力的競爭其實質是人才技術的較量，為此世界各國紛紛調整軍事發展戰略，加快高素質人才培養速度。美軍在《2020聯合構想》就明確提出：“高質量的人才是美軍的第一需要。”顯示出信息化戰爭對人才需求的重要性。目前，我軍軍事人才現代化素質與實現強軍目標的要求，還有不小差距。要解決這一矛盾，必須不斷創新繼續教育，加大人才培養力度，為滿足軍隊現代化建設需要和戰斗力的提升提供人才保障。

2 創新軍隊院校繼續教育應遵循的基本原則

（1）創新性原則。注重增強官兵的創新意識，把潛在的智能開發出來，創造出更高水平的物質和精神成果，是軍隊院校繼續教育的最終目的。信息時代，知識創新在社會發展中的作用日益顯現。繼續教育作為知識創新的重要途徑，不能簡單地為學員傳授知識，而要著重培養他們的創新能力。繼續教育的最大特點在于把學習與工作、學習與實踐緊密結合。它雖然包括知識的傳授，但它并不是對已有知識的簡單重復和再現，而重在創新，是一種全新意義上創新教育。它啟迪和引導部隊官兵在接受新知識的同時，運用創新思維，將大腦中的各方面知識建立起各種新的聯系，在獲取和利用新知識的過程中誘發創新靈感，從而使已有的知識產生新的價值。

（2）適度超前原則。隨著強軍目標的軍事戰略實施，我軍裝備的研制和開發進程正進一步加快。要使武器裝備能夠迅速形成戰斗力，就必須超前培養一批能夠駕馭先進武器裝備的優秀人才。按照人才培養規律，初級指揮人才晉升到中級指揮人才一般需要6～10年鍛煉過程，此時他們當初所學知識已大部分老化。因此，繼續教育所傳授的知識和技能必須要有一定超前性，否則就會落后于時代。因此，繼續教育的起點要高，要有一定的超前性。在學科建設、教學內容、教學手段等方面要注重增強前瞻性、超前性、先進性，突出能力培養體系的構建。要建立教學內容動態更新機制，及時調整和更換過時的教學內容，充實新理論、新技術、新戰法等方面的內容，并將其作為教學的重點，保證教學內容的前沿性。

（3）需要性原則。繼續教育的本質是能力教育。從部隊對人才培養的要求可以看出，繼續教育是面向崗位的專才教育，面向職責的能力教育，面向需求的隨機教育，它同時具有軍事職業性、崗位指向性、實踐依賴性和整體融合性的特點。這也就決定了繼續教育傳授知識和技能的原則應以學員需要為原則。也就是任職能力需要哪些知識和技能，就補充哪些知識和技能。要堅決克服不分學員對象，不管學員需要是否，各門類課程一起上的不合理現象。要緊貼部隊實際，著眼部隊需要，樹立部隊需要什么樣的人才，院校就培養什么樣的人才，學員需要什么，院校就教什么的教學觀念。

3 軍隊院校繼續教育創新思路與對策

（1）以理念創新為先導，實現軍隊繼續教育觀念的現代化。觀念創新是工作創新的先導。軍隊繼續教育在新時期必須以開放的思維、創新的觀念，不斷開拓軍隊繼續教育發展的新思路，進一步增強對軍隊繼續教育重要性的認識。當前，從國家教育發展的大環境看，中央制定的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，對繼續教育、終身教育作出了規劃部署，為軍隊繼續教育發展提供了有利契機。從軍隊建設發展和官兵成長成才需求看，部我軍的武器裝備更新換代速度加快，官兵成分發生很大變化，整體學歷水平大幅提升，學習需求日益多元化，要求軍隊繼續教育必須加快創新發展，以滿足新的需要。從繼續教育發展的趨勢看，繼續教育作為開發人才資源的有效途徑，受到世界各國前所未有的重視。部隊快速發展對人才的迫切需要，對軍隊院校繼續教育提出了更高的標準和要求。能否把握新挑戰、新機遇，是軍隊繼續教育實現創新發展的關鍵所在。有思路，才有出路。軍隊院校要充分發揮人才密集、學科齊全、研發力量強等優勢，認真謀劃，科學決策，穩步推進繼續教育創新發展，不斷提高育人成效，為跨越式發展培育更多的優秀人才。

（2）以教育內容創新為核心，實現軍隊繼續教育的系統化。教學內容的創新是繼續教育創新的核心。繼續教育的教學內容要充分體現“高、新、精、深、實、寬”的特點。“高”就是要起點高、立意高。“新”就是內容要新、觀點要新、材料要新、情況要新、事例要新、結論要新。“精”就是要精選內容、精練講授。“深”就是要有理論深度，分析闡述深刻透徹。“實”就是要突出應用性，實際、管用。“寬”，就是要利用多學科理論，知識和方法分析研究和解決現實問題。為此，一是要建立教學內容動態更新機制。各類繼續教育班次的教學內容，要定期滾動調整。教學管理部門和教學任務承擔單位必須密切跟蹤中國特色軍事變革、軍事斗爭準備和部隊任務的變化，及時提出教學內容的淘汰更新方案。二是要調整教材配置方式和教材編寫思路。教材是教學內容的物質載體。各教學班次教材的配置應側重于原著、法規、動態資料、講課提綱、案例、音像等。為此，今后教材編寫立項要壓減學科化教材的比重，增大專題類、綜合類、案例類、法規類、動態資料類、電子類教材的比重。三是合理補充課外講座，充分發揮課外講座的教學輔助功能。結合部隊實際與校內專家教授的研究方向，開設具有一定理論高度、實用性和時效性的專題講座，使學員在短時間內對一些前沿問題、熱點問題、難點問題有一個更新的認識和把握。

（3）以教育手段創新為基礎，實現軍隊繼續教育的網絡化。教學手段和方法的好壞直接關系到繼續教育的效果。要改革繼續教育教學方法，積極探索引案例式教學、啟發式教學、研究式教學、拓展訓練等教學方法，堅持理論聯系實際，注重能力培養，突出學以致用，使學員能夠提高運用所學知識創造性地分析解決工作中出現的實際問題的能力。要調整繼續教育培訓手段，積極開展遠程教育。隨著信息化技術和教育訓練信息化程度的不斷提高。特別是軍隊教育訓練網開通，技術不斷成熟，實現了網絡進連隊，依托網絡開展現代遠程教育的外部條件已經基本具備。軍隊院校繼續教育必須抓住這一機遇，大力推進繼續教育方式改革，按照現代遠程教育的特點和規律，結合部隊的實際條件和需求，不斷完善教學模式、改進教學手段、豐富教學資源，積極構建具有特色的現代遠程教育體系。

參考文獻

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