社團活動：高校思想政治理論課實踐教學模式創新

摘 要：社團活動是高校思想政治理論課課堂教學的補充和延伸，是高校思想政治理論課實踐教學模式創新，不僅具有必要性，更是思想教育的重要載體，社團活動不僅豐富了學生的生活內容，也成為了培養學生興趣愛好、陶冶思想情操、展示才華智慧的廣闊舞臺。

關鍵詞：社團活動 思想政治理論課實踐教學 模式創新

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）04（b）-0222-02

隨著以大學生全面發展為目標的素質教育扎實推進，高校社團活動發展日漸蓬勃，社團活動作為學生思想政治教育和素質教育的重要組成部分，有著其他教育形式無法替代的特征和功能，在學校人才培養工作中發揮舉足輕重的作用。

1 思想政治理論課實踐教學在社團活動中探索新模式的必要性

1.1 有利于彌補課堂的不足，創新人才培養模式

首先，參與社團活動有利于彌補課堂不足及形成良好的學風。學生獲取專業知識和提升實踐技能的重要環節是傳統課堂教學，在教學計劃、教學設計、教材類別等因素上受到一定的制約，很難將所學專業知識全面闡述給學生，學生創新創意方面啟迪不夠，專業實踐訓練缺失。將專業知識獲取與社團活動緊密結合，搭建學習實踐平臺，激發學生求職欲望，提升專業知識學習的吸引力。通過社團展演、報告會、技能大賽等活動能夠更深入地了解學生思想狀況，既可以及時把握學生的思想動態，有可以通過社團活動這一重要載體潛移默化地感召學生良好學風的形成。

其次，通過開展社團活動，利于教學相長。一方面，激發學生學習興趣，增強學習主動性，對學風建設有良好的促進作用。有效的辦法就是依托社團活動拓展學生的視野，變被動學習為主動學習。另一方面，通過社團活動，教師加大參與和指導力度，可以尤校長我學生學習興趣及關注點，便于教師有正對性的制定教學計劃有效提高教學質量。

最后，社團組織的建設有利于創新人才培養模式。社團活動發揮著引領青年學生高舉馬克思主義旗幟、積極學習黨的方針政策的先鋒作用。社團活動與思想政治理論課教學關系緊密；社團活動能拓寬專業知識，提高學習能力，培養學習興趣的有效載體。這些社團對學生的實踐能力要求都比較高，對學生的專業實踐能力的要求是符合人才培養目標的，社團活動的成效也成為專業建設和教學設計及實踐提供了借鑒和依據，有利于人才培養模式的創新。

1.2 有利于提高學生的綜合素質

學生社團的基本任務是在堅持四項基本原則，遵守國家法律、法規和校規、校紀的前提下，以豐富大學生校園文化生活、弘揚時代主旋律為根本宗旨，利用課余時間，按照自我教育、自我管理、自我服務的宗旨，創造性的開展豐富多彩的課余文化活動，努力提高大學生綜合素質，為同學的全面成才而服務。

社團覆蓋面廣包括：文藝體育類、社會科學類、理論研究類、創新創業類、實踐育人類五大類別，覆蓋了不同專業學生的成長成才需要，成為推進素質教育的重要載體。

2 思想政治理論課實踐教學模式創新依托社團活動發揮育人作用

中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》強調指出，加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰略，確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人，具有重大而深遠的戰略意義。同時強調，要努力拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑。教育部、共青團中央“要充分發揮大學生社團在校園文化建設中的重要作用，大力扶持理論學習型社團”的指示，也凸顯了社團活動的獨特作用。充分認識社團活動在思想政治理論課中所具有的獨特優勢與作用，積極推進時間。

2.1 拓寬思想政治教育的形式和途徑

學生社團組織是高等學校學生自我管理、自我發展的一個重要陣地，也是高校第二課堂的重要組成部分，是高校思想政治教育的重要渠道。當前高校活躍的大量社團尤其是理論型社團已成為思想政治理論課教學活動的一個有機載體，成為高等學校進行思想政治教育的一個較好的平臺。這個平臺既能夠展現當代大學生政治思想素質，又為學生提供一個觀察社會、關心國家、參與政治的一個重要陣地。學生社團開展的時政評論、熱點辯論等活動，調動了學生關心國家大事的熱情，擴大了在學生中宣傳黨的路線、方針、政策的覆蓋面，使有限的思想政治理論課課堂教學活動，在學生主動參與的社團活動中得到了延伸，使呆板的教材內容在豐富的社會實踐中得到了充實，變得更加有說服力。充分利用學生社團，在思想政治理論課教師和學校思想政治工作干部的指導下，開展各種課外實踐活動，提高學生學習思想政治理論課的主動性和積極性，使被動接受改變為主動探討、學習，這樣不僅能夠增強思想政治理論課教學的針對性和有效性，同時也可以大大豐富學生社會活動內容，增強和鍛煉學生的組織和創新能力。

現在，大部分的學生不樂于參加某些傳統的活動，促使學校思想政治教育工作要轉變模式和創新載體，要注重思想性、知識性、趣味性的結合。而社團活動為加強和改進思想政治教育提供了一條新的渠道。因為，大部分學生樂于參與的社團活動，只要通過豐富多彩的社團活動活動，恰如其分地開展大學生思想政治教育，就會無形地參透于大學生的學習生活中。

2.2 建立理論社團，推動思想政治理論課實踐教學。

建立理論社團開展“大學英才培養計劃”，成立青年理論研習社，舉辦學生骨干第一期培訓班，組建“大學學生宣講團”。派優秀的學生干部深入到各團支部進行理論宣講，在理論學習、創先爭優、社會實踐、志愿活動等方面的引導，在思想素質提升方面能夠取得較好的成效。

2.3 社團活動促進大學生社會實踐能力的提高

通過組織的社團活動，使大學生了解了社會的現實需要；領悟了科學知識的價值；堅定了學生的專業思想和成才意識；懂得了青年只有根植于人民大眾中，與社會結合、與工農結合，才是實現個人價值的正確途徑。通過社團活動使大學生的成才目標由單向選擇向雙向選擇轉變；成才動機由理想向現實轉變；成才的需要與社會需要相統一。大學生在社團活動中學會了發現問題、分析問題和解決問題，培養和提高了大學生的實踐精神實踐能力。大學生參加社團活動真正起到了讓大學生“受教育、長才干、提素質、增能力”的作用對大學生思想觀點和道德品質的形成發展產生極大的影響。

2.4 繁榮校園文化和拓展大學生素質教育

社團活動以其鮮明的特征，在人才培養的過程中起著重要的作用。社團活動主要通過自主策劃、靈活安排一系列活動，由學生自愿組織和自行參與，為學生提供鍛煉才能、增長見識、活躍思維、啟迪智慧、調節情緒等機會，實現對學生的個性培養和技能拓展。調查顯示，75%的學生認為社團活動對學校文化建設起到了積極的促進作用；56%的學生表示加入社團活動有助于提高自己的專業技能和綜合素質。各社團組織都有一名本校老師做為指導教師，對其日常活動進行管理。

大學學生社團工作本著穩中求進的原則和“繼承、整合、提高”的工作思路，在繼承中整合，在整合中提高。堅持以往社團優秀的工作精神，靈活的工作方式，扎實而富有成效的工作內容。整合大學可以利用的力量，整合以往社團的工作進行梳理歸納，整合當今時勢，不斷的構建和諧型社團。在社團聯合會的組織下，一大批由青年學生自發組織的學生社團已經走出校園，融入社會。各社團成員曾多次走進兒童福利院、敬老院、綠色軍營為他們義務服務、奉獻愛心，受到了社會的廣泛關注和贊譽。

2.5 成為學生第一課堂的延伸和補充

在大力發展社團活動的道路上，學校一直倡導“一專一團、一團一品”的社團建設理念。在相同專業的學生中成立社團活動，可以通過其滲入專業技能培訓，提高社團活動成員的專業知識和專業素養。絕大部分社團活動是由學校某個學院某個專業的學生根據專業的特點自發成立，這使得社團活動成為社團活動活動中互相交流，互相探討。

參考文獻

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