黨校在推進學習型政黨建設中的作用

摘 要：在新的發展時期，學習型政黨成為黨建工作核心和重點，而黨校陣地作用和熔爐作用的發揮，直接影響著學習型政黨建設的成果。本文結合學習型政黨的特點，對黨校在學習型政黨建設中的作用進行了分析和探討。

關鍵詞：黨校 學習型政黨 建設 作用

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）04（b）-0225-01

社會的發展和進步，對于社會領導階層提出了更高的要求，黨的十七屆四中全會通過了《關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》，明確指出，要充分發揮黨校在建設馬克思主義學習型政黨中的重要作用，確保學習型政黨建設的穩定進行，可以說，黨校教師作用的發揮，是建設學習型政黨的關鍵和重點。

1 學習型政黨概述

學習型政黨，是以提高人的素質、促進人的全面發展為根本宗旨，以黨員干部的率先發展，影響、輻射、帶動全社會公民素質全面發展的政黨，其實質是一種現代化建設體現在人的發展方面的發展模式。

學習型政黨的特征包括：（1）不僅要充分開發個體的學習強能，更要形成組織的整體合力，充分發揮集體的力量；（2）要在掌握知識的同時，更好地適應外部環境的發展變化，實現超越自我，重塑自我的目的；（3）在政黨內部，應該建立“共同愿景”，激發成員自覺進行創造性學習的動機和活力；（4）學習和工作是一個有機交融的整體；（5）成員在學習上持自覺態度，組織可以為個體創造出良好的學習氛圍和學習環境；（6）一方面可以促進個體的全面發展，增強個體對于外部環境的適應能力，另一方面可以有效實現組織目的，提升組織對外部環境的適應能力。

2 黨校在推進學習型政黨建設中的作用

黨校在學習型政黨的建設過程中，發揮著難以替代的作用，直接影響著學習型政黨建設的成果。黨校在推進學習型政黨建設中的作用，主要表現在以下幾個方面。

2.1 理論學習的主陣地作用

黨中央頒布的《中國共產黨黨校工作條例》中，對黨校的性質進行了明確劃分，規定黨校是“在黨委直接領導下培養黨員領導干部和理論干部的學校，是黨委的重要部門，是培訓輪訓黨員領導干部的主渠道，是黨的哲學社會科學研究機構”。因此，在進行學習型政黨的建設過程中，要充分發揮黨校理論學習的主陣地作用，發揮黨校在理論研究、政策宣傳等方面的獨特優勢，使用馬克思主義的最新理論成果，對黨員干部進行武裝和教育。在對各級黨員干部進行教育和培訓的過程中，要做好中國特色社會主義理論的宣傳工作，引導黨員干部樹立正確的世界觀和方法論，以科學發展觀為指引，合理有序的開展思想政治工作，為學習型政黨的建設助力添瓦。

2.2 黨性鍛煉的熔爐作用

一般來說，黨校教育的對象，都是各級各部門的領導干部，長期處于較高的地位，對其心理和思想必然會造成一定的影響，這是不可避免的。因此，黨校在進行教育的過程中，要堅持以人為本，引導這些領導干部放下自身的身份，從工作中脫離出來，轉變角色，努力當好學員，保障教育教學工作可以順利進行，充分發揮出黨校黨性鍛煉的熔爐作用，引導領導干部摒棄爭權奪利、擺官架子的腐朽思想，以服務人民群眾為己任，做好先鋒模范，以鑒定的政治立場和清醒的政治頭腦為基礎，開展工作，提高黨的先進性，增強群眾走中國特色社會主義道路的信心。另外，要強化對于領導干部的黨風廉政教育，確保領導干部可以樹立正確的政績觀、人生觀和價值觀，保持共產黨人應有的政治本色，自覺抵御腐敗現象的侵蝕。

2.3 學習型黨組織建設的示范作用

要想建設學習型政黨，首先需要建設學習型黨校，對傳統黨校的教學模式、發展理念、管理方法等進行改進和創新，以學習型黨校的建設為目標，引導全體職工樹立終身學習、科學學習的理念，構建良好的學習環境和學習氛圍，充分發揮出示范作用，為學習型政黨的建設提供相應的參考和指導。黨校的領導干部要以建設學習型黨校為目標，培養學習型的領導班子和學習型領導干部，倡導工作學習化、學校工作化；引導黨校教師及時更新教育觀念，為學習型黨校的建設注入新的活力和動力，通過學習型黨校的建設，為學習型政黨的建設提供互動交流的平臺和豐富的經驗。

2.4 教師理論宣講的帶頭作用

對于黨校教師而言，最大的優勢，就是政治理論優勢。作為馬克思理論的宣傳者和傳播者，黨校教師要在建設學習型政黨的過程中，最大限度地發揮自身的政治理論優勢，促進中國特色社會主義的建設和發展。在進行理論教學的過程中，黨校教師要結合我國的發展特點，使用馬克思主義的立場、觀點和方法，對我國的實際問題進行分析，對中國革命、建設的經驗進行總結和分析，從而為學習型政黨的建設和國家事業的發展提供堅實有力的理論指導，更好地對當今世界的國家形式、發展特點、存在問題等進行分析和探討，推進中國特色社會主義的不斷更新和發展。要做到以上幾點，黨校教師必須提高自身的素質和能力，確保對需要講解的理論知識學深、學透，并且可以與實踐進行融會貫通，從而確保教學的質量，增強教育的說服力和感召力。

2.5 黨校教師的智囊團作用

要想切實做好黨校教育工作，對各級領導干部進行協調，獲得他們的認可，就需要對各部門的工作進行深入研究，圍繞黨委、政府等，開展黨員教育工作，了解學員的背景和工作，對教學內容和教學方法進行改進和創新，做到有的放矢，使得教學工作可以得到更多學員的認可和理解。在這樣的要求下，黨校教師要充分發揚實事求是的精神，深入實際進行調研，針對人民群眾關注的社會熱點問題和難點問題，進行立項研究，搞好科研和教學的雙向提高，相互帶動，以教學帶動科研工作，以科研的理論成果，對基層和群眾的實踐進行指導，充分發揮出黨校教師的參謀部、智囊團作用。

3 結語

總而言之，在當前新的社會發展環境下，學習型政黨的建設成為提高政黨先進性和執政能力的必然要求，也是時代發展的必然趨勢。作為政黨建設的主要陣地，黨校在政黨建設中的作用是十分巨大的，直接關系著學習型政黨建設的成果。因此，黨校領導階層要針對黨校實際情況，采取相應的應對措施，充分發揮出黨校在推進學習型政黨建設中的作用，提高學習型政黨的建設質量，提升執政黨的學習能力和執政能力，推動社會的穩定發展。

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