撥動心中的琴弦

摘 要：雖然從事班主任工作的時間不長，但與孩子們相處的每一天、每一件事都能在不經意間觸動心靈，撥動心中的琴弦。分享教育故事，表達對這份教育工作的真誠之愛。

關鍵詞：班主任工作；教育理念；愛

有人說：沒有參加高考的人生是不健全的。我要說，沒有做班主任的教育人生也是不健全的。在工作十余年的今天，有幸做了回班主任，在這上任的一個月來，無論是一片藿香、一朵鮮花還是一把掃帚都無時無刻不在撥動我的心弦，教我怎么做一個班主任。

一片藿香

因為要把精力放在班級管理上，這學期我從原來的四個班級英語教學任務減免為2個班級的英語教學工作。婷，便是我曾經教過一年的學生。這個高挑、眨巴著黑葡萄眼睛、穿著落伍多年連衣裙的女孩，是令語數老師連連搖頭的孩子。她的作業從來不做，即使做，也是寥寥幾個字。與她接觸幾個回合，我便領教了她的“頑固不化”。怎樣在啟蒙階段并不讓她落下隊伍呢？在我們這種外來務工子女學校，我能想到的只有向課堂要效率。我能做到的只有抓住課堂上的每一個眼神，不讓其任意散漫。婷，便是經常被我拉起來讀、拉起來說的那位。一段日子下來，我的這種“霸道”與“執著”似乎真的起了作用。婷，站起來表達時的目光不再躲閃，她的“黑葡萄”能盯住我，她的英語表達能讓大家聽得清楚。最讓人欣慰的是，她能站在講臺上大方地指著自己的裙子說：“This is my dress. It’s orange.”（這是我的連衣裙。它是橙色的。）那刻，讓我明白，服飾的新舊真的不重要，孩子的出身真的不必在意。重要的是，孩子有必要有一份自信。這份自信，是與教育者心理相容的。我們常提到外來務工子女，便想起“難教育”這個字眼，因為家長的文化，因為家長的生活處境，因為老師的努力常得不到回報。

在這些現實的無奈中，我少掉了2個班級，100名學生。我該竊喜，我的負擔減輕了，那100名學生成了我陌生的熟悉，我該投入我的“親生孩子”——我自己的班級中。9月3日，開學第二天，我還沉浸在“榮升”的興奮中。走進辦公室，我的桌上有一杯熱茶，透明的玻璃杯里靜靜地躺著一片藿香。在熱茶的溫度下，那股清香，沁人心脾?！澳奈贿@么善解人意？”我沒想很多，趁著溫度，讓藿香滲出的淡淡綠色，溫潤我的心田。

這種享受，接連幾天發生。我不禁想，哪本小說的故事在我身上發生？田螺姑娘？我又不禁自嘲自己的幼稚?！袄蠋煟阆矚g我妹妹給你的藿香嗎？那是我家屋前長的，我妹妹說，如果你喜歡，她想天天為你泡茶?！薄袄蠋?，你現在怎么不教我妹妹了？”樂的這番話，讓我頓時解開這幾天的困惑。我突然想起，婷，就是我班上樂的親妹妹。她的這份心意，一定是懷念我們曾經的相處。為了建設自己的班級，我忘記了一個告別。那100名學生是我教學路上的過客，卻也不是過客，師生相處的365天，我，曾在他們童年的一年畫卷上涂鴉過，這份情誼，我隨意忘卻。不管我留下的是好還是壞，而他們卻難以忘記。

藿香，在開水的溫度下，如此脈絡分明。那脈絡里分明閃爍著100雙眼睛，我的教育琴弦被撥動……

一朵鮮花

每年的新學期開學，最令班主任頭疼的是，班上又轉來幾個學生，外市的、外省的。他們是班級的新成員，他們是新入遷的外來務工子女。他們的任何學科都需要我們去操心，他們的生活、學習習慣更需要我們花心血。每天每天、點點滴滴……他們家長樸實的笑容、無奈的眼神，又讓我們無法拒絕他們的子女。國，便是我們班新轉來的學生。開學那天，懷抱幼子的媽媽，領著國來報名，在匆匆忙忙中，我只記得：國有張紅色的櫻桃小嘴，幾粒雀斑散落在白皙的臉龐上。他沒有《素質報告書》，我無法了解他過去的學習情況。我在心中重重嘆了口氣，還是給他辦理了入學手續。他便是我班級的一員，我“親生孩子”中的一個。

課堂，是我們了解孩子最主要的陣地。因為孩子有了一年的英語學習經歷，四年級的英語課，我便用英文組織課堂，這也是語言學習理所當然的事。沒有學過一天英語的國，在課堂上的反應可想而知，瞪著眼睛看我，緊閉嘴巴，那櫻桃小嘴看起來就像是個小句號。我知道他內心的緊張與不適應。我嘗試著讓他讀簡單的單詞，那聲音，小得令我內心升起無名之火。畢竟我十多年的教學，給了我不少經驗，我知道，我的發火只能令孩子更恐懼。整頓好自己的情緒，換之鼓勵的目光。我的柔和與期待，孩子感覺到了，明顯表情稍稍放松。為了鍛煉孩子們多讀，多體會語言，這一課的作業是在回家聽錄音的基礎上，背誦對話。

第二天，八點鐘，作為班主任，我要巡視一下班級早讀情況。國那個位置空的，“他竟然遲到！”我準備給他點教訓。這時教室門口出現了背著書包的國，我走過去，聲音壓低，但充滿著“威力”：“你，怎么遲到了？”“我……在家背英語的。”話還沒說完，眼淚吧嗒吧嗒往下流。瞬間，我的心融化了，我能體會孩子的努力，我還能體會孩子的要強。于是，我輕輕點頭，讓國進入教室……

幾天后，教師節，眾多孩子們想表達對老師的情誼。他們節省自己的一元、兩元零花錢，雖不多卻是他們的全部心意。那天，我的桌上一大把肥皂花，我后悔前天沒跟孩子們說，只需認真學習，便是你們最好的心意。那一大把花，如何處理呢？找來一只大袋子，整理好，放在桌子底下，也好騰出空間放作業本。也罷，那一朵朵鮮艷的花朵確實溫暖了我的心。晚上，正準備入睡，收到一條短信：“趙老師，真不知怎么跟您說，國，他回來又哭又鬧，說他買的花不好看，別人的花都在，他的沒有了，一定是老師不喜歡給扔了，他那么傷心，我都不知怎么說，這事真的本不重要！”

是的，我們大人都認為孩子的小事不重要。事實上，他們情感的表達也許就是一朵花、一句話。第二天，我拉著國的手，把我辦公桌下的全部肥皂花插在班上的塑料花盆里，栩栩如生的花朵，映襯著如花的臉龐，一切都在不言中。花，撥動我的心弦……

一把掃帚

如果說，英語老師帶4個班是辛苦的，那畢竟只需管理孩子的英語學習。如今，帶領整個班級，那要管理孩子一切的學科學習，班集體建設涉及孩子的方方面面。那些“上躥下跳”的問題孩子，尤其讓我們操碎心。

誠，便是我班的“活躍分子”，時不時惹是生非，一會兒就有人來報告，說他用鉛筆戳別人后背，說他隨便打人，說他把紙屑扔在別人桌下……找他談話，他馬上給老師認錯，態度極好，離開老師，又重演“惡劇”。我一趟一趟往班上跑……

這天，我們班級競選班級干部。學習好的孩子倒不怎么關心這些“小官”，誠卻異常積極地說：“老師，我可不可以讀我的競選稿？”嗯，昨晚布置任務，今天要脫稿說，對四年級孩子來說，可能有點難度，那好，放低要求，聽聽他們怎么說。我這樣想，就點頭同意了誠的請求?！按蠹液?，我叫誠，今天我競選的職位是勞動委員。我在家一直幫爺爺奶奶打掃衛生，我知道衛生保潔需要及時清理垃圾……如果我當上勞動委員，我會及時督促大家隨時保持自己座位整潔，如果你們不小心忘記，我一定會及時幫你們處理好，再找時間通知你們個人……”誠的話，未能打動班上的同學。我琢磨著這小子話里有個理念：個人承包自己的座位和座位面積，這樣我們的教室衛生就分散到點。點好了，面也就好了。不妨讓他試試。“同學們，班級管理需要我們人人付出。為我們服務的委員們，是要發揮他們的優點，我們看中的也是優點。揚長補短，是我們每個人學習的目的……”我的話，剛說完，紛紛有人舉手同意誠當選勞動委員。仔細一數，竟然有41位，這樣，誠便真的當選為勞動委員。

在其他孩子讀競選稿的同時，誠露著虎牙，神態得意地主動去拿起掃帚掃起講臺旁的碎小垃圾，“吱呀……”他竟然知道把門后的衛生死角也解決掉！誠拿著紅綠相間的掃帚，掃去教室的塵埃，也掃去他留在師生心中的“塵?！?。一把掃帚，竟然也能撥動我的心弦……

德國哲學家雅斯貝爾斯說過：真正的教育是用一棵樹來搖動另一棵樹，用一朵云去推動另一朵云，用靈魂去喚醒另一個靈魂。換言之，教育是關乎心靈的教育。用務實的態度，踐行我們的教育理念，撥動我們心靈琴弦的，哪怕是一片藿香、一朵鮮花、一把掃帚……

參考文獻：

王曉春.今天怎樣做班主任[M].教育科學出版社，2010-06.

作者簡介：趙麗，女，1980年7月出生，本科，任教于南通市五山小學，潛心小學英語教學工作，多篇論文在省、市級獲得一、二等獎，曾在江蘇省南通市崇川區小學教師技能比賽和課堂教學競賽中獲一等獎，是區內的教壇新秀、師德標兵和優秀中隊輔導員。